在这一年的工作中，我们取得了一些成绩，但与上级领导和广大教师的要求相比，还有一定的差距。今后，我们将继续努力，扎根于溪湖这块平凡而神奇的土地，为实现理想的教育而努力。让二中人在幸福教育之路上走得更远、走得更美！

二中校长

20xx年x月x日

中心学校副校长述职报告通用5

我被组织任命为太平初中副校长已经三年了，负责德育教育工作。作为副校长，我努力学习教育方针和教育理论。我用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自己的教育理论素养。

工作几年来，我以强烈的事业心和职责心抓好德育工作，确保校园教育教学工作正常运作。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。我主要通过奖励机制来激励老师团队，及时鼓励他们，从而完成教育教学任务。我的出发点是一切为了学生，为了校园的生存和发展而努力工作。下面我将介绍一下校园管理的做法：

一、强化德育管理，提升学生综合素质。

针对学生素质参差不齐、逐年下降的情况，我校坚持以“以人为本，德育先行，以素质教育为特色”的教育理念，用心探索新形势下学生教育的新思路和新方法，不断加强学生思想政治工作，全方位营造良好的育人环境。通过思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等一系列素质教育活动提升学生综合素质。学校成立了学生会、文学社、文艺队、广播站等学生社团，通过开展活动丰富学生的生活，构建礼貌健康的校园文化。使学生的整体素质得到了进一步提高，形成了班风正、学风浓、校风好的育人氛围。

二、树立品牌意识，增强办学特色优势。

我校在过去的几年中取得了很好的文体和教学成绩的基础上，明确提出了“以师生同步发展为本”的办学理念；以“打造新农村品牌校园”为办学方向；以“兴文体教育，促学生全面发展；强师风建设，促校园快速发展”为办学特色。全校师生齐心协力，要将我校办成师资一流、质量一流、设施先进的新农村品牌校园。学校丰富多彩的课外活动包括男、女篮球队、男、女排球队、美术绘画兴趣班、舞蹈、合唱文艺队等，为每一个学生搭建展示自我才华的舞台。我们的文艺队代表县参加南宁市第八届文化艺术节荣获金奖。我们还举行了秋季田径运动会和校园艺术节活动，主题是“携手共建和谐校园”，特邀武鸣中学参加联欢。校园特色越来越明显，校园声誉日益提高，从而更好地提升了校园的品牌力和竞争力，为校园的发展夯实了基础。今年，我们荣获了“武鸣县中小学卫生优秀校园”、“武鸣县规范化管理‘十佳’校园”和“南宁市基础教育课程改革先进校园”等荣誉称号。我们培养了学生热爱祖国、向上向善、团结友爱、礼貌有礼貌的精神风貌。让德育之花在太中校园怒放。

三、健全管理制度，深化管理体制改革。

我们学校的管理模式是“统一步调，分工协作，各司其职，各负其责”。德育组制定了年级组、团委、女生组、班主任工作的管理制度。政教处完善了升旗仪式、集会、就餐率、两休、两操等各项工作的量化评分。今年，上江初中撤并到太平初中，由于上江学生离家远，许多学生的父母长期外出打工，对学生的教育关心不够，为了让学生尽快适应环境，融入大家庭，德育组特定了一份管理方案，执行周汇报制度，落实好领导、值日员、炊事员，对留校学生进行监督指导，确保学生的学习安全。

四、坚持以人为本，加强职业道德教育。

担任副校长的几年里，我在抓“师德、师能、师表”教育上下了很大的功夫，经常组织教师学习相关法律法规，如《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，学习《中小学教师职业道德规范》。我要求教师们做好学习笔记，并进行民主测评。我组织全体教职工认真学习《武鸣县中小学教职工管理条例》。通过培训，更新教师观念，明确规定底线，实行分层管理，加强制度建设。使广大教职工明确中小学教师的职业道德品质和职业行为的核心要求：“爱岗敬业、教书育人、为人师表”。教职工们认清社会转型期如何坚守教师的精神家园，树立了爱国主义、群众主义和社会主义的理想和信念。他们增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职责感。职业道德素质有了很大的提高。全校教职工发扬“团结实干、争创一流”的拼搏精神。他们以"捧着一颗心来，不带半根草去"的态度去工作，务实重干，与时俱进，工作效率和服务质量明显提高，构成了一心一意干工作、齐心协力促发展的良好局面。校园教育工作逐年上一个新的台阶。

五、用新教学理念主导教学，教会学生学会做人，学会学习。

我作为一名不离讲坛的一线教师，目前担任九年级数学教师。我一丝不苟、严谨治教，在实施新课程改革的过程中，不断探索创新之路，率先垂范，带动老师争取更大的成绩。每学期，学校都会开展教研活动，我都主动承担主攻课题，并提供实施方案，可行性和操作性都很强。我一直坚持撰写教育教研论文，将宝贵的教学经验上升为理论。我得到了上级领导的精心培养和关心支持，进步很快，管理得当，教学有方，今年被评为南宁市教育工作先进个人。

总之，校园的各项工作都充满生机和活力，取得的成绩是全体教职工团结一心、艰苦创业、勇于创新、争先创优、扎实工作的结果。我们也清醒地看到，在校园发展过程中还存在一些问题和不足。随着办学规模的扩大和生源质量的下降，学生管理和教学工作变得更加困难。在今后的工作中，我们需要高度重视这些问题，并期望在上级组织的正确领导和大力支持下，依靠广大教职工的共同努力，认真加以解决。作为副校长，我更应该自觉坚持马克思主义的知行统一观，努力将自己造就成为一名既有正确而稳定的管理意识，又勇于实践、善于实践的教育管理专家。

中心学校副校长述职报告通用6

本人坚决拥护路线、方针、政策，保持清醒的政治头脑。作为一名教师，我始终教育学生崇尚科学，反对邪教。我有着强烈的为教师服务、为学生服务的意识。平时，我以身作则，自觉遵守学校规章制度，始终保持准时到校、离校的习惯。多年如一日，我都怀揣着敬业精神，勇于承担责任，从不推诿。平时，我注重团结同事，倾听周围老师的意见，改进自己的工作。我坚守良好的师德，严于律己，注意自身廉洁，不以教谋私，不损公肥私，不以权谋私。我保持一颗平常心，更加注重淡薄名利。以下是初级中学副校长述职报告的详细内容。

在过去的几年里，我一直坚持上主课。本学年，我担任一个公办民营班的数学教学。虽然明年即将退休，但我依然努力教好每一堂课。为了不贻误下一代，我不断学习新的教育理念，更新教育观念。平时，我和其他老师一起认真备课、认真上课，带头改革课堂教学模式。我们努力改变几十年来形成的旧教学模式，学习国外的教学经验，确立以学生为主体的双向互动式教学模式。公办民营班的学生程度参差不齐，为了使每一个同学都能跟上进度，我经常利用午休时间帮助学困生，调动他们的学习积极性。我所任的班级在数学教学方面取得了较好的成绩。平时有会议时，我总是补上缺的课，不增加其他教师的负担。我认为，在退休前夕，这样做一方面是对学生负责，另一方面是为青年教师树立榜样。

除了教学工作，我还努力做好分管的各项工作。在其他方面的工作中，我也尽力发挥自己的作用。本学年，我们着重抓好“外树形象，内抓管理”的工作重点。在卫生和寄宿生管理方面，我们注重规范管理，将管理与教育相结合。例如，我们将班级卫生工作检查由每周一次的定期检查调整为每周抽查一次和常规检查一次。此外，我们对全校的拖把进行定位管理。这些看似小事，却培养了学生的卫生习惯，改善了校园环境，使学生的养成教育得到了实施。寄宿生管理方面，我们每天进行一次检查，并公布结果。我能按照招生政策，坚持集体研究，没有利用亲朋好友的关系谋取不当优惠费用等。教育和教学工作是紧密相连的，我非常重视学生的思想教育工作。我能够配合政教处、班主任和治安组，找学生谈话，有时候还会亲自上门动员。我认为这是我应该做的事情，而不是超出我的职责范围。

一年来，我忙碌地工作着，从早上7点到晚上6点多。中午我在学校吃饭，每周值两次夜班。我个人认为自己一直尽心尽职，问心无愧。在结束我最后一次校长述职报告之际，我要感谢这些年来支持我的全体老师和中层干部，特别要感谢他们对我工作中存在的缺点给予的宽容和理解。退休之前，我只希望能保持一颗普通教师的平常心，请求上级给予我一个宽松的工作环境，让我能够完成最后一段工作。

中心学校副校长述职报告通用7

时间过得真快啊，转眼间一个学期又要结束了。这个学期对于我们来说，时间紧任务多，每个科室的工作人员和全体教师在校长的带领下，都非常尽职尽责，用心地完成每项任务，为学校的发展和教学质量的提高做出了很大的努力。作为学校的副校长，我也反思了自己在这个学期所做的工作以及存在的不足之处。

首先，我们来看一下我在这个学期所做的工作。我每周都值班，负责查课和辅导的工作，并且做好了教师考勤、辅导的周汇总、公示以及月积分、考核工作。此外，我还每个月清查一次学生人数，并及时上报给张会斌主任；核对初一、初二的期末考试人数，了解流动学生的原因，并上报给教育局网络中心。我还定期检查教师的备课、批改、练习、理论学习和学困生辅导等常规性工作，并组织了月考和初三的模拟练兵考试。此外，我还做好了初三中考的系列工作，包括报名、资格审查、摄像、综合素质评价、体侧、模拟考试以及最后的中考和填报志愿。我还召开了两次优秀学生质量分析会和鼓励会，帮助学生分析问题、树立信念、制定目标、掌握方法，激励他们提高成绩。此外，我还负责对学校的周工作进行安排、公布和总结，整理、充实和完善有关档案，迎接联校和教育局的检查，并应付上级安排的临时性工作。

然而，在这个学期的工作中，我也意识到了一些不足之处。人生就像一条向下开口的抛物线，随着年龄的增长，人的综合素质会减小。我已经到了年龄的顶点，我的智力、能力和理解力都开始逐渐减弱。上次教育局对我们学校的年中查账时，我负责的档案检查后领导不满意，影响了学校的考核结果，我也感到很难过。但我要强调的是，这绝对不是因为我不重视、不认真对待的态度问题，而是因为理解上的偏差导致的。我准备了大量的档案材料，但却不符合领导的要求。可谓“费力不讨好”。

作为学校的副校长，我应该与学校同心同德，共同努力。然而，实际情况并非如此。可能是因为我年龄较大，不太适合担任领导工作了，我觉得自己应该退居二线。上级对我们的要求也降低了，一些活动我也不再参加（比如“继续教育”）。由此，我感到自己缺乏进取精神，主人公思想也减弱了。我的工作变得机械化，缺乏创造性。我时刻觉得自己已经老了，这种思想顽固地存在着。以我负责的教学工作为例，这个学期我几乎没有参与教学方面的工作，大部分都由刘继红和张彩丽等同事来管理、督导、安排和实施，我只是配合他们的工作，充当了一名不合格的教导员。

由于家庭的客观情况，领导经常关心和照顾我，老师们也给予了我很大的支持和帮助，特别是教导处的几位同事和原周一值班的老师，他们经常帮我分担工作，我非常感激他们，同时也感到很内疚。人们常说打铁必须自身硬，但由于自己不能身体力行，学校的一些规章制度无法严格执行。比如每天的查岗工作，开学的前两个月几乎每天都进行查岗，但后来就很少查了。这不是因为我忘记了，也不是因为我懒得不查，而是因为我自己做得不好，不好意思去查老师们。我的考勤成绩都是负分，我还有什么脸去查别人呢？

综上所述，我对自己担任学校副校长的表现感到担心。我不仅不称职，无法带好这支队伍，而且对学校的负面影响太大，不利于学校的发展。

针对以上问题，我有一些今后的想法和措施。首先，我要明确自己还是一名工作人员，我拿着国家的工资，要对得起良心，努力干好我的工作。其次，在工作能力不足的前提下，我要有自知之明，实事求是，多请示领导，多请教同行，分析研究，尽力做好每项工作。

我相信只要我不断努力，认真改进自己的不足，我一定能够胜任学校副校长的工作，为学校的发展做出更大的贡献。希望在接下来的学期里，我能够更好地履行我的职责，为学校的发展贡献力量。

中心学校副校长述职报告通用8

一年来，我始终能坚持与时俱进，不断加强学习，提高自身素质和管理水平。使自己拥有更广阔的视野和更开阔的胸怀，能带领学校完成好上级安排的各项工作。在工作中，作风民主，敢于承担工作责任，有批评和自我批评精神。但凡重大问题和决策，都坚持以校领导集体讨论决定。在财务方面，严格按照上级财务制度规定，接受学校组织和教代会的“事先咨询、事后监督”。遇到困难，能够协同中层领导及广大教师共同解决，出现误会，也能开诚布公，坦露心迹的互相交流，直言不讳的批评。能够充分发挥教代会的职能，定期召开教代会，商议和研讨学校的重大事项和重要工作，主动争取教职工代表的民主监督，可以说，我校的各项制度的制定和实施都经过了教代会的充分讨论、通过。

总的来说管理程序规范，追求公平公开。无论是老师职称评定，还是各类先进表彰，均对全体教师公开，由校领导班子和教代会进行具体操作。现将具体工作情况汇报如下：

一、强化教师队伍建设。

扎实组织开展各项活动，切实解决领导班子、教职员工在学风、工作作风、思想作风、领导作风、生活作风等方面的突出问题，下大力气转变不良作风，提升师德水平，促进学校发展。一是加强了领导班子作风建设。组织班子成员认真学习政治理论，细化了班子作风建设的具体要求，强化领导值班管理，严格落实校务工作会议制度、议事制度，定期召开校务工作会，对学校各项工作做到计划在先，部署周密，落实有序。一年来，班子全体成员同心同德，团结协作，认真履行岗位职责，创造性地开展工作，学校工作计划落实到位，各项工作完成良好。二是加强了师德师风建设。组织教师认真学习《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，修订了考勤制度，强化了教师工作纪律要求，对个别纪律松散，敬业心不强的教师进行了谈话。一年来，我校教师无违纪违规行为发生。

二、创新德育实践载体，增强德育实效。

一是强化德育常规建设，促进学生行为养成。坚持对学生进行日常行为规范及理想前途教育，促使学生形成健全人格；完善了学生思想品德考核办法，促使学生良好行为习惯的养成；定期检查学生仪容仪表，有针对性地开展专项治理和整顿活动。

二是创新德育活动载体，注重活动育人效应。(1)结合重大节日、纪念日开展活动。三月，开展了学雷锋树新风活动。组织学生到附近街道开展环境卫生的清扫整治工作；在学生中开展送温暖做好事活动，进行学生间互助，培养学生爱心。同时，又进行共产主义理想教育。五月，利用“五一”宣传“劳动光荣”开展我为父母出一滴汗活动，进行热爱劳动感恩母亲、回报社会教育。十月，举办“歌唱祖国、歌唱家乡”征文活动，培养学生的爱国情怀；十一份举办了“‘中国梦’主题演讲、课本剧表演”活动；其间还举办“班对班”篮球赛和“拔河”比赛等体育赛事，活跃学生的身心。

(2)开展专题教育活动，①行为规范教育。为加深学生对《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《校规》的认识和体会，利用班会等机会组织学生进行学习讨论，从而使学生更能熟知与遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》。同时，又能熟记《校规》，以促成学生的良好行为。