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教师年度工作述职报告及总结优质1

宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况，这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富，为今后的工作的开展奠定了基础。

一、思想方面

一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。

二、教育教学方面：

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的每学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。业余时间我主动阅读一些课外书籍来提高自己，如：《小学数学新大纲》、《小学数学教学》、《安徽教育》、上网查找资料等等。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样使用好多媒体，来提高课堂教学效率使学生主动参与探索知识的全过程。例如：在教学《圆柱的认识》一课时,引出课题后,就大胆放手让学生自己审题、自学，自己动手操作、猜想、探索，通过学生自己看书自学、说一说、模一模、想一想、画一画、猜一猜、剪一剪等方法了解圆柱的概念、性质、特征，同时使用电教手段以动态的画面再现同学们的操作,在整个过程中我只是学生探索中的参与者、引导者。这样做既能培养学生的自学能力，同时教师也能抽出时间来点拨优生，辅导待进生。

在传授知识的同时，努力做好待进生地转化工作：随着教学改革的不断深入，学生之间的知识、能力方面的差距越来越大，针对这种情况我放弃了个人的课间休息和中午烧饭的时间，来辅导他们，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。由于爱人上班教远中午不能会家，我个人还肩负者中午要给上高中的孩子做饭，有时忘记了时间，女儿中午从一中到家我还在学校，就要惨遭女儿的白眼，想一想，一看到自己教的学生有了进步，有给个人和家庭失去了的带来安慰.象五(2)班的赵馨兰、赵泽慧等同学,原来考试能及格就算考的不错了,现在赵馨兰的数学以进入班里优等,

赵泽慧也有了很大的进步,目前正在加大对班里的老大难张胜才、顾小龙的辅导。

三、做好组内工作

一年来，在数学组管理中，我能做到尽心尽力，以身作则，团结同事，发挥各位教师的特长，把数学组工作搞得有声有色;各项工作大家都争先恐后，如上学期的组内教研课都争着报名，由于报名教多，打破了教导处的只安排一上午的计划。

四、本人通过一年的努力，取得了一定的成绩：

1.成功转化待进生赵馨兰、赵泽慧效果显著;

2.处理教材，备教法、学法上都有了很大的进步，能从激趣、自主、导练入手，力求向上40分钟要质量出发;

3.履行教研组长职责，带动数学教师进行教研、教改工作，效果显著：①各年级数学教师能依照教研计划，教法灵活地向课堂要质量;

4、撰写课例和论文分别获得省级二等奖和三等奖;

五、今后努力的方向：

增强工作的主动性和责任性。把提高学校的办学特色，发展学校内涵，作为自己的一个奋斗目标。

教师年度工作述职报告及总结优质2

尊敬的领导，亲爱的同事们：

大家好！

时光如梭，转眼间寒假就要到了！回想起刚开学时，我有幸成为二(2)班班主任兼语文老师，得到了领导的信任与支持。在这段时间里，我与孩子们度过了许多美好的日子。语文滋润了我粗糙的感觉，放飞了我稚嫩的幻想，点燃了我喷涌的激情，唤醒了我沉醉的智慧。因为语文的存在，我的平庸生命变得精彩起来！

我并不是名师，在千万人中再普通不过。然而，语文依然滋润了我粗糙的感觉，唤醒了我沉醉的智慧。我很庆幸，当我无法选择时，命运让我成为了一个“孩子王”。虽然我的工作辛苦，但是我与孩子们一起在课堂中遨游，他们的眼中，我看到了自己的重要性。

教师是天底下最光辉的职业，只有真正理解了教师的使命，才能真正热爱这个职业。教师肩负着神圣的使命，承载着教育的责任。教育的机会在每一个当下。作为一个青年教师，我从刚开始走向讲台的稚嫩，到如今的渐渐成熟，我懂得了学校是一个教师专业成长的摇篮。就像浪花永远不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！对于我来说，学校的培养、领导的信任和同事的帮助都是我人生的馈赠！因此，我首先想表达我的感恩之情。

在今年十月份，我有幸参加了区上小学语文教师素养大赛。比赛之前，王校长、张校长、张主任、祁主任以及其他老师们给予了我莫大的支持！还有退休的教研室主任王武祯老先生对我的课进行了悉心指导，四校的李晓燕老师对我给出了真诚的建议，甚至包括参赛时穿什么衣服、梳什么发型等细节。所有这些都让我感动不已！从他们身上，我看到了他们完美人格的体现，他们对教育的真诚将对我产生深远的影响！我记得有一次，王老先生评完我的课后，我将他送到教学楼前，看着他远去的背影，我忽然觉得他很高大，是一个真正为白银的教育付出心血的人。在比赛前一天，狄老师为我准备了上课用的头饰，专门送到我家附近的公交车站。看着她匆忙的身影来来去去，我不知道用什么来形容我的心情。后来又遇到一个同事，她对我做了一个胜利的手势。那一刻，虽然比赛还没有开始，但我知道我已经收获了胜利。那天的天气有些冷，我一路感动地走回家，因为收获了温暖。

所以，我充满感激之情。我与学校是不可分割的整体。一个人的成长离不开团队的支持与帮助。学校就像一片纯净的天空，让我们学会飞翔！这让我想起了“学习”。学习这个词最初的意思是一群鸟儿在天上飞翔。这是一个美好的画面。我们的学生要像鸟儿一样自由自在地飞翔在晴空中。而飞得更高的应该是他们的班主任，因为教育的本质是引领，是“上所施，下所效”。所以，我想再谈谈班主任的工作。

班主任的工作既忙碌又琐碎。然而，有几件小事深深地留在了我的心中。

开学初，尽管我对这班学生有所了解，但仍然面临着许多问题。比如二年级的孩子不会扫地拖地，中队长顽皮不遵守纪律，个别孩子不写作业、不交作业，甚至上课时偷偷吃零食。面对这种情况，我只能一个问题一个问题地解决。我利用班会课、早自习对他们进行教育。努力培养一个相互尊重的班集体，让每个孩子获得更多的心灵感触，懂得我们是一个大家庭。既然我们在一起，就要学会互相尊重、互相帮助。既然我们在一起，就要学会负责任、学会打扫卫生。于是，在卫生问题上，我常常带领他们一起擦扫教室、拖地板。此外，我还会提醒他们擦窗台、给花浇水。期中考试之前，我们班从未得过一次卫生“流动红旗”。然而，在接下来的几周里，我们班连续几次获得了“流动红旗”。孩子们非常高兴。我对他们说：“流动红旗代表着荣誉，荣誉来之不易。我们每一位同学都付出了努力，用辛勤的劳动换来了这面流动红旗。你们是我的骄傲！”

我很喜欢对孩子们说：“你是我的骄傲。”这样的评价让他们非常开心。孩子们的内心是美好而纯洁的，当他们觉得自己是老师的骄傲时，他们会感到非常开心，学习和做事的劲头也会更足。

第二件小事发生在演讲比赛中。学校要举行演讲比赛，为了体现公平、公正的原则，我让每个孩子都准备演讲稿，并在班级中进行比赛。第一次比赛后，我们选出了四位小选手。第二次比赛又淘汰了一个。被淘汰的孩子非常难过，低着头一句话也不说。为了不让孩子的心灵受到伤害，我对孩子们进行了开导。于是，我告诉孩子们，与其与别人比较，不如与自己比较。只有自己赢了自己，才是真正的胜利者。我们班的江明轩问：“老师，自己和自己怎么比呢？”正好那几天我们学习了《第三只小板凳》，于是我告诉他：“就像爱因斯坦的第三只小板凳虽然不好看，但永远比第二只小板凳做得好。这就是自己与自己比。在人生中，自己是最大的敌人，只有战胜了自己的人才是真正的勇士。”同学们听懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一种光亮，我说：“不信，问问刚才的小选手，你自己是不是赢了自己？”他说：“是的，我一次比一次背诵得好。”我说：“今天虽然你没有进入下一轮，但你赢了自己，你是最棒的自己。虽然退出了比赛，仍然要为自己鼓掌，因为你赢了自己。”教室里响起了掌声，我看到那个孩子笑了。

英国著名教育家斯宾塞曾说：“当孩子失败的时候，告诉他——一切都可以重来；当孩子遭遇不公的时候告诉他——这不是你的错；当孩子悲观的时候，告诉他——你已经开始走向成功了；当孩子怨恨时，告诉他——每个人都会出错，宽容一些，对大家都有好处。”因此，让每个孩子快乐的生活、学习是我一直努力的方向。给他们一个健康的心灵是我最美好的愿望。我希望用真诚和温暖来抚慰孩子幼小的心灵，用接纳和宽容给予他们安全和信心。

最后，我想谈谈我参加培训的一些感悟。

我上班已经将近十年了，参加过许多大小培训。但是十二月八号、九号两天的培训让我受益匪浅。我们聆听了三位全国优秀班主任的班主任管理策略。王文英主讲的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利剑”让我几度潸然泪下。

她是一位普通的女性，用她的爱唤醒了学生沉睡的良知，曾把学生从死亡线上拉了回来，用她的爱温暖了学生因为失去家庭而冰冷的生活。她的学生在结婚时请她做主婚人，孩子们的孩子出生时第一个抱抱的就是她。学生的爷爷去世后，她和学生一起跪在灵堂前……她是学生的知心大姐，是孩子们失去家的温暖后的精神依靠。她曾将一个失去父母的孩子领到教室门口，轻轻对他说：“孩子，到家了。”

还有许许多多我不知道的故事发生在王文英老师身上。我所知道的只是在山西有这样一位像妈妈、像姐姐、像哥们的老师存在着，用她的爱影响着她的学生，甚至影响着我们。

在生活中，她喜欢舞蹈，喜欢弹钢琴，喜欢毛衣编织，喜欢服装设计。她爱美，爱生活。也许是因为她太与众不同，她的穿着和发型给她的教学生涯带来了许多负面影响。她自己说：“那段时间很凄凉，我含着泪微笑。”然而，她成功了，许多人认为她是在赌气。但她说不是，因为她超越了那些困难和挫折。她像一位哲人一样淡然面对，她说她再也不会因为外在的东西而痛苦了。因为一个人的“心相”才是完美至善。她学会了对过去受伤的自己说声：“你还好吗？”对现在的自己给予自信的微笑，活在当下。对将来的自己充满希望，希望用自己微薄的力量为教育事业带去一缕春风。

我非常欣赏她。因为她并不美丽，却用完美的人格诠释了生活的态度。她说，一个老师对学生的教育是在每一个教育的契机中，用人格的魅力去影响孩子们对一个事物的评判。她的孩子们在她身上学会了坚强和感恩。每一次毕业典礼上，她都穿着最漂亮的婚纱隆重出席。因为她说：“孩子们的毕业对于我来说，就像女儿出嫁、儿子娶媳妇，我就是最漂亮的妈妈。”

她深深地感动了我，在征得她的同意后，我拍了她的照片，我们还合影留念。虽然我并不是追星族，但我觉得她用智慧的光芒照亮了我们前行的道路。

开学初，我认真备课，不仅备孩子，还备教材和教法。根据教材内容和孩子的实际情况，我设计了各种类型的课程，制定了教学方法，并详细记录了教学过程的程序和时间安排。我认真地写好教案，每一节课都充分准备，并制作了各种吸引孩子注意力的教学课件。课后及时总结，并认真搜集每一节课的知识要点。作为年轻的教师，我虚心向老师们学习，学习他们的经验以及对孩子的认真负责态度，不断提高自己的业务水平。