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高中德育副校长述职报告精选1

尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！

我已经担任副校长职务五年了，主要负责德育教育工作，负责校园后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等方面的工作。我用全新的教育教学理念来武装自己，努力提高自己的教育理论素养。

工作这几年来，我以强烈的事业心和责任心认真抓好德育工作，确保校园教育教学工作正常运行。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。通过奖励机制，及时激励和鼓励教师团队精神，完成教育教学任务。我的出发点是一切为了学生，为了校园的生存和发展而不辍劳作。下面是我对德育工作管理的做法的一年工作总结：

一、加强学习，联系实际，提高认识

教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，作为一名校级领导和德育工作者，我始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理潜力。在这一年里，我阅读了《德育文集》、《成功校园内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍。这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。

（一）严格要求自己，以身作则

古人云“直而影正，以己以正而为人之标”。作为一名校级干部，我在很多方面都对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能树立良好的形象，就无法管理别人。应对当今时代的变革，应对不断扩大的知识信息和日益多元化的社会给我们的教育工作带来的新问题和新状况，使我有一种危机感。因此，我努力充实自己、丰富自己。对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己，才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好地服务于全校师生。

（二）健全德育领导机构，重视班主任工作

加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；迎接各类验收，打造校园品牌。一年内，校园三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色校园”、“省先进体育校园”、“省礼貌单位”；建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传校园品牌；狠抓学生常规管理，养成良好习惯。午后静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色；成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定，教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。

一是健全德育领导机构。成立了由校长、我、政教处主任、组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。

二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了校园的各个层面。

三是重视班主任工作。学期初，我和政教处的全体人员精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。在校园阅览室为班主任老师订阅了《班主任之友》、《中国德育》和《德育报》。通过经验交流、岗位培训和教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。

二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处

（一）是规划机制。校园所有规划都体现德育为首，都有德育资料。

1、在我的组织下，政教处编印了《德育工作手册》，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。

2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。

（二）是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。

目标职责制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定职责状，学期末总评兑现。

一年来，我和政教处的人通过经验交流、学习材料、请专家做讲座等形式对班主任和年级组长进行培训，同时，通过加强日常工作状况的检查和细化考核资料，提高他们对德育工作的认识和工作职责心，鼓励他们发现问题，大胆创新，相互学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任和年级组长的工作理论和经验，提高了他们的工作水平，推进了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。经常与教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，我建立了校园德育工作领导小组例会制度，每周一与政教处成员召开德育工作例会，商讨校园近期工作，研究学生发展状况。

（三）是加强管理，提高工作效率

1)加强德育队伍建设。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、潜力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。

2)完善管理制度。通过几年的德育工作实践，我认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导教师开展工作。今年，我和政教处的几位通过研究和探讨，调整了各项考核资料，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从必须程度上促进了班主任工作的职责心和用心性，使班主任工作目标更明确、更具体。同时，在管理制度上，充分利用网络管理，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的状况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，用心开展工作，构成了各个年级的工作特色。

3)构建全员德育机制。拓宽育人渠道，拓展育人队伍，构建“三位一体”的全员育人机制，是我校德育工作的长期目标。在校内，我着重加强了德育团建设和学生自主管理建设，学生通过自主管理委员会，能基本参与到校园的管理；“德育团”工作使教师人人都成为了德育工作者，使家长、学生成为德育工作者成为可能。在家庭，我着重加强了家校合作途径的建设，通过多次家委会会议，完善了《学生家庭行为准则》和《学生家长行为准则》，并付诸实施，使学生和家长的行为都有了明确的目标。这一项工作得到了社会的一致好评。这一系列的工作，使我校的德育基础得到进一步的巩固和发展。

4)加强安全管理，完善管理机制。

校园安全工作是校园各项工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。在校长和校园总务部门的支持下，我通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，做到：人员进出严格把关；校园24小时有人值班；每月对校园的安全设施进行检查；校园各项管理措施严格到位；校园安全知识宣传长期坚持。同时加强与校外力量的合作，与派出所、消防站和区综合治理办建立了长久的辅导和合作关系，基本构成了校园安全管理上的“内外合力管理模式”，确保了校园无重大安全事故的发生。

三、树立品牌意识，增强办学特色优势

我校在20xx-20xx年文体、教学方面取得了好成绩的基础上，明确提出了“以师生同步发展为本”的办学理念；以“打造新农村品牌校园”的办学方向；以“兴文体教育，促学生全面发展；强师风建设，促校园快速发展”的办学特色；师生齐努力，要把我校办成师资一流、质量一流、设施先进的新农村品牌校园。我校的课外活动丰富多彩，有男、女篮球队，有男、女排球队，有美术绘画兴趣班、舞蹈、合唱文艺队等，校园为每一个学生搭建展示自我才华的舞台。09年11月我校举行秋季田径运动会、校园艺术节活动。主题是“携手共建和谐校园”，校园特色更加彰显，校园声誉日益提高，进一步提升了校园的品牌力和竞争力，为校园的发展夯实了基础。我校还充分利用校园的广播站、宣传栏、标语、横幅宣传政策、励志格言等，让校园处处充满育人的气息。今年五月我校被推荐为洛阳市“绿色校园”。今年我校荣获“河南中小学卫生优秀校园”、“洛阳市规范化管理‘十佳’校园”、“洛阳市基础教育课程改革先进校园”等荣誉称号。培养我校学生热爱祖国，用心向上，团结友爱，礼貌的精神风貌。培养学生强烈的职责感和群众荣誉感。让德育之花在洛阳一高校园怒放。

总之，校园各项工作都充满生机和活力，成绩的取得是全体教职工团结一心、艰苦创业、勇于创新、争先创优、扎实工作的结果。我们也清醒地看到，校园发展过程中还存在一些问题和不足。随着办学规模的扩大，生源质量的下降，学生管理和教学工作显得困难，在今后的工作中需要我们高度重视，并期望在上级组织的正确领导和大力支持下，依靠广大教职工的共同努力，认真加以解决。我还应自觉坚持马克思主义的知行统一观，努力成为一名既有正确而稳定的管理意识，又勇于实践，善于实践的教育管理专家。

高中德育副校长述职报告精选2

本人担任副校长，负责德育和安全工作。在过去的一年多里，我在全校教职员工的关心和支持下，通过自身的努力逐渐适应了校园的各项工作。新的工作岗位和环境对我来说都是挑战，但我没有抱怨和嫌累，而是不断摸索、实践，总结经验，用全身心投入的工作态度克服了各种困难。

在工作中，我深刻感受到只有依靠校园领导的关心和教师们的支持，真心付出努力，才会有回报。然而，新的工作只是刚刚起步，由于缺乏经验和潜力，我仍然有许多需要改进的地方。以下是我一年的工作总结：

一、加强学习，联系实际，提高认识

作为校级领导和德育工作者，我始终站在社会发展的前沿，德育工作要求紧跟社会形势的发展。因此，我每天都坚持看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏感性，加深对教育的认识和个人品德修养，提高自己的管理能力。在过去的一年里，我阅读了《德育文集》、《成功校园内部管理全书》、《教育管理》等各种书籍，为我提高思想认识、更新教育理念和加快德育创新提供了坚实的基础。

二、加强管理，提高工作效率

1、加强德育管理，健全德育机制。

首先，加强德育队伍建设。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、潜力强、工作有特色、团结互助的德育队伍，以班主任和年级组长为核心。我与政教处的同事通过经验交流、学习材料、请专家讲座等形式对班主任和年级组长进行培训，鼓励他们发现问题、创新工作，并通过各种学习活动丰富他们的工作理论和经验，提高他们的工作水平。

其次，完善管理制度。经过几年的德育工作实践，我认识到完善的制度能够使管理工作更加游刃有余，明确的制度能够正确引导教师的工作。今年，我与政教处的同事通过研究和探讨，调整了各项考核资料，细化了考核标准，促进了班主任工作的职责心和用心性，使班主任工作目标更加明确、具体。同时，我们充分利用网络管理，发挥年级组的作用，让年级组长担任组长职责，制定具体详细的工作计划，确保各类活动的顺利开展。这些工作使班级和年级的工作特色得到了进一步发展。

3、加强“德育团”建设。我将“德育团”工作作为德育工作的一个亮点，致力于挖掘和完善其内涵，更好地为校园教育做出贡献。通过细化“德育团”成员的工作职责，建立工作记录档案和完善考核方法，我进一步加强了“德育团”的有效管理。今年，我还尝试了双向选取的方式，促进了教师参与德育工作的主动性。