第四，我认真学习并明确保育员的工作职责，确立保育工作的目标。在组织活动时，我会注意观察幼儿的神态和情绪，及时发现异常情况并进行询问。

最后，我也十分注重清洗消毒工作。我会每天进行一次小搞，每周进行一次大搞，保持室内整洁。我会确保没有纸屑、果壳等杂物，物品摆放整齐，窗明地净，地面干净无死角。

在这个学期里，我在幼儿的成长中度过了很多时光。我意识到我还有很多东西需要学习和掌握，不论是教育还是保育，都是我学习的目标。我会坚持好的方面，向其他人学习，吸取他们身上的精华，努力成为一名合格的保育员教师。

教师年度工作述职报告及总结优质11

尊敬的领导：

您好！

我是一位年轻的教师，刚刚开始工作，本学期我担任实验小学低年级英语教学工作。在过去的三个月里，我在紧张而充实的工作环境中，顺利完成了各项工作。现在，我想对本学期的工作做以下总结：

首先，作为一名教师，我深知教书育人的神圣和艰巨。教师应该把言传和身教完美地结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系，以自己的言行和人格魅力来影响学生。我始终以“学高为师、身正为范”为自己的行为准则，以自豪和骄傲的心态担当起人民教师的责任。在担任副班主任期间，我深知自己肩负着管理班级事务和对学生行为道德和常规教育的重任，因此对自己要求更加严格。

其次，作为一名教师，我需要具备熟练的教育教学技能和课堂驾驭能力，灵活处理人际关系，不断更新知识和学习方法，勇于探索和创新。在这学期的教学工作中，我不断反思自己，从认真备课到与学生的互动，从集体备课到家长开放周中的展示课堂，每一次付出都带来了欢乐和困惑，但这更加激发了我对教育教学工作提高的渴望。参加青蓝工程让我深刻体会到，要成为一名优秀的人民教师，光凭激情是远远不够的，我要不断反思自我，勤学勤问，不断更新和探索教育教学方法，以提升自己的能力。

第三，勤奋是作为一名教师必备的工作态度。作为刚毕业的大学生，我对全新的工作环境充满了好奇和渴望，我和刚入校的孩子们一样都是初学者，我要和他们一起成长。作为英语教师，我需要具备各方面的基本素质，除了平时勤备课和反思，还要加强自身的业务学习，通过学习来提升自己。

第四，通过平时的听课和业务学习，我已完成了学校规定的两节组内研究课，我的教育教学质量比以前有所提高，孩子们也越来越喜欢听我的课了。通过家长开放周的锻炼，我的教育教学工作也受到了家长们和组内老师的认可和好评。这些点滴的进步让我重新认识并更加热爱教师这个职业，在这样的工作态度中，我把工作看作是一种兴趣而不是负担，并从中体会到了一些想象不到的乐趣。

最后，作为一名人民教师，每天都需要学习，身边的每一个人都值得学习。在新课程改革的浪潮中，如果我不去学习，就会落后，无法顺利完成新课改的教学任务。在参加工作的这段时间里，我不断学习本学科的理论知识，以便更好地把握本学科新课改的目标和方向，深入浅出地学习其他学校和其他教师的教学方法。因此，在今后的工作中，我仍然要坚持理论学习和实践相结合，进一步完善自己。

在学校里的每一天，对我来说都是锻炼和学习的机会！在未来的日子里，我会更加努力，做好我的本职工作，以热情的工作态度将我的爱心、尽心、关心全心全意地奉献给孩子们！

教师年度工作述职报告及总结优质12

尊敬的领导：

这学期已经悄然过去了。一学期来，我担任八年级6至11六个班的历史教学工作。我认真执行学校的教育教学工作计划，积极探索教学方法，结合高效课堂教学模式，将新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，取得了很好的效果。现将一学期的历史教学工作情况如下述职：

1、加强学习，提高改进教学的手段

我积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。我抓实常规，保证教育教学任务全面完成。我尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风以及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确实有所收获，向40分钟要效益。我分层设计内容丰富的课外作业，进行教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测。班上抓单元验收，将学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。我强调学生的历史基础知识，发展学生的空间观念以及应用意识与推理能力。我优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

2、落实基础知识，重视改进教学方法

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，我应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，我特别关心，及时采取有效措施，激发他们学习历史的兴趣，指导他们改进学习方法。我帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。对学有余力的学生，我通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的历史才能。我尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。

第一步，我在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材让学生先自学完成。第二步，我在教学中帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。我努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为历史模型的能力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。

3、做好培优补差的辅导工作

辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。我致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，取得了良好的效果。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，我也相信通过耕耘总会有收获！

谢谢领导的关心和支持！

此致

敬礼！