我知道，作为一名管理者，从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，都要不断地充实和更新，以保持先进的思想和超前的意识。因此我非常注重自身素质的全面提高，努力学习教学管理知识。我常常想，作为一名教学主任，一定要定位准确，做园长的助手，与同职携手，做教师困难时的帮手，不是园长要我做什么，而是我能主动地为幼儿园做些什么。

光阴荏苒，不经意间，一年的时光又在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有做出什么惊人的壮举，更不敢说为之付出了多少，我的工作是平凡的，但却是充实的;个人的力量是渺小的，可团队的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，凭着我的努力，凭着领导对我工作的悉心指导，凭着老师们对我工作的支持，凭着我们有一支优秀的合作团队，我会以此为动力，更加勤奋地工作，不断学习，不断进步!请大家看我的行动吧!

幼儿园老师年底述职报告合集9

光阴如箭，时间过得很快。转眼间，20__年的工作已经结束了。在过去的一年里，我们幼儿园全体教职员工团结协作、努力进取。在各位领导和相关单位的关心和支持下，我们幼儿园的规模不断壮大，保教质量得到了提高，社会声誉稳步提升。为了总结成绩、发现问题，以便更好地开展工作，现在我将一年的工作报告如下：

一、基本情况

我们幼儿园现在开设小班、中班、大班和学前班共4个班级，共有12名教职员工。幼儿园配套设施完善，功能齐全，有大型和小型玩具数套，有办公室、教室（5间）、睡室、厨房、教师宿舍、卫生间等，影音设备、消毒设备等一应俱全，还有宽阔的户外活动场地。

二、明确办园方向，强化内部管理

在过去的一年里，我们幼儿园认真贯彻“一切为了孩子”的办园宗旨，以“幼儿发展为本”为幼儿园的办园理念，全面实施素质教育，不断深化幼儿园的内部改革，使幼儿园各项工作独具特色，力求发展。根据市教育局和中心小学的工作精神和要求，我们强化了“依法治教”的观念，将保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。在20__年10-11月份，我们进行了各项安全自查活动，组织孩子进行上下楼梯、火灾、地震等安全演练。我们完善了各项安全制度，落实了安全责任，杜绝事故发生，营造了安全的校园。我们更新了教育观念，探索适合我们幼儿园的园本课程，开展了有效实用的教研活动，认真细致地做好家长工作，美化园内环境，添置幼儿玩具，做好幼小衔接工作，提高了办园质量。

三、教学方面

1、教师能认真执行教学计划和教学进度授课，掌握各学科的教法和技能。每周五，我们组织教师总结一周的教学情况，并积极开展讨论，以求最恰当的方法组织和开展园幼儿教育活动。通过愉快的活动，使幼儿在玩耍中学到知识，达到寓教寓乐的目的。

2、课堂教学上，教师能以直观教学为主，以学生为主体，以教师为主导。使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。因为有了自尊，才能有自信，有了自信，才能培养出自强的精神。

3、在教学用具短缺的情况下，我们组织教师在网上收集资料，并联系家长，发动家长也参加收集废旧物品的活动。通过教师们在网上参考、教师自身和家长的智慧，我们在短时间内为幼儿园创作了许多教学用具和游戏玩具。

四、密切家园联系，发挥教育合力

在过去的一年里，我们进一步密切了家园联系，发挥了家长的作用，提高了教育的合力。我们在20__年10月召开了家长座谈会，其中特别对幼儿园的幼儿安全、教育教学活动的组织与实施，素质教育的开展情况，卫生保健知识等进行了宣讲。通过家长会，开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。我们定期更换幼儿园的宣传橱窗，使家长了解幼儿园的教育动态。各班老师定期更换家长园地，使家长及时了解班级的重大活动、教育内容，交流家长教育子女的经验。同时，各班灵活采用家访、电话访谈、家长接送孩子时间等方式，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，通过多种渠道争取了家长对幼儿园工作的支持与配合，收到了良好的效果。

在过去的一年里，我们根据幼儿园的实际情况，逐步完善了各项卫生保健制度，并认真记录。教师每天坚持晨检，把好入园关，对患病幼儿加强观察和日常护理，并及时记录。每天全天候了解幼儿的健康状况，督促保育人员做好毛巾、桌椅、茶杯、玩具等物品的清洗和消毒工作，并负责检查室内外的卫生，指导幼儿养成良好的生活和卫生习惯。我们认真做好膳食管理，确保搭配合理、营养均衡，满足幼儿的生长需要。同时，我们做好采购索证登记，食品采购入库验收登记，每天食品留样工作。这样保证了卫生食品的供给，促进了全园卫生保健工作的提升。一年来，我们幼儿园没有发生任何安全事故。

总结一学年以来的工作，我们在取得成绩的同时，也存在一些不足之处，比如自主性管理的探索与实践还不够，部分教职员工的主人翁意识还不强；游戏活动的质量还不算高，创新性还不够强；教师主动开展教科研的意识还不够等等。但我们坚信，在幼儿园不断总结和进取的过程中，我们全体教职员工将继往开来，以饱满的热情、崭新的面貌、科学的态度和求实的精神，向着更新、更高的目标奋进，再创一流佳绩！

幼儿园老师年底述职报告合集10

一个学期在忙碌中不知不觉地临近尾声。犹记得刚开学时孩子哭闹的身影，转眼间，新年的钟声提醒我们，该整理一下自己的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

紧张有续的迎检工作，使我在锻炼中获得成长。

这半年来对我们园每个人来说都是不平凡的一年。我们全园上下一心，在园领导的精心设计与打照下，更新园内教育环境，更合理布置教室格局，开放了美术室、电脑室、多功能活动室、舞蹈室、建构室等丰富孩子的一日活动，为教师开放了阅览室提供给教师更多的学习机会。使我们幼儿园迈进新的成长阶段，为孩子、家长提供更优的教育服务。

重视班级日常各项工作，尤其是保教工作。

我们班的孩子大多数都是一群刚刚离开家庭进入幼儿园集体生活的小宝宝，各方面的常规、能力、习惯的培养都需要教师有机的一步一步的引导。因此，平时我耐心细致地教给孩子基本的常规，注意在每个活动环节多给予提醒与指导，多注意观察孩子的举止和表现，及时发现与纠正孩子的错误，对孩子的每一个进步都给予肯定与鼓励，帮助孩子熟悉适应幼儿园的生活。在冬天里更是多多给孩子生活上的帮助，全面照顾好幼儿的饮食及学习，保证孩子在幼儿园的安全，让孩子高兴地来园，也高兴地离园。与保育老师配合做好日常消毒工作，为孩子提供健康安全的生活环境。班级环境的创设既考虑教育功能又考虑美观大方，体现环保。在教学时，重视对孩子的引导，帮助孩子积累知识经验。现在，每个孩子都喜欢上幼儿园，也喜欢亲切地和老师拥抱，与孩子乐成一团。

不断学习，提高自身素质

只有通过多种渠道不断地学习，才能提高对教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。因此，学习他人之长，补充自己之短，遇到问题多与其他老师商量，共谋适合于本班孩子的实际的教学方式方法，积极参加各项政治学习，领会园领导的教育理念，从身边的小事做起，研读教材，观摩其他幼儿园的优秀课，参加个人进修学习，提高个人业务能力。

密切联系家长，增进家园互动

因为是小班，家长对幼儿园的各项工作都不是太了解，因此，与家长的沟通交流就显得尤为重要。开学初我们召开了新生家长会，让家长对幼儿园、对孩子在园的活动有一定的了解。其次，充分利用家长来园接孩子的时间与家长做有针对性的短暂交流，取得家长的信任与支持，平时还通过电话、家访、家园互动手册、小便条等形式及时与家长进行多方面的交流，共同促进孩子的成长与提高。对个别幼儿出现特殊情况时，我都及时打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也逐渐认可与信任，主动配合我一起教育。时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同程度的进步。家长与我们也建立了浓浓的感情。

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，但也看到自己在工作中的不足，如班级各活动环节之间的常规还有待继续培养加强，孩子区域活动的能力和常规有待教师的引导，等，将在以后的工作中继续完善！

幼儿园老师年底述职报告合集11

转眼间，半学期已经过去了。在这半学期里，我在上级部门的正确领导下，以《规程》教育思想为指导，认真执行园和班级教育教学计划，较好地完成了本学期的工作。幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的发展。下面是对半学期以来的一些工作情况的总结。

一、培养幼儿良好的行为习惯。

针对一日生活各环节，我制定了明确、具体的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、掌握每一环节的常规要求。这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在实际工作中，我总结了以下经验：

1、及时进行预防教育。

在日常生活和游戏中，我有意识地观察本班幼儿在各项活动中的行为表现，同时也对其他班的幼儿进行观察。如果发现问题，就及时给我班幼儿进行预防教育，告诉他们什么是好的行为，什么是不好的行为，应该怎样做，不应该怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。

2、重视个别教育。

在日常工作中，我们要根据每个幼儿的性格和接受能力，及时进行个别教育，注意保护幼儿的自尊心。

3、及时表扬、肯定、推广好的行为。

当幼儿展现出良好的行为时，教师要及时给予肯定和表扬，比如奖励红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得到强化并加以巩固，同时让他的良好行为成为其他同伴模仿的榜样，达到以点带面的效果。

二、围绕教育目标创设班级教育环境。

在这半学期里，为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的发展，为了使幼儿受到较好的环境教育，我重视围绕教育目标创设教育环境。开学初，我们首先研究了本学期各科目领域较大的教育内容，然后确定了创设什么样的环境能够辅助教育目标的实现。其次，我们分析研究了教室里可利用的环境资源，确定了哪些地方干什么更合适。在设计之前，我们要心中有数，同时体现以幼儿为主体，教师为主导，师生共同创设的原则。我们将全面发展的教育内容融入到室内的语言区、数学区等区域环境布置中。

三、在教研活动中，尝试开展方案教学。