我还积极参与教研活动，不断充实自己。我学习了心理学、教育学等理论知识和数学课程标准等专业知识，并向有经验的教师学习，取人之长，补已之短，使自己的教学观念、教学水平跟上时代步伐。我每期都听课、写分层测试卡使用，并进行教改实验。

我的努力得到了回报。我所教的数学科，在今年的期中测试中，均名列同级同科前列。这是对我兢兢业业工作的肯定。我还撰写了论文《小组合作探究学习》、《帮帮学困生》等，不断提高自身的业务素质。

在教育改革全面展开的今天，我在认真学习新课程理念的基础上，积极探索有效的教学方法，开创自己的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我会继续努力成长，愿得到学校领导和同事的诚恳支持！

二年级教师年度述职报告范本6

时光如梭，才写了新学期的计划，又得静下心来写总结了。回顾这一学期，脚步特别匆匆，只在忙忙碌碌中度过了一天又一天。

一、德：作为一名热爱教育事业的教师，我认真履行岗位职责，勤于学习，乐于奉献。我坚持教书育人，了解、爱护、关心学生的全面发展。我努力做到以身作则，严以律己，严谨治学，具备团结协作的精神。在政治思想上，我积极要求自己进取，认真参加每次政治学习，认真思考，积极发言，因为这是促使我不断提高的机会。通过平时的学习、座谈、讨论，我认真查找自身存在的不足，对自己的思想有了新的认识，觉悟有了新的提高。

二、能：在这个学期中，我担任了五年级2个班级的数学教学任务以及二(1)班的数学教学。平时我总是抓紧一切时间钻研新教材，把握教学的重点和难点，充分利用新教材配套的课件，使课上更生动有趣。在课堂上，我总是以学生为主体，让学生自主合作探究。而真正的探究必将伴随着差错的产生，这些差错的凸现正是学生不解的地方，也是我需要花时间去教导的地方。面对学生的差错，我舍得花时间，让学生慢慢地领悟，决不一挥而就，把个别学生的思维替代全体学生的思维。否则，最终会导致学生思维能力的流失。只有充分利用了学生个体的特点，才能真正帮助学生成长，使课堂成为师生生命碰撞的乐园。

针对学生错误较多的知识点，我经常利用课余时间，根据教学内容的实际情况，自编成学生浅显易懂的儿歌，起到事半功倍的作用，提高了课堂的效率。例如，在文字题中，学生容易混淆“除”和“被·····除”的概念，我编了一个顺口溜：“看见除，找被子(字)，有被字，直接盖，没被字，倒一倒”——这提高了课堂的效率。

本学期，我在大组内上了一节组内公开课，内容是五年级的《循环小数》。我首先自己研究教学内容，并把教案打印给组员，让同组的老师通过观摩课程后提出自己的想法和意见，共同研究新教材，把握重点和难点。通过开课，我对新理念的认识有了进一步的加深，对新教材的理解有了进一步的认识。课后，结合教师们的评课意见，我写了反思并进一步修改了教案。

本学期，我还担任了一个班级的副班主任，使我与学生更加贴近，更深入地了解他们的内心世界。前苏联教育家赞可夫曾说：“当教师把每一个学生都理解为一个具有个人特点的人，一个有自己志向、智慧和性格结构的人时，这样的理解才能有助于教师去热爱和尊重儿童。”正是这种理解和尊重，使我的教学工作充满了乐趣和幸福。

三、勤：我一直以来都工作勤恳，遵守学校的各项规章制度，从未出现迟到和早退的现象，也从未请过病假和事假。我常常利用课余时间给学习困难的学生补课，使他们尽可能地跟上大家的步伐。

四、绩：本学期我上了一节大组公开课《循环小数》，在全校教师大会上，我向大家推荐了一本曹文轩的《草房子》，这本书对成长有着深远的影响。

教师工作是崇高的，只要我们时刻牢记学生，以学生为主体，本着愚公移山的精神，相信我们一定会有所收获。

二年级教师年度述职报告范本7

在二中摸爬滚打寒来暑往已经一年多了。在这一年多的时间里，我从一名在校大学生转变成为一名正式的人民教师。这一年多的时间里，我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐。我将我的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，这为自己今后的教育生涯打下了坚实的基础。

作为一名二中人，我坚持林校长提出的年轻人要“虚心学习，敢担当，勇于创新”的指导思想。我传承着“学为人师，行为世范”的教育理念，在工作中不消极，不抱怨，敢担当，以校为家，视同事为亲人，视学生为亲子。我用新思想、新思维和积极乐观的精神面貌，去感染着我身边的每一个人。我给同事们带来快乐的同时，更点燃了学生的学习热情。

业务能力是教师的立足之本，作为一名青年教师，我深知自身的业务能力还有很多不足，需要及时的填补。要想在三尺讲台上上一堂精彩的课，往往需要长时间备课。所以在平时的教学工作中，我投入了大量的时间来研究教学基本功。在平时的授课中，我继承了物理人应有的幽默感，用风趣生动的语言进行授课，充分调动了学生的积极性，使授课班级的成绩都稳步提升。

在工作两个月后，我以实习教师的身份被任命为高二学年六班的班主任。这得益于领导同事对我的认可，而对于我来说更是一种责任。所以在班级管理方面，我尽心尽力。我不断虚心向老教师请教，同时还不断摸索出自己的独特管理模式。由于班级是新组建的，所以在初期很多孩子思想上还很留恋原来的班级和学习环境。为此，我花费了大量的时间来逐一谈话，用真情去感动他们。我还时常组织一些有意义的集体活动，使他们能够接受现在的班级，并且热爱这个班集体。当我当上班任的第一天，我就许下了承诺：一定要让我们班级的孩子们都能考上自己理想的大学。在班级的平时管理中，我就像他们的老大哥一样带领着班级的44个孩子。我们45人组成的集体一步一个脚印地前进着。我给每个孩子都提供了充分展现自我的舞台，鼓励他们，使他们树立信心，让他们知道虽然身为普通班学生，但一定要具有作风硬朗，不怕吃苦，永不服输的精神。所以现在的六班已经初步展现了独具特色的精神风貌。我们仍在坚守着当初的承诺，也相信明年的六月，六班一定会给家庭、学校和社会交上一份满意的答卷。

作为一名哈师大毕业生，伟大的教育家陶行知先生的真知灼见“捧着一颗心来，不带半根草去”，至今在我耳边回响。我深感作为一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。成绩属于过去，未来才属于自己。作为一名青年教师，在当前“能者上，庸者下”的教育背景下，我只有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

二年级教师年度述职报告范本8

三年前，我因为学校的先进的小学办学理念和浓厚的教研氛围，毅然决然地来到某某学校应聘任教。转眼间，已经过去了三个年头。这三年对于学校和我个人来说，都具有里程碑的意义。经过三年的发展，首届初中毕业生以优异的成绩在市内名列第一，学校因此得到了社会各界的认可。作为首次参与和见证这一辉煌的人，我感到非常自豪。回顾这三年走过的艰辛而实在的道路，我心中充满了感慨。

刚来到这所学校时，校领导让我负责教务处的工作，担任一年级的语文教师，同时兼任中学语文学科的主任。当时学校有七个年级，36个班级，中小学教学管理一体化，教务处除了我之外，还有11位学科主任。面对这种全新的管理模式和陌生的小学教学，我感到了巨大的压力，同时我也清楚地认识到，仅靠我一个人是无法承担如此重要的责任的，我们必须共同努力。因此，我一开始就把自己定位为具备敏锐的眼光、广阔的视野和虚怀若谷的胸怀，希望能够吸收众人的长处，组织学校的教学管理工作，努力形成良好的管理态势。为了实现这个目标，我主要从以下几个方面努力：

首先，努力成为一名优秀的教师。当时学校需要的是管理者，但更需要优秀的教师。而且，应聘到这所学校的老师都非常优秀。为了在起初的磨合期得到同行的认可、学生的接受、家长的信任和领导的放心，我首先要提高自己的师德修养，提升业务素质。因此，这三年来，我始终要求自己做到以下几点：

首先，完善师德。作为一名教师，首先要有良好的心理素质，能够承受寂寞和挫折，能够合理排解消极情绪，始终将思考的欢乐和收获的喜悦传递给学生，全身心地投入到教育事业中。其次，要爱学生，以博爱之心平等对待每一位学生，不以家庭出身、智力水平或成绩好坏来划分学生的优劣。在我教授的九(6)班，有许多调皮的学生，但我能够包容他们的无知，宽容他们的过错，甚至能够忍让一些学生的挑衅。我还特别关心班上的单亲学生，以真诚和无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。此外，我与周围的人建立了良好的人际关系，在教学活动中能够与教师、学生和家长合作，真诚热情地与人相处。我始终相信，一个敞开胸怀、能够容纳整个世界的人，一定会得到别人的尊重和接纳。这三年来，我的年度考核都是优秀，并且三次获得市政府的嘉奖。

其次，要虚心学习。实践证明，优秀教师的成长离不开书籍的积累。在工作中，我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，与学者接触，与同行研讨，与学生交流，借鉴他人的长处，补充自己的不足。在这三年中，我参加了南京师范大学的硕士生进修班学习，并顺利获得了结业证书。我还在业余时间写了几万字的读书笔记。

另外，我还注重锤炼业务能力。作为中学部语文学科的主任和湖塘片语文中心的组长，我带领教师与时俱进，大胆探索教学改革，积极开展教学研究活动。在教学中，我引导教师主动运用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在《语文新大纲》颁布之初，我带领大家认真学习新大纲，并对照旧大纲进行教学取舍。我还成功组织了湖塘片语文中心的观摩课活动，在会上作了《新大纲背景下语文教学的走势》的讲座，得到了教研员和与会老师的好评。在《语文课程标准》颁布之初，我又带领大家研究新课标，以改变学习方式为抓手，在语文课堂教学中渗透新理念，自己主动开设公开课，探索研究性学习的新课型。我还多次被邀请到兄弟学校指导教学。今年9月，受区教研室的邀请，我为武进区八年级语文教师进行了新教材解读。这些努力都得到了肯定，我被评为常州市学科带头人，并且获得了武进市优秀女教工的荣誉。

此外，我还注重研究工作。作为一名高素质的教师，我对科研有着强烈的意识。在教育教学理论方面，我并不奢望自己能有所突破，但我希望能够推动教育观念的更新和教育教学行为的改善。因此，我在实践中不断总结教学经验，进行理性思考，从中发现问题并寻找解决方法。这三年来，我参加了武进区的“语文单元整体教学研究”课题组活动，并在某年主持了研究课程《牛郎织女星》。平时，我勤于练笔，撰写了一些论文和随笔，其中一些作品获得了奖项或发表在报纸上。此外，我还指导青年教师的成长，帮助他们克服教学上的困难，展示个人的才华。其中，有几位老师的公开课在区级获得好评，缪爱国老师的评优课毕竟在江苏省开设，并获得了很好的反响。

作为教务主任，我早在某年就意识到中小学教学管理的重要性。当时，学校面临着中小学教学管理一体化的挑战。为了应对这个挑战，我牢固树立了合作意识、服务意识和研究意识。

首先，合作意识。作为中层干部，我的责任是承上启下，起到沟通的桥梁作用。刚来到这所学校时，我面临着新的同事、新的领导和新的学生，而且这所学校的办学理念非常先进。面对这些挑战，我选择以正确的态度对待自己，以顾全大局、融合群体的心态来工作，学习他人的长处，选择适合的方法将个体的精彩组织起来，形成合力。幸运的是，当时我得到了校长室的大力支持。校长庞先生及时帮助我制定了近期和长远的教学管理目标，并告知我可能出现的问题及解决策略。袁校长的精细和严谨避免了我工作中的疏漏，陆校长的睿智和热情坚定了我的信心，匡主任的豁达和宽容平和了我的心态。各学科主任在工作中也展现了独当一面的能力，减轻了我的压力。特别是小学部的几位主任的阶段性调研报告，让我看到了自己的不足。直至首届初中毕业生中考前夕，各位老师的建议和帮助再次让我感受到了这所学校的魅力。因此，现在的我懂得了“高山仰止”，也能够聆听“溪水静音”。

其次，服务意识。教育是服务，管理更是服务。作为教务处的工作人员，我更应该树立服务意识。这三年来，我以大局为重，为教师着想，在工作中深入了解师生的需求和意愿，使决策和工作措施符合实际和大家的要求。为了帮助青年教师成长，我协助校长和韩玉宇主任发起了“青蓝工程”，连续三年举办了青年教师评优课，让他们看到自己成长的足迹。为了使小学毕业生记住母校，我倡导写毕业论文，并在班主任何江燕老师的指导下，孩子们成功完成了毕业小论文，并将其结集出版。为了建立质量保障体系，中学部建立了月考制度，我在学科主任和备课组长的配合下，严密组卷、严肃监考、严格阅卷，关注每一个细节，力求使检测结果客观公正。为了使学生的学科成绩得到均衡发展，在自习时间段的协调安排上，我与校长室进行了密切配合。

最后，研究意识。管理是科学，教学管理不等同于行政事务。庞校长在工作中一再强调：管理要一手抓规范，一手抓研究。为了与时俱进，进行管理创新，我养成了学习和思考的习惯。在管理中，我从听课和调研入手，发现教学中存在的问题，并引导教师进行反思，寻找解决方法。对于共性问题，我组织骨干教师进行研讨。例如，某年下半年，我组织中学部政史地生等学科的老师共同设计了高效课堂教学模式，并使用观摩、研讨的方式进行研讨，取得了良好的效果。此外，我还以月考和期中期末统考为契机，提炼出研讨主题。这三年来，我共主持了十多次主题研讨活动，其中包括几次毕业班教学研讨会。我还顺应教育改革发展的潮流，捕捉研究专题。例如，某年协助校长编写了关于校本课程开发和实施的方案，某年夏季，与小学语文学科主任合作撰写了《语文学科改革指导性意见》，作为校级纲领性文件，得到了区教育局领导的肯定，并刊登在《新课程》上。但我还觉得在研究方面还有很大的提升空间。