4.帮助家长树立正确的儿童观、教育观和知识观，让他们理解幼儿期教育的重点是培养个性潜能，使家长认同并参与幼儿园的教育活动，建立良好的家园互动。

二、班级管理措施

1.家长工作

建立多层次的家园联系桥梁，加强幼儿园与家长的沟通。通过家园宣传栏、家园联系手册等方式，及时向家长传达幼儿在幼儿园的表现以及一些与时代相符的教育思想和观念。充分利用社区和家长的资源，优化教育活动，让家长为教育工作出谋划策，积极参与幼儿园的教育活动，营造良好的家园共育氛围。

2.环境创设

创造和建立和谐的生活和学习环境，让幼儿自主、自信地成长。班级环境的布置以环保教育为核心，鼓励幼儿主动参与生活和学习环境的创设。同时，让家长也参与到环境创设中来。

3.卫生保健

做好班级的卫生保健和生活常规工作，这是一切工作的前提。只有在良好的卫生环境下，幼儿才能得到身心健康的发展。结合班级的特点，我们将做好以下几方面的工作：

(1)合理安排幼儿的户外活动时间和内容，保证每天有2小时的户外活动时间。

(2)创造条件，利用社区和家长的资源，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，让幼儿能够充分运动。

(3)开展心理健康教育，关注每个幼儿的个性发展，与家长共同商讨有效措施。

(4)根据幼儿的需求，完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

(5)定期清洁、消毒幼儿的生活用品和玩具，保持室内外环境的清洁。

(6)让幼儿初步感受到天气的变化，并学会主动增减衣物，照顾自己的身体。

(7)进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边。结合幼儿的生活经验，进行安全和营养的保健教育，培养幼儿的自我保护意识。

(8)定期在家长园地下，宣传卫生保健知识，让家长参与到卫生保健的工作中来。

4.区域活动

区域活动是孩子们喜欢的活动，我们要建立良好的区域制度和管理制度。坚持限制区域活动的人数和时间，并建立良好的行为习惯，确保活动的自由和自主。

三、教育教学目标

健康领域：

(1)培养幼儿良好的生活自理能力和生活卫生习惯。

(2)培养幼儿对体育活动的兴趣和习惯，让他们能够熟练、协调、灵活、快速地进行各种运动，大胆地参与大型体育活动器械的运动，能够独立地创造活动，养成整理活动器材的良好习惯。

(3)培养幼儿对日常生活安全的认识和自我保护的能力，让他们能够主动遵守必要的规则。

语言领域：

(1)培养幼儿与人进行互动、有礼貌地交谈的能力；培养他们的注意力，能够倾听别人的讲话，并理解其意思。

(2)培养幼儿用完整的语句表达自己的意思。

(3)培养幼儿对文字的认读兴趣，让他们能够围绕特定话题展开谈话，并通过轮流的方式进行交流。培养幼儿对多种文学作品的欣赏能力，让他们能够有感情地朗读、讲述并创编故事。

科学领域：

(1)培养幼儿的好奇心和探索欲望，让他们能够积极参与探索和操作活动。

(2)培养幼儿综合运用多种感官感知事物特征的能力，让他们能够主动参与科学活动，寻求答案，并用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。

(3)培养幼儿进行数和量的比较，理解它们之间的相对关系。培养幼儿进行分类排序，初步理解数的守恒。让幼儿能够感知集合，掌握10以内数的概念，掌握10以内数的组成和加减运算。

(4)在老师的引导下，培养幼儿注意和发现周围环境中物体数量的差异、物体的形状以及它们在空间中的位置。初步掌握时间概念和空间方位。

社会领域：

(1)培养幼儿热爱和尊敬周围的人，培养他们对家乡和祖国的情感。

(2)培养幼儿努力做好自己力所能及的事情，培养他们的职责感。

(3)培养幼儿积极参与各项活动，培养他们的自信心。

(4)培养幼儿与他人交往的愿望，让他们初步学会与他人合作、同情和关心他人。培养他们学会评价自己与同伴，并勇于承认错误和改正缺点。

艺术领域：

(1)培养幼儿从物体的形态、结构、色彩、空间和位置等方面感知自然景物、环境设施和艺术作品的美。

(2)培养幼儿积极参与艺术活动，让他们能够大胆地表达自己的情感和体验。