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幼儿园老师述职报告个人简短版1

时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间，转眼一年又过去了。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉。本学年我班的孩子们从小班升为中班，经历着年龄的变化以及性格的变化，而我则继续和顾老师、胡阿姨继续合作，共同管理班级，我们一如既往，将保教工作做到最好。现将这一年的工作做以下总结。

一、思想政治方面

在思想政治方面，我积极参加政治业务学习，认真做好笔记，并写出自己的心得体会。通过参加园里组织的各项活动和园外的听课活动，我提高了自己的思想政治觉悟。我与同事团结一致，热爱集体，遵守幼儿园的规章制度，保质保量地完成本职工作。我还积极响应工会的号召，并参与各项活动。

二、严格要求自己，工作一丝不苟

为了给孩子们创造一个温馨且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们结合主题课程开展了区域活动。在教室有限的场地中，我们设计了最佳的区角位置，并在活动室里设立了图书角、益智区、娃娃家、小商店等。在图书角中，我将孩子们在重阳节为爷爷奶奶做的好事的照片制成图书，放在阅读区，让每个孩子都能自己去看，并向其他孩子讲述自己在重阳节为爷爷奶奶做的事情。在其他区域中，我们利用废旧材料制作了各种教玩具，供幼儿课外体育活动课或课间休息时玩。我们还结合每个阶段的主题，让幼儿带来不同的材料，布置在墙面或是区角中，丰富幼儿的课间玩耍。

为了培养幼儿的良好习惯，我们加强了常规建设。针对个别幼儿行为习惯差的问题，我时刻关注他们的一举一动，与他们多进行沟通，并指导他们正确的行为方式。例如，推椅子现象明显减少，我提醒幼儿不管去哪里都要用两个手搬椅子。

我还注重保教工作，通过与家长的交流和反馈，促进家园互动。在日常生活中，我尽心尽力为幼儿服务，照顾他们的生活，培养他们良好的生活和卫生习惯。我通过网络、电话、家访、家长会、家长半日活动等方式与家长交流，及时反馈幼儿在园的表现。

在提高自身素质方面，我努力吸收外界的信息和知识。我开始记录读书笔记，通过阅读不少书籍，我看到了很多优美的句子，例如：“教书育人就是在培养他人时留下自己的痕迹。”我还参加了教师自弹自唱比赛，获得了一等奖。

三、工作实绩

我始终坚信团队精神的重要性，与顾老师一起狠抓班级常规，有目的、有计划地进行工作。在个人方面，我在科研方面取得了一些成果，撰写的论文获得了三等奖，研究的课题也获得了三等奖。新撰写的课题顺利立项了。在班级方面，我们获得了二等奖，幼儿在六一文艺汇演中获得了优秀表演奖，并在早操比赛中获得了二等奖。我们已经取得了一些成绩，但我们仍然要继续努力。

四、及时反思，寻找工作中的不足

在工作中，我意识到自己还存在一些不足之处。在幼儿的一日活动中，我有时不能及时地教导能力差的幼儿，课前准备有时也不够充分，课后未能很好地进行反思和总结。我希望能够得到同事们的指导，让我改正这些不足之处。

即将迎来新的一年，我会继续努力学习，抓住机遇，求真务实，知难而进。我相信只要我们客观地看待自己，克服自身的缺点，敢于尝试和创新，我们的工作会做得更好。

述职人：__

20__年x月x日

幼儿园老师述职报告个人简短版2

我记得在一本书上看到过，老师可以分为四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。我一直在工作中努力不断地思考如何成为一名优秀的幼儿教师，希望自己能成为智慧爱心型的教师，并一直朝着这个目标努力。在本学期，我主要的工作如下：

一、思想方面：

我积极参加政治学习，关心国家大事，热爱人民，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚于教育事业。我坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，做到为人师表。我牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。我积极参加全校教职工大会及教研活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，并配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不迟到早退。我服从安排，与同事之间的人际关系融洽。

二、教育保育方面：

1、在开学初，我发现幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，他们在来园时情绪不稳定，出现严重的哭闹现象。为了让幼儿尽快适应幼儿园的新环境和集体生活，让他们对集体生活产生安全感，对老师产生亲切感，从而喜欢上幼儿园，我们为幼儿创造了良好的生活学习环境，并进行了家访，以了解幼儿的情况。

2、在教学上，针对小小班幼儿的心理情况，我开展了网络式主题教学活动，以稳定幼儿情绪为主要目标。我提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。我从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣。我注重将课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。我还设立了美工区、认知区、结构区、娃娃家、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。我每节课后都会写评析，对自己的每一节课进行总结。我坚持每周写观察日记，记录教育实践中的点滴。我还制作了一批精美的教具，吸引了幼儿的注意力，使我的课堂教学更加得心应手。

3、在卫生保健方面，我以培养幼儿各项生活习惯为重点。我帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手、饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯。我督促幼儿多喝水，对需要帮助上厕所的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿及时更换衣服，以防感冒。我和保育员每天认真做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作。我经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。因此，在这个腮腺炎流行的季节，很庆幸我们班没有一个幼儿感染这种病。

三、在家长工作方面：

我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。因此，我召开了家长会，邀请专家开展了有关“环保”的知识讲座，提升幼儿与家长的环保意识。我还设立了家园联系窗口，进行家园共育。我让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿的各方面进步、通知以及保育注意事项。家长们积极配合我们开展主题活动，家园联系密切，认真填写各类调查表，并按时发放《家园联系手册》。平均每半个月我们就会进行一次联系，如实反映了幼儿在园和在家的学习、生活情况。

四、自身进步：

在本学期，我积极学习各种教育理论，听取专家讲座，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论指导更好地进行教育教学。感谢领导的关爱和给予我参观区域活动的机会，这让我受益匪浅。我还积极撰写教育教学论文，并参加了环保制作比赛和拔河比赛，取得了不错的成绩。我还在学区幼儿教学研讨会上开了一节小班公开课，利用新颖的多媒体辅助教学使公开课圆满成功，并受到了在场教师和领导的一致好评。我还担任了《瑞安师讯》的通讯员工作，平时园内的一些活动，我总是第一时间进行报道，并在园内和瑞安教育网刊出，积极扩大了幼儿园的正面影响。我还积极参加团委活动，如布置宣传栏、进行国旗下讲话等，对上级任务总是认真完成。

当幼儿教师是很累的，特别是小小班的教师，事情更多，有时候会感到心烦。但是，当你走近幼儿，看到那一双双渴望知识的眼睛，当你看到你的孩子在你的教育下发生了很大的变化，当你被孩子们围着快乐地谈笑，当孩子们把你当作最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事又听话了……那种快乐是从心底涌出来的。幼儿教师是一项具有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血。用个人的魅力征服幼儿，用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。但是，这一切都是很值得的，因为通过我的付出，我将得到一个美丽的童心世界！

幼儿园老师述职报告个人简短版3

一、班况分析

这一学期孩子们在自理能力、学习和生活方面取得了很大的进步，让我们非常欣喜。尽管班级中有新加入的孩子，但他们很快适应了幼儿园的生活。看到孩子们健康快乐地成长，我们作为家长感到非常欣慰。我们不会忘记榆奎刚入园时那无助的眼神，佳宁抱住妈妈的腿不肯离开的情景，健旭的号啕大哭，以及两个月不吃幼儿园饭菜的浩坤。现在，他们都长大了。我们也不会忘记欣静和祖涵帮助老师摆放图书，怡樵和越越认真整理玩具，东珂和晨宇开心地玩沙子，钰杰和一然大声唱歌，乐乐、嘉骏和振骁画得像皮球一样的西瓜。他们对我们说“老师，我想你了”，或者“我的脸像苹果，老师快来亲亲我”，这些甜蜜的话语充满了我们的心灵，让我们感到自豪。每一刻，我们都牵挂着这些孩子们，用爱把我们朝夕相处的这些日子记录下来。

二、保教工作

1、保育工作：保障健康安全，促进保教结合

我们的工作目标是培养每个孩子具有健壮的体魄和良好的心理素质。本学期在保健方面的具体措施如下：严格执行幼儿园的保育卫生规定，提高保育工作的意识和质量。在日常生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。坚持每天测量幼儿体温，做好消毒卫生工作，保持室内的空气流通。提高安全意识，清除安全隐患。在日常生活中培养幼儿的安全意识和自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动之前要检查场地和器械的安全性，并及时清除。对于便秘现象比较严重的乐乐，我们要求他们多喝水、多吃水果，坚持吃蔬菜，并提醒他们喝水和小便。同时，我们也要注重节约，杜绝浪费，管理好班级的财产和生活必需品。

2、教育工作

阳光英语：本学期我们完成了阳光英语第一册的教学工作。孩子们掌握了所有的单词，前5课的律动他们也都学会了。最重要的是孩子们喜欢英语，一提到英语他们就兴奋。有时候在外面散步时，他们看到幼儿园老师画的画，还能顺口说出画上的英语名字。他们甚至在查体时，看到视力表上的苹果、小鱼和花，也喜欢用英语表达。由于下学期我们还要重复教授这本书，所以我们把手工本留到下学期开始使用。

游戏识字：尽管我们游戏识字的目的是培养孩子良好的早期阅读习惯，但孩子们对每一届教育活动中的汉字和儿歌都非常喜欢。有几个宝宝对汉字非常感兴趣，比如时辰宇、张晨曦和袁睿明等孩子。对于浩坤、佳芮这些不喜欢游戏识字的宝宝，我们也没有强制，而是通过培养他们的兴趣来慢慢提高。随着年龄的增长，他们对游戏识字可能会更感兴趣。

教养方案：本学期我们使用的是建构式课程中的托班早期教养方案。我们发现这套教养方案非常适合3岁左右的宝宝。教材的画面非常美观，以生活活动为主题。无论是区域活动材料的设置还是宝宝的美工操作本，都很具有操作性。比如“饼干大家吃”，让孩子在品尝饼干的时候了解饼干的形状和口味，并在活动中提醒他们要和伙伴分享，最后还要求他们把包装纸放进垃圾桶，进行环保教育。还有一些活动比如“我会提裤子，我会叠衣服”等，让孩子在玩的过程中学到自我服务的能力，培养良好的品质。