以下是小编精心整理的有关于初中班主任述职报告范文，欢迎各位阅读和借鉴。

初中班主任述职报告精选1

本学期，我继续担任九年级4班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班级的常规管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好学生升学有关工作等等。一学期下，班级在各方面取得了明显的进步，形成了良好的班风，学风。

首先，在常规管理方面，我们制定了班级文明公约和安全文明公约。以前，我们只有班纪文明公约，对于安全方面缺乏具体约定。为了解决这个问题，我们制定了安全文明公约，并在班级中宣读和宣讲，使每个同学都有明确的认识。公约宣讲完成后，我们还将其张贴在班级中，时刻提醒同学们注意安全。通过多种形式加强安全教育，提高了同学们的安全意识。通过让全体同学积极参与班级管理，责任到人，做到人人有事干，事事有人干，我们班级在行为规范的扣分方面比以前有了大幅度的减少。

其次，在学习方面，我们加强了班级学风建设，营造了良好的学习氛围。我们围绕中考，给每位同学定下了学习目标，使同学们明确自己所在的位置。我们要求班干部带头学习，并对于学习有困难的同学进行个别辅导，让同学们明确为谁学和怎么学。我们还利用黑板报加强学习方面的教育力度，举办了“升学考试专题”黑板报，受到同学们的热烈欢迎。此外，我们还建立了学习互助小组，让同学们能够互相取长补短，共同进步。

第三，我们进行了卫生改革，加强了班级的卫生管理。以前的值日工作存在很多缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期，我们进行了很大的改革。首先，小组成员的组成由同学们自由组合，不再是以前硬性规定的组来扫地，避免了同学之间的不合作关系。然后，我们将每组值日制改为每组值周制，每周的值周成绩由学生会公布，表现出色的组员可以获得奖励。由于奖惩有具体的依据，同学们对值周的积极性大大提高。同时，我们加强了班级的卫生保洁工作，通过多种形式教育同学注意卫生，不乱丢废纸。由于卫生工作得力，本学期我们几乎每个星期都获得了学校评比的流动红旗。

第四，我们积极联系各科教师，努力维护科任教师的威信。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的事情。针对每次月考，我与科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学们有所收获。有些人在背后对我们班的学生进行负面评价，这对于14、15岁的学生来说，是一种无情的误导。我们通过班会活动向同学们讲解“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，让同学们明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。我们也向同学们说明，所有的老师都是合格学历，科班出身，而且都有几年的教学经验，他们不可能讲不明白或教不好。通过开导，大部分同学的思想有所转变。同时，我们积极征询科任老师的意见，让他们参与到班级的管理中来，通过与科任老师的沟通了解学生在班级的学习情况和思想行为，可以有针对性地加强对学生的教育管理。

第五，我们积极开展家校联系。我们精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时，我们经常与学生家长电话沟通、家访，邀请家长进校交流，真诚地与家长交流，一切都为了孩子的成长。本学期，我们进行了多次家校联系。

最后，我们抓好了升学考试的有关工作。本学期，九年级的学生要参加毕业升学考试，面对中考和毕业，学生们的思想会有所波动。我们积极了解每个同学的思想和自身实际情况，通过开班会和个别谈话，做好他们的思想工作，稳定他们的情绪，使其不会影响到期末复习和中考。学生的升学考试和毕业工作繁杂，但在学校领导的统一协调下，我们都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作。虽然在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中班主任述职报告精选2

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。不仅如此，对于初三班主任还有中考升学压力，学生学习到了关键节点，班主任工作显得更加非同一般，结合自己一年来的工作经历和感受特总结如下：

一、树立中考目标。

没有目标，没有追求，哪来动力?为激励学生学习的信心，学期初，让每位同学明确自己的中考目标并写出一两句激励口号，从思想进行武装。

二、培养、创建良好的班风、学风。

1、通过班会、晨会课，大讲特讲班规校纪，不仅造声势而且要以民主的形式进行落实，让学生自己定出的制度来约束自己，健全、完善评估机制，实施科学管理。从日常小事做起，进而养成习惯。逐渐形成了一个学风浓，班风正的班集体。

2、为了巩固这一成果，在班级中给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。同时，还树立一些学习榜样和守纪标兵，让学生有标准可依，效果非常显着。

3、充分利用班级墙报，不同学习阶段张贴不同形式的标语，为学生营造一个始终充满中考气息的氛围。

三、加强学生的思想道德建设，狠抓思想教育工作。

1、加强后进生的思想转化工作。后进生大多是容易出问题的学生，在发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。若处理的过激，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们，动之以情，晓之以礼，虽然班级学生较多，调皮的学生也不少，基本没出现大的情况，令人比较欣慰。

2、做好优生的思想疏导工作。初三的优生，尤其是到后半期，他们的压力往往比较大，有的同学因此而成绩直线下降。针对这种经验现象，从一开始，就注重对他们的思想疏导，多给他们讲学习方法，应试技巧，组织一些活动放松学生的紧张情结。

3、重视考前辅导，不仅从学科方面，思想方面，而且从生活、饮食、身体健康等方面，全面具体地进行教育指导，做事有备无患，胸有成竹。

四、全面综合考虑，统筹安排协调。

作为一位班主任，尤其是到了初三，学生学习任务重，时间紧，不免会手忙脚乱。不能合理安排学习任务和学习时间;科任教师也为了本学科会抢时间，加作业。针对这一实际，我花费了大量的精力与学生进行沟通交流，要求学生不仅要跟着老师的计划走，同时一定要有自己的学习计划，不能盲目，结合自己的实际，要有侧重点，有明确的复习方向。对于教师尽量协调，要求他们要有全局意识，有时甚至牺牲自己学科的时间。

五、加强家校联系。

对于初三同学，学习状态很重要。加大与家长的联系沟通，通过家长的配合使学生发挥出更好的学习状态，效果很好。

班主任的工作不仅仅是管理学生的学习和生活，更重要的是成为学生的导师和榜样。只有通过细致入微的工作，树立目标，培养良好的班风学风，加强学生的思想道德建设，统筹安排协调，加强家校联系，才能更好地帮助学生度过初三这个关键阶段，并为他们的中考升学做好准备。班主任工作虽然繁重，但只要用心去做，就一定能够取得良好的效果。

初中班主任述职报告精选3

本学期，响应学校安排，我担任了初二(9)班副班主任，协助班主任吴亭老师一起管理班级。我非常感谢学校给予我的信任和培养机会。回顾过去一个学期的工作情况，我对自己的表现做如下总结：

一、强化学生行为习惯的养成教育

学校一直以来都以培养高素质、全面发展的优秀人才为理念，并注重管理的规范化。在学校先进理念的指导下，我和班主任吴亭老师按照学校的管理要求，带领学生学习校规校纪。我们着重规范了学生在班级内上课自习的坐姿，要求他们积极举手发言，小组探究要通力合作、互帮互助。此外，我们还要求学生在课间看到领导老师时要行礼问好，在回到寝室后要迅速洗漱休息，不要大声喧哗，在规定的时间段内吃食品等。我们特别注重在点滴生活中强化对学生行为习惯的养成教育。通过反复的强调要求，学生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。在卫生方面，我们要求值日生每天在规定时间内完成值日任务，并且我自己也经常检查班级卫生，督促值日生认真高效地完成任务，以便提早进入学习状态。在纪律方面，我们特别强调学生的自我监督和互相监督，以确保晚自习的安静和正常进行。目前，这项工作正在持续推进中，并且取得了很大的进展。

二、认真贯彻执行学校的各项规章制度，做好本职工作

为了贯彻学校的各项规章制度，我按时参加了每周一的升旗仪式，并且走进教室进行班会课，听取学生在学习生活中的真实想法。同时，我也认真配合班主任老师，做好班级的日常管理工作。

三、增强班级干部的自我约束能力，提升班级干部的管理水平

俗话说，火车跑得快，全凭车头带。要打造一个优秀的班级，必须要有一个既有能力又有责任感的班委会团队。为了让班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我经常与他们交流经验和方法，并要求所有班级干部要以协作为首要原则，加强彼此间的沟通。对于他们提出的好的想法和创意，我积极鼓励并协助他们提升班级管理的自信心。通过这样的努力，他们在其他同学心目中也建立起了威望。

四、严格要求每一位学生

教育是一门艺术，在日常的教育管理中，我深深地体会到了马卡连柯所说的“严格要求就是最大的尊重”。严格要求每位学生既是对他们的最大尊重，也能帮助我更好地完成班级管理工作。我以前有过失败的经历，当时只是作为科任老师时与学生走得比较近，因此在学生中相对失去了一些权威。现在作为副班主任，管理起来相对麻烦。但是经过这段时间的调整，我通过个别谈心并配合班级制度的严格执行，做到了严中有爱、以爱动其心、以严导其行。我既要严格要求学生，又要给予他们最大的尊重。

五、正确处理学生在学习和生活中的问题

在管理班级的过程中，我始终公平对待每一位学生，不管他们的学习成绩如何。我以平等的眼光看待每个学生，并真诚地帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。我班上有一些同学学习成绩很好，但平时生活习惯很差，经常桌面上摆放书籍过多，座下有纸，值日不彻底，甚至在自习课上讲话给班级扣分。对于这样的学生，我首先明确态度，表扬他们的学习成绩突出，但也指出他们的学习和生活习惯不好给班级抹黑。我必须对他们进行批评和惩罚。在深入了解和谈话之后，我给予他们改正的要求和建议，并经常检查和督促他们。在处理各项问题时，我始终坚持一个原则，那就是让学生养成知错就改的好习惯。在一个学期的担任副班主任的工作中，我也发现了自己的不足之处。比如，我不能真正地了解每一个学生，与学生的沟通和接触比较少，导致我对学生的熟悉程度不够，因此在处理问题时不能做到具体问题具体分析，也不能快速有效地处理。另外，由于我只是担任副班主任的角色，学生对我的权威性还不如班主任老师，我在日后的工作中要多加强这方面的锻炼。

通过担任副班主任的一个学期，我深深地体会到了班主任工作的琐碎和繁重。每个学生都需要班主任去了解和关心，班级中的每一件事情都需要班主任去处理和实施。但在与学生的接触中，我也看到了每个学生身上的闪光点，看到了每个学生可爱的一面。我真诚地希望他们每个人都能通过高中三年的学习达到理想的高峰。同时，我也希望在初二(9)班全体老师的共同努力下，一起把初二(9)班建设成为一个团结、和谐、积极向上的班级集体。