本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充

它检查学生用教科书知识指导生活的能力，以及主题的比例

侧重于安全，试题比较有深度，出题很有水平。

这套试题侧重于培养学生运用课本知识理解生活的能力

力，培养学生的生活习惯与道德的养成，对生活事件、安全

常识是判断是非的能力。突出学生的现实生活，注重道德和法律

治的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。

二、答复:

成绩：试卷既考查了学生的道德与法治的掌握情况，如：填空题，选择题，判断题和问答题。又有实践能力的考察，学生能在60分钟内答完并检查。这次考试中基础题都完成得较好，如选择题以及判断题等。

存在的问题：从一些问题来看，失分仍然比较严重。它主要体现在问答问题上。有些学生在没有标准化答案的情况下，无法有序地回答问题。学校的哪些部门通常回答不好，因为他们通常不会这样问，但他们只知道该做什么，去哪里。在很多情况下，使用拼音代替。学生的笔迹潦草，许多人甚至看不清自己的名字。这是不注意这个问题的体现。

三、今后教学的改进

1.我们不仅要重视学生的知识学习，还要重视学生基本能力的培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析教材，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导学生联系生活实际。

3.端正学生的学习态度，培养学生良好的行为习惯，如认真写作、认真考试、认真提问、认真检查的良好习惯，以充分发挥学生应有的水平，取得更好的成绩。

4、我要在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

5.优化教学过程，让学生自主合作学习，努力提高教学绩效，大幅度提高教学质量。

6、我要尽早结束课程，多留时间复习。

7.课堂作业仍然不够。应该留下作业，避免学生使用拼音。

8、平时要跟同学科老师多学习，复习的时候也兄弟学校沟通，找好复习的侧重点。

道德与法治期末考试由判断题、多项选择题和简短回答题组成。

一、试卷的基本特点

1、坚实的基础。试题以基础知识为基础，与学生的生活和学习密切相关。它们是根据关键知识设计的。重点检查学生对基础知识的掌握情况。

2难易适中。整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。

二、候选人的答案

1.考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。2.有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。3.考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。

这些问题的提出，要求我们在今后的教学中重视学生综合能力的提高。

三、应对措施

通过这次考试，我意识到了自己在教学中的不足，并在今后的教学中努力克服这些不足，努力在下次考试中取得更好的成绩。应实现以下几点：

1、平时注意学生基础知识的掌握牢固程度，记忆要准确无误，夯实基础。

2.注意对学习困难学生的指导。多注意教室。学习困难学生的家庭作业应该因人而异，减少数量和难度，给予更多的表扬和鼓励，进行更多的个人对话，以改变他们在思想上的学习态度。

3.教学中教学方法多变，适时加入游戏活动环节，提高学生学习兴趣和活跃课堂气氛。

小学道法试卷分析失分原因和改进措施怎么写4

一、试题分析

本份试卷考查的是人教版七年级《道德与法治》下册内容，试卷题型分为单项选择题（20道小题共40分）、非选择题（四道材料分析题，共60分）。时间为90分钟，分值为100分，本试卷难度整体适中，立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，题目设计具有简明性，考查了学生的识记、理解和运用的能力，试题的开放性和探究性较大，体现了能力立意，体现了中考的方向和趋势，但又做到了活而有度，活而不难，是一份有考点有"出彩"点的值得鉴赏的试卷。例如每道试题的最后一问，都侧重于学生的践行，把学生的情感态度价值观落到了行动上，体现了思想性、人文性和实践性的原则。

二、学生答题情况分析

我担任六个班的道德与法治课，参评人数309人，六个班的平均分为：63.40，优秀人数：32人，优秀率为10.36%，及格人数：194人，及格率为62.78%，成绩非常不理想，究其原因，失分情况如下：

1.教材基础知识和核心内容没有掌握。本张试卷还是比较侧重于对教材的基础知识和核心内容的考查。学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。选择题满分40分的202人，30分以上的有279人，选择题都属于对教材知识记忆能力的考查，属于教材知识的再现，但由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分现象。第一个选择题为：2019年是（）100周年，也是（）70周年.....因为我们一直说2019年是建国70周年，选项里有建国这个答案，学生不清楚“建国”和“中华人民共和国成立”是一回事，导致这道选择题失分严重失分，因此普及时事政治知识的时候一定要讲透彻。试卷中问第21题虽然是材料分析题，但问题很明显考察的是青春期的矛盾心理的主要表现有哪些？这么简单的题有些同学却与“青春期的情绪特点”混淆了，答非所问，因此丢分的原因就是基础知识掌握不牢固。因此我们还需要多关注中下等学生，监督他们牢固掌握基础知识。

2.学生的审题能力较弱，不能正确理解材料的主旨，答非所问，对题干的设问理解不清楚而导致的丢分。例如：第22题，走进生活，回答问题,(1)镜头一传递出哪些正能量？（至少回答出两方面，4分）？(2)根据漫画和相关链接，从法律作用的角度谈谈对“机动车礼让行人”这一规定的看法？（4）请你简要概括斑马线上实现人车和谐的关键。第（1）题主要考查学生对正能量的认识和理解，而同学们给的答案五花八门，比如有的答安全、开心等，根本就没理解正能量的含义，也没有根据教材知识结合材料回答问题。第（2）题考查的学生对法律的理解和运用，有些同学答法律的特征、法治的作用等，很明显没有认真审题。第（4）题考查的是法律的作用中的规范作用。大多数同学写了好多却偏离了该主题，所以得分不高！因此，上课要理论联系实际，走近生活，融入生活，让学生开心地学！

3.学生死记硬背，不能灵活运用，表达能力比较差，不能用学科语言回答问题。24题是失分最多的一道题，如第（1）题，题目是这样的：老师的话题：同学们把自己的班级称为“家”，积极参与讨论班级建设，这说明了什么？你的意见：有些同学就蒙了，考试结束后就告诉我，老师，考试的题你没讲过，课本里也没有，太难了。从同学们的话语中就能看出学生死记硬背，不会变通，导致他们无从下手。(3)你打算如何为集体添光彩？但是好多学生没有理解题意，有同学回答：“不打架，不骂人，见了老师主动问好，”这就是表达能力差，不会归类。23题的第（2）小题请你写一句表达对祖国深厚情感的祝福语。（2分），有的同学却没有得分，有的写了一首诗，有的写“祖国是我们的母亲，我们要保护好它”写这个“它”字，那肯定零分啊！

4.学生答案缺乏规范性而失分。