5题是共性问题，尤其是第三问，大多数中等以下的学生出错了。

平时应该多让学生动手操作，从自己的.操作中学会灵活运用知识。

这方面有一定的差距。

7题8题问题较多，有待于我们下来多做巩固。

加强训练!

三、今后的教学建议

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足于教材，扎根于生活。

教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。

在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做操作题等训练，让有的学生从“怕”操作题到喜欢操作题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的解题能力。

4、让数学从生活中来，到生活中去提炼数学课程改革的重要内容。

多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

八年级数学试卷分析失分原因和改进措施8

一、总体情况

本班共有76人参考。

优秀的有8人，及格的有46人，最高分为115分，最低分为23分，学生的两极分化严重。

二、试卷分析

本学期期末统考试卷由填空题、选择题、解答题组成。

试卷符合新课标要求,试题能扣紧教材,有梯度。

试题设计新颖，渗透分类讨论、数形结合和不等式建模等数学思想与数学方法。

试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，考查学生的动手操作能力和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。

本卷试题设置了适量的开放性、应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会生活、学生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创新精神和实践能力的导向。

关注基础的数学素养、关注生活、关注创新是本卷试题的亮点。

三、答题情况分析

下面是学生答题中的情况分析：

第一大题(选择题1~10小题)：

第1、3、4、8、9题学生完成得很好，第2、6、题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的'能力。

考虑问题不全面。

尤其是第10题错误较多，审题不清。

第二大题(填空题11~16小题)：

第11、12、14、15题完成得很好。

完成得较差的有：第16题学生审题不严谨，本题函数图象，学生看图能力差，导致错误较多。

今后要多多强调。

第三大题：解答题(17——20)

第17，18计算题，有51人全对，计算能力很高，全部过关。

但仍有一少部分同学，由于粗心后其他原因，有错误，下去要严把计算关，不能再计算上失分。

20题、是作图题，学生均失1分。