各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。根据一年级孩子的特点，采用各种鼓励方式来巩固学生的良好习惯。坐姿好的，上课表现积极的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等都用一定的奖励来激励学生，我们班的魏一同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在还是老师的好帮手，学习成绩名列前茅。

二、重视后进生转化工作

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。班上有几个后进生学习成绩很不理想，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，都及时予以鼓励，培养他的自信心。

三、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，通过家长会，及校信通短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长，家长们也很配合，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。

一个学年的班集体建设，我们一年级四班有了一定的进步，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱;各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

总结一学期的工作，我对一年级的孩子们的成长和进步感到非常满意。通过重视培养孩子们的行为习惯，我们班级形成了良好的班风班貌，学生在各方面得到了提升。特别是魏一同学，在这一个学期中取得了巨大的进步，不仅在学习上表现出色，还积极参与班级活动，成为了老师的好帮手。

另外，我也注重后进生的转化工作。对于那些学习成绩不理想，纪律不良的学生，我不只是批评和指责，而是善于发现他们身上的闪光点，并激励他们一步一步自我完善。通过个别辅导和及时的鼓励，这些学生的自信心得到了提升，他们也开始展现出进步的态势。

此外，家校合作也是重要的一环。通过与家长的交流，我把学生的进步与不足向家长们详细说明，得到了他们的配合和支持。这种良好的家校合作为孩子们的发展提供了良好的环境。

虽然我们班级在一年级的集体建设方面还存在一些不足，比如对差生的转化工作不够细致，班级常规管理还不够健全，学生的安全意识还有待加强，各种习惯还没有养成好。但是，我会继续努力，全力以赴，让每一位学生都能生活在团结的集体中，健康全面地发展。