以《创新行规教育，打造学生特色文化》课题为抓手，寻找学生品行教育、习惯养成的具体内容、方法和重点。目前，我们已经在学校、部门和年级（班级）三个层面上搭建了项目内容细化的框架，并将其落实到全校相关人员中，工作稳步推进，成效逐步显现。我们得到了区专家的肯定和好评，老师们不仅在学生文化建设中贡献了智慧，也取得了较多的成功和快乐。

二、积极搭建学校课程体系，提升学校课程品质

学生的校园一切活动都是学习体验，课程是学生体验的载体和形式。在学校的四大板块课程框架中，我们坚持打造学校主题节日课程，努力使四大节日课程化。我们重视学校体验性课程的形成和系统化，例如校当家班级管理工作成为学生自主管理的课程，卫生劳动成为环境实践课程，消防、春秋游、交通、安全防范活动成为学校健康课程。虽然目前还没有形成完整的课程体系，但学校仍在不断探索和摸索。

我们积极支持学生社团课程的建立和开展，学校武术课程从武术课普及到武术社团的提高，积累了有益的经验，取得了出色的成效。此外，我们还努力开展了学校创新社团行进乐队、手球队、合唱队、田径队等学生社团建设教学工作。各类课程的建设为学生发展搭建了平台，真正培养了学生“乐学、善思和笃行”的能力以及实践体验和特长的发展。

三、着眼于学校持续发展，努力提高学校管理的民主化、科学化和高效化

学校的管理首先是规则和制度的建设与管理，其次是机制的建设与管理，最终是文化的建设与管理。目前，我们的学校仍处于规则和制度的建设与管理阶段，这个阶段需要我们根据教育法规和学校需求，集合师生的力量，依法民主制定、有序有效地落实，并在执行中不断完善、提升。我们完善了学校的民主管理组织，建立了校工会、校教代会以及新一届青工委换届工作，为依法民主管理提供了组织保障。我们坚持和健全民主管理的制度和机制，制定了学校重大问题校务会制度、重要问题主任例会制度，并形成了重大决策和决定。

我们实行学校管理目标责任制，探索岗位任命竞岗制的机制。在绩效工资改革和岗位设置人事改革的基础上，我们逐步进行了校内人事管理改革的探索。目前，我们初步确定了校教研组长、首席班主任、校后备干部、校中层干部的培养和管理办法的思路。这使得学校的管理真正在“目标、责任、自主和规范”的标准中有效进行。我们让每个人都有目标，每个人都有追求，每个人都有绩效。通过点评制度和例会制度，充实了过程管理的实效性和全面性。目前，从校级会议到部门会议，再到年级例会，我们不断规范并取得了一定的实效，点评质量也逐步提高，管理的效果初步显现。

四、继续加强师资队伍的建设和学校硬件的建设

在三年的时间里，我们完成了__小学教师队伍的招聘和组建工作。虽然学校是一所新学校，但我们的教师队伍在年龄结构、职务结构和教育能力方面处于前列，为新学校的发展奠定了坚实的基础。我们稳定地做好各级教师的发展与培养工作，形成了青年教师带教制度，并将其内容细化和扎实，取得了越来越好的成效。我们进一步推进了骨干教师评比管理制度等教师干部专业化发展的举措。学校的硬件设施也得到了进一步的完善和建设。

此致

敬礼！

述职人：__

20__年x月x日