五、心理健康

1、院心理辅导站要积极参与心理文化月活动，组织开展心理健康知识讲座，常态化排查心理隐患同学，并建立心理档案；

2、我们要发挥四级体系的作用，关注心理危机学生的学习生活，配合家长和校心理辅导服务中心开展工作。

六、学生公寓教育管理

我们要发挥班主任、年级辅导员和班级的主动性，全面推进“星级文明宿舍创建”活动。

七、规范贫困生的资助和教育工作

班主任、辅导员要牵头，班级成立困难生认定小组、奖助学金评定小组和综合测评小组，严格工作流程，最大化体现认定和评审的透明度和公平公正，顺利完成20__年困难生认定、国家奖助学金、励志奖学金评选工作和企业奖学金的评定和发放工作。

校长本人述职精选3

一、人本、师本要为本

时下，“以人为本”管理理念已成为一种时尚，也是社会发展对人性尊重的必然回归。我校上一届教代会提出的“以人为本，和谐发展”的办学理念，我个人也非常欣赏。这意味着学校管理者的一切工作务必要做到“目中有人”，这样才能促进和谐发展。然而，我们是否思考过，“以人为本”中的“人”究竟应该指的是谁呢？是学生？是老师？还是二者兼顾？目前，较为普遍的观点认为应该指的是学生，即学校的工作应该是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。我校也以此作为办学宗旨来定位。从理论上讲，这种观点也许是完全正确的。然而，我们需要思考的是，学校如何做到“一切为了学生”？学校需要依靠谁来完成这一使命？学校教书育人的主要承担者是谁？学校的主人是谁？一所学校兴衰的主体力量在哪里？我认为，作为学校的管理者，应该将教师放在第一位，即提出“以师为本”的管理理念。

那么，如何践行“以师为本”的管理思想呢？我的思路也很简单，就是要努力满足教师的合理需求，为教师和学校的发展创造良好的环境与氛围。履职一年来，我在经济方面积极争取资金，努力提高教师的福利待遇和改善办学条件；在工作方面，尽可能地减轻教师的负担，提高工作效率；在教师职称方面，要力争逐步解决“老不能聘”的问题；在服务方面，要做一名合格的一中“公仆”。当然，我也希望通过自己的诚心服务能够获得教师们的真心理解与支持，唤醒教师们的工作热情与干劲，激发大家对学校的热爱之情。

在这里，我还想强调三点：首先，我提出“以师为本”的管理理念并不是不同意“以生为本”，而是通过“以师为本”的管理策略更好地实现“一切为了学生”的目标。其次，“以师为本”是以保障广大教师的根本利益和学校的持续发展为前提。如果偏离了这个前提，所谓的“以人为本”就可能成为“伪人本”，或者变成“残酷的温柔”，对个人和公众都是有害无益的。最后，我愿意为一中的建设尽一份力，也希望大家能在不影响身体健康和家庭幸福的前提下，为学校的发展出谋献策，为一中事业的繁荣做出贡献。

二、科学求真应当优先

人文管理是柔化的情感管理，作为“润滑剂”和“催化剂”，解决的是人的主体性和创造性问题，是学校发展的驱动力。而科学的制度管理是刚性的物化管理，解决的是学校工作的规范和秩序，是保障学校有序正常运转的基石。因此，人文为本，科学应当优先。我提出以下三点具体理由：首先，只重视人文关怀而忽视科学管理，短期内可能会带来和谐，但长期来看，势必会危及个人和学校的事业发展；其次，人性都有弱点，人们容易在无纪律约束的自由环境中滋生懒散和安逸的思想情绪。只有通过外部纪律（制度）的约束，才能克服人的惰性；最后，对知识分子来说，最大的人文关怀就是维护一个公开、公平、公正的工作环境与氛围，这需要依靠一整套科学完善的规章制度来保障。因此，我在履职一年来，不仅努力关心教职工的人文需求，还积极推动学校各种规章制度的完善，比如本次教代会即将讨论通过的各种《管理办法》等。

当然，拥有健全的制度还需要我们用心去维护制度的权威性。在我们的学校，要做到在制度面前人人平等，形成一种制度高于一切、高于人情、高于权力的共识。只要教师们愿意努力、付出并取得成绩，他们就会受到尊重和赏识。我们要通过完善的规章制度营造一种“风正、气顺、心齐、劲足”的良好氛围，让一中的教师忙碌而快乐地工作和生活。

科学的本质是求真，学校的教育管理应该崇尚科学。我提出学校的教育管理要追求真实和善良，有两点原因：首先，教育的目标是培养真实的人，真实地表达、真实地追寻知识、真实地办事是教育的根本。其次，对于学校的管理来说，追求真实就意味着拒绝虚假、丑陋和邪恶，要讲求实事求是，真抓实干。科学求真，人文求善，追求真实和善良既是学校发展的内在规定，也是人类社会永恒的追求。真实和善良相辅相成、相得益彰，缺一不可。

三、创新发展是主题

发展的本质是创新，创新是发展的动力和源泉。社会在进步，学校在发展，随之而来的是新的情况和问题。面对新的困难和挑战，我们不能仅凭传统的思维方式和经验来应对，更不能消极不作为，也不应过多地埋怨和等待，而应积极应对挑战，勇于打破束缚，勇于创新，勇于担当。

过去一年的工作实践告诉我们，困难总是存在，但解决问题的方法总是比问题多。只要我们坚定地决心要做某件事，只要还有一线希望，我们就要积极争取。有些看似不可能的事情，只要我们努力，也有希望实现。比如学校经费紧张问题、筹建教师宿舍问题、教师职称问题、复办初中问题、中外联合办学问题等，我们都在积极争取。相信在逐步完善的规章制度的推动下，这些问题都会逐渐得到解决。

总之，我们要以创新发展为主题，勇于面对新情况和问题，敢于挑战传统，积极拓宽思路，大胆创新，勇于行动。只有这样，我们才能不断追求进步，推动学校的发展。

校长本人述职精选4

尊敬的领导：

本人自任__小学校长以来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得优异成绩。以下是我的述职报告：

一、坚持不断学习，增强任职能力

“一个好校长就意味着一所好学校。”“选择了教育就选择了责任；选择了校长就选择了更大的责任。”学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。校长的管理智慧应从学习中来。校长只有学习、学习、再学习，才能适应不断发展变化的新的形势。为了给校长树立榜样，我便养成了一种不断自觉学习习惯。

及时、认真地学习教育局各种文件和会议指示精神，把握正确的政治方向。摆正自己的位置，对学校负责，对教师负责，对学生负责。加强业务学习，不断吸取营养，不断提高自己的管理水平和业务能力。校长在教育的发展中处于决策地位，在教育管理中处于主导地位。因此，我坚持经常看阅报刊杂志，通过电视、互联网等信息渠道了解教育的前沿动态，不断更新自己的知识观念，及时把握教育潮流，引领教师始终走在教育改革的最前沿。

坚持法律、法规学习，依法治校。作为校长，自己首先带头学法、遵法、懂法、守法。平时，我经常翻阅一些教育法规书籍，转变观念，增强依法治校意识，把思维从行政经验向依法管理方面转变。积极参加校长培训班，自觉遵守学习纪律，积极参加学员活动，学习成绩优秀。

二、狠抓队伍建设，整体提高队伍人员素质

现代学校管理学告诉我们：人是学校管理中最积极最活跃的因素。因此，自担任校长以来，我就一直十分重视狠抓教师队伍建设，努力打造一支“纪律严明、作风过硬、能打善战”的高素质的教师队伍。

首先，大力加强干部队伍建设，着力建设一支更有事业心、责任心、进取心的干部队伍。我要求中心学校干部和中心学校校长们要尽力做到三个“要”，引领学校“做的自己”。这三个“要”就是：一要为自己角色定好位。我是校长，“发展学校、发展教师、发展学生”是我们职责所然；二要做好人。校长是学校的灵魂，是教师学习的榜样。我认为师德师风做得好不好，关键在校长、在干部。

校长、干部做得好，教师会更努力。因此，在工作中我能做到“严于律已，以身作则，以身正人”，积极践行“用尊重赢得发展”的经营治校理念，坚持“用爱治校，以德治校”，不断改进学校管理工作方法，增强服务意识，提高服务质量，做学校里的师德楷模。

其二，大力加强教师队伍建设。教育大计、教师为本。加强师德师风建设是教师队伍建设中的一项长期而艰巨的任务。作为校长，我责无旁贷。在学校工作中我十分重视狠抓教师的业务培训，鼓励教师外出培训学习，学校舍得花钱，教师们深受鼓舞。

青年教师是教育事业发展的希望。我十分重视和关心青年教师的健康成长，深入学校检查工作，我经常找青年教师谈心，听青年教师上课，和青年教师一起研究讨论教育教学问题，指导他们做成长规划。

三、突出工作重点，求真务实扎实有效地抓好全镇各项教育管理工作

抢抓机遇多途径争取资金，学校办学条件改善迈出重大步伐。我深知学校的办学环境、办学条件、办学规模、办学资源等因素对学校品位的提高、办学效益的提高有着很重要的影响。为此，我积极带领教干做好“争项引资”工作，努力争取上级领导对__镇教育工作的重视和支持。

切实加强德育工作，区域整体推进农村中小学德育工作。学校坚持德育“三贴近”原则，通过开展丰富多彩的主题活动，将全镇中小学德育工作区域整体推向一个新的高潮，为学校的“校风建设”奠定基础。今年学校被评为“德育工作先进单位”。

加强教学管理，学校教育教学质量稳步提升。一是强化教学过程管理；二是坚持以校为本加强新课程教学研究；三是坚持突出毕业班教学“重中之重”地位和质量核心地位，加强对毕业年级各方面工作的领导和管理指导；四是落实教育质量综合评价表彰制度，引导教师、激励教师“创先争优”；五是坚持“毕业年级与非毕业年级两手抓、两手硬”原则，抓好基础，促进学校教育质量可持续稳定提高。

四、加强自我反思，做好廉洁自律。努力做到以人格塑造人格

全面推行学校校务公开、财务公开。严格财务纪律，根据我乡各学校实际情况，依法统筹规划，合理划拨教育经费。加强学校收费管理，从严治理学校乱收费、乱办班和乱印发资料等现象。坚持以人为本的管理理念。在实际工作中我经常告诫自己要“六多”：多“平等”，多“微笑”，多“合作”，多“赞赏”，多“指导”，多“激励”。

校长本人述职精选5