其次，我要勤勉工作，发展学校。要想使学校发展起来，就必须面对竞争，而竞争需要实力的支撑。作为一所以教学为中心的学校，我与大家一起努力推动学校发展。首先，我们要以课堂为重点，提高教学质量。课堂教学是提高教学质量的主要阵地。我主动参与学校的校长进课堂活动，示范课受到了老师们的认同。在日常教学中，我特别关注各种类型的课堂教学，如“随堂课”、“跟踪课”、“亮相课”、“研讨课”、“评优课”。我经常与教研室联系，邀请区教研员来校指导工作，加强随堂课的诊断，开展集体教研活动。在教学评优活动中，我能够参与试教、点评，取得了良好的成果。我们还以校本培训为着力点，推动师资建设。我经常参加区教师进修学校的培训工作，与师训部商讨培训要点，制定全员培训计划，组织开展培训，确保全校教师完成培训任务。同时，我也加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，鼓励思想上的交流，传授教学方法，努力培养一支具有良好教研素质的骨干队伍。此外，我们还以培养青年教师为突破口，争取名师并创造特色。我经常组织青年教师培训活动，与他们进行沟通、交流，努力建立起工作上的合作伙伴关系和生活上的知心朋友关系。我尽力帮助青年教师取得成功，许多青年教师都在各级评优中取得了好成绩。最后，我们要以质量绩效为落脚点，确保学校办学的生命线。我们进行质量监测，开展教师基本功竞赛，加强教学管理，组织家长座谈会，营造良好的教学氛围。多年来，学校的毕业生语数英综合成绩和每学期的质量监测成绩一直名列前茅。

最后，作为一名教育工作者，我要立足课堂，发展学生。我深刻地体会到了站在讲台上与学生们亲近的烦恼和快乐。作为分管教学的副校长，无论是任教哪个年级还是哪个班级，我都感受到了巨大的压力。我要求自己教好课，不让学生有任何损失。我每天都忙于管理和教学之间的交替，我会利用空余时间到班级给学生进行强化训练，抽出时间及时补上因开会和活动而落下的课程。我要以身作则，亲自参与教学，深入了解教师和学生的需求。

最后，我要以德立身，为人师表。我严于律己，遵守学校的规章制度，凡事能自己做的就多做，有问题就当面解决。我要豁达大度，用坦然的心态处理事务，以平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系。我要以主人翁的态度塑造学校形象，努力与家长和教师沟通，解决问题，赢得他们的信任和理解。我要做到对事不对人，严格公正地评价教师，言行举止符合做人的原则。

在自我总结中，我也发现了一些不足之处。首先，我缺乏对自身专业发展的思考，需要提高学习的实效性。其次，我在沟通表达的方式上缺乏艺术，需要善于凝聚人心。第三，我在管理的角度上缺乏深层次的思考，需要着眼于全局。最后，我需要在工作中有创新的魄力和勇气。

最后，我以“六个要”来勉励自己：做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关心，学习要坚持，心胸要宽广。通过不断努力和改进，我相信我能够更好地履行我的职责，为学校的发展做出更大的贡献。

校长的述职报告怎么写精选范文13

尊敬的领导：

我于20__年调到__小学任副校长，主抓教学工作。几年来随着学校的改革与发展，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着苦与乐。此时我最想说的还是真心诚意地感谢各位领导对我的信任及各位教师对我工作上的支持，也感谢班子成员的协作与指导，让我真正体会到了细微之处见真情。几年的工作让我引以为荣的是：我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体，教师都是有能力的个体，我很愿意和大家一起为我们学校的发展做出我应尽的义务。以下是我的述职报告。

一、虚心学习，完善自我

教书人也应是读书人。随着课改的推进，管理领域的深入，形象的逐步树立，让我越发感受到，如果管理者专业知识、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思。

学校工作千头万绪，但出发点是做对学生发展有利有益的事。分管教学工作，我认为上好课、对学生负责是底线，要求教师领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要认真学习。为此我有时间就认真学习教育新理念，阅读教材，分析教参，积极上网查找资料，力求课堂上激发学生的学习兴趣，提高效率，同时利用一切时间与教师一起研究学习。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会与老师一起去听名师讲课，边听边对照自己做法的优缺点。

二、勤勉工作，发展学校

学校要生存就要发展，要发展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中面广、量大、事杂，我与大家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。每学期都对学科进行质量监测，面对我校部分生源的流失，我们立足本地，从源头抓起，开展教师业务学习，进一步提高教师的素质。分别召开毕业班、部分年级、部分学科教师专题研讨会，与大家分析原因，寻找对策。平时与教导处加强教学的流程管理、质量调研力度，每考一次都增加了许多工作量。组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的配合，形成合力。多年来毕业生语数综合成绩、每学期部分年级质量监测成绩均名列前茅。

三、以德立身，为人师表

路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关心？对待学校是否公心？对待工作是否尽心？我想每个人心中自有一杆称，双方都会给予实事求是的客观评价。几年来，无论作为教师还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。

1、严于律己，为人正直。平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就要传达到位。当然有布置就有检查有反馈，发现优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违背做人原则。

2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。自己分管的教学工作每天都牵涉到教职员工，因为存在做多做少、做好做坏现象，最容易吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行为。这些经历让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。

3、以主人翁的态度塑造学校形象。作为管理者更多代表的是学校形象。办学要面对复杂的人员，有时领导走访、家长上访，班级任课老师重新组合遇到家长反对，家长与老师发生冲突，只要是关系到学校荣誉的，都耐心做好家长的思想工作，多宣传学校的亮点，多谈学校的苦经，多解释老师的做法，在沟通中取得双方的信任，达成共同的目标。也乐于与支部一起做好教师谈心、家访慰问工作，形成良好的人文管理。

四、继续努力，追求卓越

总结过去的工作经验，我深感自己还有很多不足之处，需要不断学习与提升。在以后的工作中，我将继续努力，不断追求卓越。我将持续加强自身素质的提升，不断学习新的教育理念和管理方法，以更好地履行自己的职责和使命。我将继续与教师团队密切合作，共同推动学校的发展，为学生提供更好的教育环境和教学质量。

谢谢领导和各位老师的支持和关心！