在一日活动中，我加强了幼儿各种行为习惯的培养和训练，加强了幼儿一日常规的养成教育，特别是上课时的纪律教育。我让幼儿养成良好的听课习惯，并在日常生活中注意随机教育，使孩子的纪律意识逐渐形成。我引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。我教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。我还对幼儿进行品德教育，使幼儿的生活习惯和学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我深感作为一位人民教师的责任和光荣。幼儿教育是一项高难度的工作，要做好它实属不易。但是，我相信只要乐岗敬业，定会有所收获。我在工作中的精神生活中将会拥有一份常人无法比拟的欢愉。

印度诗人曾说过：“果实的事业是伟大的，花的事业是甜蜜的，而叶的事业是平凡的。”幼儿教育就是一份平凡的职业，我从事着这平凡的职业，我相信“孩子们的快乐，就是我的快乐”。所以，我时时刻刻都有一种感觉——工作是美好的。

感谢您对我工作的支持和关心，我将继续努力，在下一个学期中取得更好的成绩。

谢谢！

幼儿园老师个人述职报告2024最新6

尊敬的领导：

我非常荣幸能够在这个学期担任园长的信任，并且怀着强烈的责任感和使命感与两位美少女合作完成了这个学期的工作。我认为我在这个学期做得好的方面有三点。

首先，我的工作态度和责任心非常强。虽然我不会说我对这份工作有多么热爱，但我始终相信既然接受了这个工作，就应该全力以赴做好。这个学期，我们班级的男孩子较上学期来说更调皮好动。加上生活老师和配班老师的两次更换，班级的常规也发生了一些变化。整个班级每天都好像处于混战之中，无论老师怎么讲，孩子们都听不进去。因此，日常常规变得更加难以管理，比起上学期甚至小班来说都更加困难。面对这样的困境，我就不得不牺牲自己本应在副班时做备课的时间来协助两位刚刚上岗的新老师。从开学到“六一”之前，我几乎没有去办公室的时间，因为我一直担心班级会发生安全事故。在大家的细心配合下，一学期过去了，我从最初的担心逐渐变得放心，因为我们成功地确保了每个孩子都能快乐、健康、平安地度过在园的每一天。

其次，我努力做好园领导交给我的任务。我珍惜每一次的学习机会，认真做好笔记，并经常利用业余时间上网收集与工作相关的图片资料。我及时收集好的视频、游戏和活动形式，以备日后参考。本学期，我按照领导的要求，在室外环境的创设和礼仪主题墙、走廊装饰方面贡献了自己的微薄之力。在“六一”活动中，我也付出了很多心思，取得了一些小小的成绩，并得到了领导的肯定。这些都将激励我在今后的工作中再接再厉。

最后，我坚持按照学期教学计划进行教学，并以孩子为主体进行教育工作。为了让每个孩子都有更多的机会不断进步和发展，这学期我们继续加强了孩子们的动手能力，特别是在折纸和绘画方面。我们教授了十几种新的折纸方法，并确保大部分孩子都学会了。孩子们的动手能力明显得到了提高。通过环境创设的形式，我们将一些学习内容呈列和展示，更好地与孩子们互动。绝大部分家长对这学期的教学效果非常满意，这是我们值得欣慰的成果。

当然，我也意识到我在本学期的工作中还有不足之处和需要加强的地方。首先，孩子们的生活常规还需要加强，如纪律意识、学会等待和培养独立性方面。其次，在晨检工作上我没有坚持得很好，总是断断续续地做。我需要自我反省和检讨这一点。第三，我需要提供更多的动手机会给孩子们，在手工制作方面提供更多的材料，创造更好的条件。

实际上，我们每天的工作都非常辛苦，用园长的话来说就是“歇斯底里的”。但是我总结的经验是，工作是通过努力才能做好的。只要我们出发点是为了孩子好，坚持用耐心、细心和爱心对待每一个孩子，即使面对不同观点的家长，我们也是问心无愧的，始终能够得到理解和认可。

谢谢您对我的支持和信任！

祝好！

您忠诚的员工

幼儿园老师个人述职报告2024最新7

一、班级状况分析

我们班共有50名幼儿，其中27名是男生，23名是女生。通过平时对幼儿的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三个方面进行了分析。

(一)身体发展方面：在老师有意识的培养和不断提醒下，幼儿在生活卫生习惯方面已经养成了良好的习惯。

1、自理潜力：幼儿已经掌握了生活常规，知道盥洗的正确顺序和洗手漱口的正确方法。他们也能正确使用筷子，具备独立进餐的能力。在穿脱衣物方面也能按照顺序进行简单整理。他们能够保持个人卫生和周围环境的整洁。

2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较为平衡，能够协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作，也会玩一些体育器械。大部分幼儿甚至能够连续跳绳，手脚协调。

3、小肌肉动作：幼儿能够正确地握笔进行书写，并能喜欢并正确使用各种美工材料，如剪刀等。

4、自我保健：幼儿已经具备了初步的自我保护能力，知道一些应对日常生活中可能出现的紧急情况的简单方法。他们也能认识安全标志，并能主动遵守教师和成人的安全要求。

(二)认知发展：

1、智力潜力：幼儿能够按照物体的不同特征进行分类，能够用不同的方式表现歌曲的不同情感。他们能够用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，具备必要的形象思维能力。他们能够全心全意参与各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么。

2、数概念：幼儿已经初步理解数量、重量、色彩、质地、距离、方位和时间等概念，学会了运用分类、比较、排序和测量等方法。

3、语言发展：幼儿喜欢听故事、看表演，能够翻阅图书并初步理解其中的意思。他们能够初步感受文学作品的语言美。

在去年的学习和区角活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，他们的求知欲旺盛，各方面的技能在幼儿原有的基础上得到了发展。

(三)社会性发展方面：

本班幼儿大多懂事，有礼貌，初步能关心爱护自己的同伴，也乐意与同伴相互合作。他们能够充分发挥想象力和创造力，用来表达对周围生活的美好情感。

然而，由于幼儿的潜力发展不平衡和家庭环境的不同，还普遍存在一些问题：

1、幼儿的常规表现时好时坏，良好的常规尚未完全形成。在活动中完成任务的速度较慢，遇到困难容易退缩，不能坚持到底。他们的耐心和仔细行为习惯以及计数和理解潜力还需要培养。

2、个别幼儿的动作发展不协调，有些幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

3、幼儿的倾听习惯较差，个性语言的完整性、逻辑性和连贯性还需要加强。

4、在游戏活动中还存在个别纠纷现象，自行解决问题的能力有限。合作的方式和方法需要进一步培养。

5、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

本学期，我们将重点抓幼儿的行为品德教育，开展各种丰富多彩的教育活动，继续抓好各科教学，培养幼儿的意志力，促进他们身心和谐发展，为他们进入小学打好基础。

二、班级工作主要目标：

(一)幼儿生活管理目标