我对孩子们的作业进行了辅导，没有让家长一个人承担这份责任。我跟家长们进行了辅导作业商量，因为放学比较早，家长们也没有在家，孩子们的作业在以往通常是完不成的。所以我就加长了一个小时，在园里帮助需要进行辅导作业的孩子辅导，把他们的作业在园里的时候就做好了，这样他们回家之后，也不会有很大的负担，同时也给家长减少了一些重担。在这样的措施下，孩子们的作业通常都完成得很好。

这一年的工作将要结束了，我回顾以往的工作的同时，也期待着下一年的工作，我相信自己可以把下个阶段的工作做得更好。

此致

敬礼!

教师个人年度述职报告最新版4

我于19__年毕业于常熟高等专科学校，并于同年8月被分配到东莱中学工作。后来在1998年调到庆东小学，并在__年回到东莱小学，一直从事教育工作至今。在__年9月，我通过了张家港市中小学教师职务评审委员会的评审，被评为小学一级教师，并在同年获得了教师资格证书。在__年1月，我参加了x市办公自动化考核，并获得合格成绩。__年12月，我获得了现代化教育技术合格证书，并在__年11月参加普通话培训考核，达到二级乙等水平。在20__年5月，我参加了全国成人高考，并被录取到x省x大学的科学与计算机系，目前正在读本科。20__年10月，我参加了x省的职称计算机考核，获得合格成绩。我共发表了三篇论文，其中两篇获得了良好评价。目前，我负责三到六年级的信息技术教学工作。

自从我开始工作以来，我就严格要求自己在师德方面做到合格的人民教师。我与时俱进，热爱岗位，为人师表。我热爱学生，尊重学生，努力让每个学生都能享受到优质教育，并在不同程度上得到发展。

基于以上的认识，我在工作中兢兢业业，从不马虎。我认真备课，上好每一课，批改好每一份作业，关心每一个学生，努力成为一个受学生尊重和信赖的老师。

首先，我努力成为一个科研型教师。我相信教师应该不断学习，面对新情况，分析新问题，解决新矛盾。在学校领导的指导下，我积极参与学校教科研究工作，并被聘为教科员，协助教科室开展教学研究。在朱玉棣老师的指导下，我成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，并撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》。我的活动方案《奔向20__》还被选送到x市。在20__年4月，我在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，成功举办了综合实践活动课题组研讨活动，并受到听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，并成功发表了论文《大成智慧学与教育信息化》。我还被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与了课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。

其次，我努力成为一个富有爱心的教师。爱学生意味着要善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友来对待，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生意味着要尊重和依赖他们，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小事入手，关注学生关心的问题，给予他们教育上的帮助。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》、《实施“心情教育”培养健康心理》、《一瓶钢笔水引起的思考》、《再富也不能富孩子》等发表在张家港日报《家庭教育》月刊上。我还积极与家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更加理性。我的实践《别开生面的家长会》发表在《关心下一代周报》上，并在该社的好稿件评选中获得二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》发表在张家港日报《家庭教育》月刊上。

再次，我努力成为一个理念新的教师。当前，基础教育改革已经在张家港市全面展开，我积极学习新课程理念，并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我将数学知识与学生的生活结合起来，为学生创设一个充满生活气息的学习环境，并注重学生的探究发现，引导他们在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我改变传统的教师演示和学生模仿的教学方式，开展探究式学习，使学生的知识不仅仅来源于老师，更多地来自于对课本的理解和与同学的交流，促使学生在学习中学会学习。在实践中，我不断反思自己的教学行为。我的教学设计《展现变化规律激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获得一等奖。我的论文《小学数学教学探例》、《“圆柱的认识”教学案例对比分析》、《中小学信息技术课堂教学初探》、《小学信息技术文字处理单元教学设计》、《论新课程标准下的信息技术教育》、《当教学设计面对新课标》相继发表。在20__年12月，我在市小学信息技术教师基本功竞赛中获得一等奖。

最后，我努力成为一个信息时代的教师。计算机和互联网等信息技术以惊人的速度改变着人们的生活和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革，以满足培养面向信息化社会创新人才的需求。因此，作为教师，我们不能满足于传统的教学方式，而是要把计算机和网络作为新的教学工具，进一步拓展课堂教学。在信息技术与学科整合方面，我进行了一些探索，并在专业刊物上发表了论文。我还积极参与了张家港市信息技术与学科整合评优课活动，并多次获得三等奖。我还参与了学校网站的建设，为老师和学生提供了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程做出了贡献。因为我在这方面的努力，我被评为张家港市中小学现代教育技术应用先进个人。

在平时的工作中，我能够与同事友好相处，注重细节，坚持原则。我相信“三人行必有我师”，所以我积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。我还利用自己的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们优秀的教学理念，力求技术与思想的完美结合。在学校的教研活动中，我能够积极指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，并与他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，只有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。我还积极指导学生参加各类比赛，其中朱思颖同学在20__年的张家港市小学生电子报刊比赛中获得三等奖，黄晓春同学在今年获得二等奖。当然，比赛的结果并不是我们的最终目标，我们更希望通过比赛激发更多学生的参与，并提高他们的专业水平。

我还很年轻，在教育的岗位上还有很多努力要做。教育是一门艺术，而艺术的生命在于创新。我的理想是成为一个真正的教育家，而不仅仅是一个教书匠。虽然这个理想不一定能够完全实现，但我相信在不断的探索和实践中，我会不断成长。我希望能够得到学校领导和同事们的真诚支持。

教师个人年度述职报告最新版5

亲爱的各位朋友们：

又到了一个炎炎夏日。二零零九至二零一零学年即将结束。对于即将迎来期末考试的休学年级的老师和同学们来说，他们将迎来一个轻松有趣的假期。然而，对于现在的高二年级学生们来说，他们即将跨入高三年级，迎接着人生中的一次重要挑战。

作为一名与这些学生共同努力的学科老师，对于他们来说，高二学年是非常关键的。一方面，我在备课和上课中投入了很多的精力，体会到了“亲近”和“为他们好”的好处。高二年级的英语教材对于我来说是全新的内容。从词汇、课文到练习，从记忆、理解到运用，我的体验能够帮助我了解学生们能够理解和吸收到什么程度。我从词汇开始讲起，然后逐渐展开更多的内容，通过我的经验提醒他们记忆扩大词汇量的重要性。在词汇课堂上，我会从方式和方法的角度现场演示如何掌握生词，比如对于archaeology这个五音节的词，我会请大家理解它与archaeological和archaeologist之间的联系。通过三至五遍的识记，以及正确拼写的练习，他们能够自信和快乐地拼读和拼写这些词汇。从教学的细节中，我也注意到，学生的学科基础不同，自信程度不同，这导致了学习效果的不同。有些同学非常聪明，学习主动性强，专注且快乐地上课。有些同学可能需要老师讲解三到五遍才能理解，而不是因为他们不能理解。还有一些同学的旧知识背景模糊，听课比较吃力。我曾经翻阅过他们的课堂笔记，发现他们竟然有很多生词抄写错误。这让我深感震惊，从此以后我注意在板书上避免连写。我们都在努力，我有责任让他们逐步取得进步。

大班教学的遗憾在于我们没有能够特别有效地抓住学生的成长点。“培优、抓中、补差”的目标在操作层面上有时确实让人感到困惑。班级一方面追求成绩，另一方面也追求学生真正全面的成长和进步。理论和现实能否很好地结合，我认为关键在于教师的教学活动，包括策略、组织、风格和个人魅力。具体的把握，我仍在学习和探索中，但我已经意识到了一种紧迫性，当然也取得了一定的进步。我相信，在同事和领导们的关心和指导下，同时受到学生们的支持和喜爱，我能够在教学艺术领域找到合适的位置。

因此，另一方面，我抽出时间阅读了最新的和经典的教育教学理论著作。《卡尔·威特的教育》让我意识到人的成长随着时间的推移是呈线性、单向发展的。如何让子女和学生顺利成长、成为有用之才是每一位老师和家长的共同责任。《宝贝·宝贝》是周国平先生继纪实性作品《妞妞——一个父亲的札记》之后的又一部生命教育力作。对女儿的深情，对生命的热爱，对人性的探索和祈盼，值得每个人细细品味。《情绪的解析》、《教育发展心理学》、《超越自卑》、《好妈妈胜过好老师》、《改变西方的二十六个字母》、《宽容》、《道德情操论》等这些我阅读过或正在阅读的作品，都是心理学家、哲学家和教育学领域权威所写的。他们用科学的精神向人们展示了人类独有的心灵地图和精神画卷，揭示了人类可以理性地掌握自己，实现自我，并获得充实的人生。而《教师的诗意生活和专业成长》一书的作者肖川先生让我欣喜地发现，原来中国也有写得如此优美、高瞻远瞩的教育课改和课程论专家。据说他的教育随笔已经在网上公开了数千篇，他的专著也已经结集出版，我要好好研究学习。

当然，作为中国中低收入阶层的教师群体，我们有着自己现实的困境，也有着哲学意义的困境。就像我们要把学生送入高等学府锻造成才一样，我们教师也有责任和义务研究教育教学，将自己锻造成一块金砖。这样，首先成就的是自己，然后是家人，最后的意义才能扩大为为国家和社会做出贡献。

由于时间和篇幅的限制，我的述职可能有所片面，如果有任何错误或者不足之处，请大家指正。我会虚心吸取教训，以期取得更大的进步。谢谢大家！

教师个人年度述职报告最新版6

一年来，在市教育局的领导和关怀下，我本着为“为学生终身发展负责”的教育理念，不断提高自己的专业技术水平、工作能力和管理能力，一步一个脚印，扎实工作，使我校在学校管理、教育质量、社会声誉等方面实现了稳步提升。这是21中广大职工同心同德，积极努力的结果，也代表着21中学师生奋发向上的希望。

现对一年来的主要工作做简要总结，请领导、同行指正。

一、重视作风建设，加强两支队伍建设。

充分利用市局作风集中整顿良机，狠抓干部教师作风建设。

一是加强班子建设，突出干部引领。强化班子职责分工，完善领导值勤制度，班子成员都兼课，乃至主课。

二是强化师德师风建设，着力抓好教师思想观念的转变。通过举办“教师论坛”、“班主任论坛”及“校长荐读”等形式，引领影响教师观念转变、思想提升。

三是重视制度建设，力求学校管理标准化、精细化、规范化。落实领导谈心制度和跟踪听课制度。

四是突出典型带动，注重榜样激励。真正让干事的人、创新的人、奉献的人有位置、受尊重、得实惠，进一步形成你追我赶、奋勇争先的浓厚氛围。

五是健全民主决策机制，激发教师工作热情。

一年来，学校领导班子民主和谐，团结奋进，乐观奉献，教师队伍爱岗、敬业、奉献、朝气蓬勃，为学校发展奠定了坚实的基础。

二、重视师能提升，打造高效活力课堂。

教学质量是学校工作的核心和生命线，是教育教学工作的重中之重。21中近几年成绩滑坡严重，已触碰至底线。针对此现状，我带领班子成员查找问题，剖析原因，研究对策。针对教师队伍实际，学校致力于坚持目标拉动、学习启动、活动推动、机制驱动，从现有基础出发，以“调整、培养、提高”为目标，把培养与使用、竞争与评优结合起来，拓展知识技能，提高内在素质。

一年来，主要以“六项举措”促进学校教学质量提升：

1、加强集体教研力度。

2、推行教师先周备课。

3、加强对常规教学的系统管理。

4、加强对课堂教学的管理。