幼儿园副园长个人述职报告范文6

园长是幼儿园的核心人物，回顾过去一年的工作，我感到非常满意。虽然我们没有取得一流业绩，但我在本职岗位上努力工作，推动幼儿园进步，提升教师的教育水平。我致力于以人为本、科学管理的办园策略和方法，通过不断实践和探索，我们在办园条件、管理水平、师资建设、保教质量和幼儿发展方面取得了显著成效。接下来，我将分享一些工作心得和体会，与大家一起进步。

在过去的一年里，我在上级教育主管部门、校长的领导下，并得到了基层校园长和教职工的大力支持。我坚守岗位，认真履行工作职责，积极协助校长管理幼教、后勤和工会工作。现在，我简要汇报一下过去一年的工作情况。

首先，我们加强了教师的培训，提高了幼儿园教师的整体素质。为了全面提升教师的业务水平，确保课堂教学的有效性，我们进行了随机抽查，推门听课，并及时给予反馈和指导。同时，我们要求教师在课后进行反思，通过组织评议和研讨，共同探讨不同的教学策略、交流教学方法和解决问题的办法。经过这些努力，教师们在心理素质、制作多媒体课件、综合运用教育手段等方面有了显著提高，幼儿的各方面能力也得到了相应的发展。

其次，我们积极开展教育科研活动。我们重点关注城关幼儿园的省级课题研究工作，建立健全了课题研究网络，形成了园级大课题、课题组子课题和个人班级或个人小课题的研究态势。同时，根据村办园的实际情况，我们制定了利用山区资源创设游戏环境的课题计划，要求各村办园根据实际情况制定相应的子课题，并引导教师学习相关理论知识，开展课题研讨活动，进一步探讨如何通过挖掘本土资源激发幼儿的兴趣，发挥幼儿的潜能。我们努力将课题研究与日常保教工作有机结合起来。

第三，我们不断学习，力求提高整体素质。首先，我们重视政治理论学习，将其作为自己思想理论的源泉和行动准则。我们努力提高自身的政治思想素质，严格要求自己，团结同事，发挥表率作用。其次，我们认真学习业务知识，及时了解课改信息，树立新的教学理念，在提高保教质量、加强办园管理方面做了大量工作，同时为青年教师提供了练兵的机会，促进教师的专业成长。

第四，我们规范办园行为，提高办园效益。首先，我们实行统一招聘，加强对外聘教师队伍的管理。通过公开招聘，我们选拔了热爱幼儿教育事业、具有高尚职业道德和教育技能的教师，并要求她们与学校签订一年的合同，规范外聘教师队伍的管理，提高幼儿园保教质量。其次，我们改善了办园质量，购置了电脑和玩具，逐步改善了办园条件，为幼儿的活动提供了更好的物质保障。此外，我们还统一管理了幼儿点心，确保幼儿能够吃上质量保证、价格合理的面包糕点。我们进行了透明、公开、公正的招投标，并与中标方签订了年度定点采购协议书。同时，我们还督促民办园做好幼儿安全、手足口病防控和教育教学指导工作，提高了民办园的办园水平。

最后，我们积极开展各项活动，丰富教职工的业余文化生活。为了营造一个宽松、和谐、快乐的工作环境，调动教职工的积极性，我们的工会与行政合作，开展了各种节日活动，如趣味体育活动和文体活动。通过这些活动，我们丰富了教职工的业余生活，提高了教师的综合素质，进一步加强了学校的精神文明建设。

然而，由于能力有限，我仍然存在一些问题。作为园长，我对理论知识的学习还不够深入系统，对教学检查和指导的次数较少，幼儿园的办园质量还有待提高。

为了解决这些问题，我将继续努力。首先，我要加强学习，找出差距，不断完善自己，提高自身素质。其次，我要逐步规范村办园的办园条件，不断改善设施设备，加强对村办园的保教工作和教研活动的检查和指导，提高办园质量。第三，我将继续监控城关幼儿园的教育教学质量和课题研究活动，切实提高保教工作质量和课题研究水平。最后，我将继续协助校长督促总务处做好采购和招投标工作，为学校的进一步发展做出贡献。

希望通过我和大家的努力，我们的幼儿园能够进一步发展，让家长满意，让幼儿快乐成长，打造一个真正适合孩子身心健康成长的幼儿园。

幼儿园副园长个人述职报告范文7

时光匆匆，转眼间，又一年结束了。回顾一年来的工作，我带领老师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间。在这个过程中，我们取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。以下是本学期的工作汇报：

一、努力学习，提高个人修养

我坚持深入教学第一线，坚持看课、评课、议课，积极参加教学研讨活动。在日常工作中，我不仅关心全体教师，还坚持读书学习。我认为园长不仅仅是一个职务，更是一个职业。作为一个职业，我必须具备这个职业所需要的一切素质。我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列。因此，我坚持不懈地吸取幼教管理、文学艺术等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想。读书、思考、写教育管理反思成为我生命中不可缺少的习惯。我努力做好榜样示范作用，以身作则，鼓励教师们不断学习、进步。

二、强化安全工作，落实安全措施

安全工作是幼儿园最重要的工作之一，本期我们将安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作：

1、定期检查全园安全设施，排除安全隐患。每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、周边环境等进行安全检查并记录，提出整改措施。

2、抓好幼儿接送安全。我们健全了凭卡接送幼儿制度，强调要严格执行接送卡制度，发挥接送卡的信息记录功能。为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，我们要求家长持“幼儿接送卡”到园接孩子。

3、注重班级安全工作。我们与各班教师签订了班级安全责任书，明确安全责任。我们鼓励教师们积极主动地做好安全工作。通过定期学习提高员工的思想认识，每周五各班级对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力。同时，我们定期检查班级，及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。

三、狠抓常规教学工作，努力提升办园质量

1、我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。我们帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。

2、本学期我们计划完成较好，为提高教学质量，组织教师们开展了教研活动，每周进行业务学习，每次学习后进行反思交流。老师们苦心专研，还主动制作自制玩具和教具，进一步提升了幼儿学习的兴趣。

3、家园联系

当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此，我们园认真致力于家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时，我们切实做好家长工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观念。这样我们赢得了家长的称赞和支持。

总之，我们面临的形势严峻、任务繁重，但同时也是充满希望的。困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我们振奋起来，携手共进，顽强拼搏，埋头苦干，抓住机遇，迎接挑战，为开创幼儿园更加美好的明天而努力奋斗！

幼儿园副园长个人述职报告范文8

在这个学期中，我们坚持以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材，实践《纲要》精神，落实园本教研草根性，致力于教学和管理的改革，大胆尝试。经过努力，教研工作取得了一定的成绩。现在我来简要总结一下：

一、发挥新课程内涵的最大效益

本学期，我们实践了新教材《幼儿多元能力探索课程》，重点进行了专题研究。在主题背景下，我们剖析了与各年龄段相关的主题活动，并通过幼儿环境与材料的创设，努力提升教师的实践、思考、研究与反思能力，加快促进教师专业化成长。

1、各班小主题研究与年级组大主题研究相结合。教师们积极参与群体学习和探讨，注重案例的收集与研究工作。小班的主题活动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等；中班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、“数学墙”等；大班主题活动内容有“了解茶文化”等。

2、教育经验的交流与互通。在实践新教材的过程中，我们邀请了教材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座，使教师们认识到新教材更深层次教育意义。此外，康乐幼儿园名师李磊还为我们做了“关于探索型主题活动的实践和思考”的讲座，探索型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求。

3、环境创设体现教师、幼儿、家长之间的互动分享。根据教师已有成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设需要“多补充”、“常变化”的要求。即：根据主题发展和变换，教室环境也应时时追随变换。首先，汲取新的信息。组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片；其次，畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体会；再次，自我观摩互相欣赏。各班展示创设成果，讲述多样化的区角活动环境与材料。学期末，班班环境都有明显的变换和补充，体现着教师、幼儿、家长之间的互动分享与交流，并且关注幼儿行为习惯细节的培养。

二、关注数学内容的本质和内涵

我们园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探索”，本学期我们重点研究的是“数学内容的本质和内涵”。具体做法如下：

1、强化学习。园本教研要求教师在组织教育活动的同时进行研究，研究就意味着学习，形成学习与研究为一体的园本教研机制，为教师的行动研究提供理论支撑和保障。

首先，查阅资料，进行学习理论。学习《纲要》中对数学的解读“感受数量关系，体验数学的意义”；学习赵寄石主编的《幼儿数学教育》，了解数学教育内容主要包含内容以及概念性的问题，关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广泛性。

其次，分析比较数学课例。通过比较两个数学课例“认识以自身为中心的左右”和“体验左右的位置与顺序，培养初步的应用意识”。从比较中体会数学教育的新价值，解决问题是数学课程的中心，因此，创设生活化的游戏情境是数学教育的重要手段。

2、开展数学赛讲活动。11月初，我们开展了数学赛讲活动。选出赛讲中8个比较成熟的活动作为样板示范，进一步完善后录制存留，资源共享。在赛讲中有许多新的信息传递给大家，例如：代数合计学习使用钱币(吴晓莹)、代数合计测量身高(裴瑾)、项目记录(王之云)、估分(吴锦)、角的探索发现(刘润珍)等等。关注数学内容的本质和内涵，创设“生活化”的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。

3、环境创设与数学活动紧密结合。“小鱼开饭了”、“图形拼变”、“来客人啦”、“奇妙的图形”等墙面，呈现出具体的操作构建、实物的观察理解、符号的记忆解释，体现了教师培养幼儿数学心智能力的教育机制，启迪幼儿思考，获得解决问题的方法。