1、平时注意学生基础知识的掌握牢固程度，记忆要准确无误，夯实基础。

2.注意对学困生的辅导，课堂多加关注，学困生的作业要因人而异，降低数量和难度，多做表扬和鼓励，多进行个别谈话，从思想上改变他们对学习的态度。

3.教学中教学方法多变，适时加入游戏活动环节，提高学生学习兴趣和活跃课堂气氛。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小学道法试卷分析失分原因和改进措施怎么写2

一、综合认定本期我校各年级利用学期初制定的评价发案，结合学生平时的课堂学习状态、学习过程、学习效果、课后作业完成情况，结合本学期组织的各学科、个班级的“过程性和综合性〞评价展示交流活动，绝大多数学生能够在学习中坚持努力学习、不断进步。总体来说，我校的品德学科学生学业质量良好。通过反思、总结，二、四年级学生表现得尤为突出(每一个学生都能够自主梳理一个学期内的学习成果，个人优秀作业展、小组讨论各自的感悟等)，虽然少数学生的学习态度不够明确，但在这个学习气氛浓厚的班集体中，老师课堂上足够关注到这些学生，相信这些少数学生会受到一些影响，尽可能多地从每节课中学到一些知识。当然，有一局部学生参与的积极性还不高，还不能很好的适应这种评价方式，那么，作为教师就要继续努力，及时调整适合学生整体开展的评价方案，使学生会学、乐学。二、问题认定1.学生的学习态度不够端正，学习中收集资料，积累知识量太少。2.影响学生成绩的因素很多，但是由于品德实行等级评分，不计入总分，所以还有学生都不重视该学科，把精力用在所谓的“主科〞上。3.自主评价年级中有一局部学生还不能充分参与到这种学习方式中。三、原因分析

1.学生的课前搜集资料的能力有待提高。2.学生对学科的不重视。学生平时上课听讲存在注意力不集中，或者表达能力这方面有一定欠缺，也有同学干脆不答。四、教育决策1.在今后的教学开展中，还要继续调整评价方案，考虑每个阶段学生的不同情况，因材施教。2.激发学生学习本学科的兴趣，培养他们学习的积极态度。教师要注重教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下根底。3.教师要把握好教学目标，教学活动能够引导学生掌握预定的教学内容，才算是一节好课。教学活动还要注意层次性，不要盲目追求活动形式的多样化，对于高年级学生，教师那么应适当增加活动的难度，这样才能学生激发兴趣，取得较好的效果。五、行动落实针对出现的问题，在下期要努力做到以下几个方面：1.制定出科学的教学方案，加大对体育学科的宣传力度，让学生和家长从思想上认识到品德与生活(社会)不但是一门主课，而且还是一门很重要的课程。2.加强同班主任和家长的联系，催促学生认真完成课前准备作业和课后作业，培养学生的竞争意识，让学生自主安排学习。3.培养学生总结能力，指导学生自己总结每节课的知识点在积累本上，并及时复习。

4.把握课堂40分钟，提高教学质量，继续学习先进的教学和训练经验，丰富自己的专业知识，提高专业水平。

一、试题的难易程度分析：本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配侧重于平安，试题比较有深度，出题很有水平。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与道德的养成，对生活事件、平安常识是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视道德与法治的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。二、答题情况：成绩：试卷既考查了学生的道德与法治的掌握情况，如：填空题，选择题，判断题和问答题。又有实践能力的考察，学生能在60分钟内答完并检查。这次考试中根底题都完成得较好，如选择题以及判断题等。存在问题：从局部题目来看，失分还是比较严重的。主要表达在问答题，一些学生没有标准答案就答得没有条理，学校有哪些部门这个普遍答得不好，因为平常没有这样问过，只是知道办什么事情到哪里去。还有很多用拼音代替的情况，学生的字迹很潦草，连名字都看不清楚的有很多，这就是对这门学科不重视的表达。三、今后教学的改进1、不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的根本能力培养，

拓宽学生的知识面。2、认真分析教材，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合

现实生活教学，使学生既学知识，又指导学生联系生活实际。3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真书写、

认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、我要在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

5、优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

6、我要尽早结束课程，多留时间复习。7、课堂作业还是不够，要留家庭作业，防止学生用拼音代替。8、平时要跟同学科老师多学习，复习的时候也兄弟学校沟通，找好复习的侧重点。?道德与法治?本学科期末考试的题型由判断题、选择题、简答题这两个个局部组成。一、试卷的根本特点1根底性强。试题立足于根底知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对根底知识的掌握情况。2难易适中。整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的根底性知识和根本概念的理解。二、考生答题情况

1.考生的根本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。2.有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。3.考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能答复，造成失分。

这些问题的呈现要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。

三、应对措施通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的缺乏，并努力在以后的教学中克服这些缺乏,争取在下次考试中取得更好的成绩。要做到如下几点：1、平时注意学生根底知识的掌握牢固程度，记忆要准确无误，夯实根底。2.注意对学困生的辅导，课堂多加关注，学困生的作业要因人而异，降低数量和难度，多做表扬和鼓励，多进行个别谈话，从思想上改变他们对学习的态度。3.教学中教学方法多变，适时参加游戏活动环节，提高学生学习兴趣和活泼课堂气氛。

小学道法试卷分析失分原因和改进措施怎么写3

一、综合认定

在此期间，我校各年级均采用学期初制定的评估案例，结合学生平时的课堂学习状况、学习过程、学习效果和课后作业完成情况，结合本学期组织的各学科、各班级的“过程性、综合性”评价与交流活动，绝大多数学生可以坚持刻苦学习，在学习中不断进步。

总体来说，我校的品德学科学生学业质量良好。通过反思、总结，二、四年级学生表现得尤为突出(每一个学生都能够自主梳理一个学期内的学习成果，个人优秀作业展、小组讨论各自的感悟等)，虽然少数学生的学习态度不够明确，但在这个学习氛围浓厚的班集体中，老师课堂上足够关注到这些学生，相信这些少数学生会受到一些影响，尽可能多地从每节课中学到一些知识。

当然，有些学生参与的积极性不高，不能很好地适应这种评价方法。然后，作为教师，我们应该继续努力，及时调整适合学生全面发展的评价方案，让学生能够学习，享受学习。

二、问题认定

1.学生的学习态度不够正确。他们收集数据，在学习中积累的知识太少。

2.影响学生成绩的因素很多，但是由于品德实行等级评分，不计入总分，所以还有学生都不重视该学科，把精力用在所谓的“主科”上。

3.部分自我评价等级的学生不能充分参与这种学习方法。

三、原因分析

1.学生在课前收集数据的能力有待提高。

2.学生对学科的不重视。学生平时上课听讲存在注意力不集中，或者表达能力这方面有一定欠缺，也有同学干脆不答。

四、教育决策

1.在今后的教学开展中，还要继续调整评价方案，考虑每个阶段学生的不同情况，因材施教。

2.激发学生学习本学科的兴趣，培养学生积极的学习态度。教师要注意教学方法的多样性和生动性，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下基础。

3.教师要把握好教学目标，教学活动能够引导学生掌握预定的教学内容，才算是一节好课。教学活动还要注意层次性，不要盲目追求活动形式的多样化，对于高年级学生，教师则应适当增加活动的难度，这样才能学生激发兴趣，取得较好的效果。

五、行动执行

针对出现的问题，在下期要努力做到以下几个方面：

1.制定科学的教学计划，加强体育宣传，让学生和家长认识到《道德与生活（社会）》不仅是一门主干课，也是一门非常重要的课程。

2.加强同班主任和家长的联系，督促学生认真完成课前准备作业和课后作业，培养学生的竞争意识，让学生自主安排学习。

3.培养学生的总结能力，引导学生总结每节课的知识点，积累在书中，并及时复习。

4.把握课堂40分钟，提高教学质量，继续学习先进的教学和训练经验，丰富自己的专业知识，提高专业水平。

一、试题难度分析：