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小学教师年度个人述职报告范本1

本学年，我担任小学六年级的英语教学工作。在工作中，我从各方面对自己严格要求，结合学生的实际情况，勤勤恳恳地进行教学工作，使其有计划、有组织、有步骤地开展。为了取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服不足，总结和检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。

首先，我认真备课。不仅备好学生，还备好教材和教法。根据教材内容和学生实际情况的不同，我针对四年级教学目标的不同做了相应的调整。在培养学生兴趣的基础上，训练他们的单词认读能力，并让他们模仿教材说英语，培养语音语调。在四年级上，则在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。我认真写好教案，对每一课都做到“有备而来”，课前做好充分的准备，并制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课后及时总结教学情况，写好教学后记，并搜集每课书的知识要点，归纳成集。

其次，我提高了课堂教学技能。我注重提高教学质量，使讲解更清晰、条理更分明、准确度更高、情感更丰富、生动更有趣。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让他们学得容易、学得轻松、学得愉快。我还注重精讲和精练，根据每个学生的学习需求和能力，设计活动，让每个学生在感知、实践、参与、合作中实现任务目标，体验到成功的喜悦，确保各个层次的学生都得到提高。

再次，我虚心学习，取长补短。在教学上，我有疑必问。通过参加校、区、市组织的各种互评听评活动，我不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力。

此外，我认真批改作业。我布置的作业都是经过精心设计的，有针对性，有层次性。我及时认真地批改学生的作业，并分析并记录学生的作业情况。我将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，并进行评讲。针对有关情况，我及时改进教学方法，以便更有针对性地教学。

另外，我坚持用英语组织课堂教学。我明白课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语的唯一方式和场所，因此，教师更应注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言环境。在运用英语进行教学时，我特别注意所使用的英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法包括用英语组织课堂教学，逐步增加新的用语，使用学生已学过的词汇，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或通过板书形式加以说明。我还努力提高自己的语音、语调、语言规范和准确度，并根据不同年级的学生调整语速的快慢。我还努力创造和设计英语语言情景，鼓励学生多讲英语，通过课文表演、课文复述等活动，以及与学生学习和生活相关的用语，提高他们的听说能力，深化教材内容。

通过一个学期的努力，期末考试成为了一次考验。我明白重要的是如何在下个学期继续提高自己，并共同提高所教年级的英语水平。因此，无论多么辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多学习，争取进步。

小学教师年度个人述职报告范本2

小学一级教师，我是一名数学教师，有幸被评为县级数学教学能手，并且目前在中心小学六(2)班任教。在过去的三年里，我一直以教学能手的标准要求自己，不断努力进步，取得了显著的成效。

首先，在思想方面，作为一名教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。我始终认为个人能力也非常重要，但没有高度的责任心和使命感是无法做好工作的。因此，我始终严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束自己，牢记自己是教师的身份，以身作则，为人师表。我热爱并关心我的学生，努力做到既教书又育人。我积极主动、任劳任怨，从不计较个人得失。

其次，在教育教学方面，我始终努力追求优秀。在教学过程中，我努力构建和谐的课堂教学环境，关注每位学生的学习情况，尊重每一位学生的思维火花。我允许学生随时提出问题和发表个人见解，营造平等的师生关系，使课堂变得活跃起来。我精心设计每一节课，注重新课内容的整合，使知识与知识之间相互关联。我注重学生在体验和感悟基础上的归纳、总结和提炼。

我的课堂教学风格是自然而不随便，规范而不死板。我的教育格言是自主、合作、创新，让每个学生都能闪光。在教学内容方面，我注重深入教材，抓住重点，注重知识的整合比较。我进行专项练习和对比练习，重点讲解和多次练习，培养学生的“活学活用”能力。

在教学方法方面，为了适应学生，了解学生喜欢的学习方法，我采用经常写评语的方法，让学生写给我，通过纸条来接收他们对自己的评价。这样我可以及时调整自己的教学方法，与学生更好地融洽教学。另外，随着学生人数的增多，后进生也增加了。我特别重视后进生的教育，采取了一些措施帮助他们。例如，我常常站在他们跟前看他们做题，并给予指导和鼓励。我降低难度，给予他们展示的机会。对于他们未完成的作业，我会多次提醒和检查。通过这些方法，学生能够感受到成功的喜悦，激发了他们的学习兴趣。

总之，在优化课堂教学的过程中，我不断与自己比较，看看是否把“学”的权力还给学生，是否把“想”的时间交给学生，是否把“做”的过程留给学生，是否把“说”的机会让给学生，以提高自己的教学水平。

在成绩方面，我取得了一些成绩。县教研室多次为我们提供校级教研活动的平台，我积极参与并发挥自己的水平。在下孔学校讲授《数的奇偶性》时，我结合当时的奥运会相关知识进行导课，并注重培养学生的小组合作能力。整节课效果明显，获得了第一名的好成绩。在东冶讲授《图形的旋转》时，我将数学知识生动化，多次让学生动手操作，使课堂变成了一个活泼的数学活动，学生的兴趣高涨，获得了第二名的好成绩。在演礼和次营讲授《估计费用》和《组合图形的面积》时，我注重学生的自主探究和发现，真正让学生成为课堂的主人。这些课堂受到了领导和教师的一致好评。

在课改方面，我通过多个活动培养学生的倾听能力。现在，大多数学生已经真正认识到倾听的重要性，并在实际中付诸行动，为课内外活动做好了铺垫。

在教学中，我所带的班级连续几年以第一的成绩向学校汇报，因此每年都被评为县级“模范教师”。

对于未来，我的奋斗目标是坚持以“捧着一颗心来，不带半根草去”为座右铭，扎实地做好本职工作，永不停止追求进步的脚步，不断努力向前。

小学教师年度个人述职报告范本3

自从我于__年取得中学二级教师职称以来，我一直以服务学生、发展学生为工作宗旨，并且坚持将理论与实践相结合，不断更新教育教学观念。我还致力于团结教师，热爱学生，并且用我的知识和智慧尽心尽责，为学生们奉献我的光和热。现在，我将对我在现职期间的专业技术工作进行总结。

首先，作为一名中学教师，我注重教育教学的质量和效果。我在备课阶段，充分研究教材，调查学生的学习特点和需求，并且设计符合他们实际的教学方案。我还运用多种教学方法和手段，如小组讨论、案例分析、实践操作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励他们提问和思考，并及时给予指导和评价。通过这些努力，我成功地提高了学生的学习成绩和综合素质。

其次，我积极参与学校的教研活动和专业培训。我经常参加学校组织的教研讨论会和教学观摩活动，与其他教师分享经验和教学方法。我还利用课余时间，参加各种培训课程和学习班，不断提高自己的教育教学水平和专业知识。这些活动不仅拓宽了我的视野，还让我与其他教师建立了良好的合作关系。

此外，我还积极参与学校的班级管理工作。我关心学生的综合发展，与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和学习情况，并给予必要的帮助和指导。我还组织班级活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。通过这些努力，我成功地提升了学生的班级凝聚力和综合素质。

总而言之，自从取得中学二级教师职称以来，我始终以服务学生、发展学生为工作宗旨，坚持将理论与实践相结合，不断更新教育教学观念。通过提高教育教学质量和效果，积极参与教研和专业培训，以及积极参与班级管理工作，我取得了一定的成绩。但是，我也意识到自己还有很多不足之处，需要不断学习和提升。我将继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学教师年度个人述职报告范本4

尊敬的领导：

您好！

教师工作是一项平凡而细致的工作，也是繁忙而琐碎的工作。虽然有时候我们会觉得辛苦和疲惫，但是每当我们看到学生天真的笑脸和对知识的渴望时，内心总是涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。这种强烈的意识不断激励我以真诚的态度去拥抱每一个学生。从我开始工作以来，我一直担任班主任的职务，在各项教育教学工作中，我都能以身作则，努力塑造品格高尚的育人形象，勤勉敬业的师表形象，爱岗敬业的服务形象。

一、加强学习，优化个人品行

作为一名班主任，我始终与学校保持高度的一致性，积极参加学校的各项活动和学习。

1、我认真学习《教师法》、《教师职业道德规范》等重要文件和精神，并写下读书笔记和学习心得，坚持依法执教，科学执教。

2、我对自己始终保持高标准，严要求，切实提高自身素质，提高班级管理水平。

3、我积极参加学校组织的各类师德教育活动，在师德学习中严格要求自己，努力提高自己的师德水平。

二、宽严结合，优化班级氛围

严格要求与关心爱护是我教育学生的两个秘诀，严格要求是指在学习方面对学生有严格的要求，关心爱护是指在生活方面关心和照顾学生。作为班主任，我在思想上关心学生，情感上亲近学生，生活上关怀学生。在班级管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有规范，有力地规范了学生的行为，遏制了不少不良现象。我一直注重对李__的精神疏导，让孩子能明辨是非，并结合实际鼓励孩子学会控制自己，减少冲动。孩子们一直在进步，家长和老师们都非常欣慰。

三、热爱工作，取得优异成绩

教育教学工作让我深刻地意识到：教育工作责任重大。从个人来说，它关系到个人和家庭的前途和命运；从宏观上来说，它关系到民族和国家的兴旺发展。因此，我从来没有将教师的工作简单地视为谋生的职业，而是将其作为自己毕生追求的事业全身心地投入其中。

“学高为师，身正为范”。在教育工作中，我始终没有放弃对自己的教育和学习，对于所学的教育知识，在教学中紧密结合理论与实际，通过实践加深对教育理论的理解和运用，努力提高自己的业务水平。