一、学习、修养和团结

1、平时，我非常注重自身的学习和提高。尽管学校管理工作繁琐，但我从未忘记学习的重要性。我读书、写字，做读书笔记，写教育方面的文章和心得体会。这成为了我工作的一部分。(2015年，我个人发表了20篇以上的学校新闻、反映学校工作的论文、心得、教育叙事、散文、诗歌等。)通过学习，我努力提高自身的修养，保持内心的纯洁。我努力提高“依法办学、依法治教”的能力，确保自己的办学方向与方针政策保持一致；确保自己的办学理念与时代潮流相符。我坚信：只要认真学习，勇于实践，就一定能在当代激烈竞争的社会中找到自己的一片天地，就一定能以高度的社会责任感和使命感来履行校长职责。

2、我努力将班子成员和老师团结在一起。我们的班子成员年龄结构较为偏大，知识层次也有差异，但作为校长，我首先要以身作则，走正站稳，成为领路人而不是当家人。其次，我尽一切办法发挥每个人的工作积极性，实现团结协作，相互理解、支持和配合，让班子成员能够愉快地工作。再次，我注重民主决策。在决策过程中，我首先征求分管人员的意见，然后再征求大家的意见，最后提交校长办公会集体讨论决定。对于涉及教职工切身利益的方案，我们坚持反复酝酿，多方听取意见，由理财小组成员通过后再执行。

3、以情感人，实行人本管理。在学校的日常工作中，无论是年终绩效考核还是评优工作，我都严格按照考评方案执行。我不搞一个人说了算，而是让制度说话，将事情摆在桌面上，不搞小动作，用真心和诚心感染人。在用人方面，我注重看人的本事、品质和积极性。因此，在广大教职员工中，我树立了威信，赢得了口碑，为开展工作奠定了基础，也确保了学校的稳定。

二、课程、课改和课堂

作为一名合格的校长，我也必须是教科研的能手。要成为能手，首先要熟悉课程，了解各种教辅材料，成为学习课程标准的带头人。每学期，我们举行教研活动，我将其视为与老师们探讨新教法的宝贵机会，将课堂视为与老师们探究新模式的舞台。因此，我喜欢听课，也喜欢讲公开课。每年我都要讲课，并请老师们给我评课、打分。2015年，我们举办了语数观摩课和五年级所有科目的同课异构。有400多人次参加了听评课。在每次公开课前，我会找来优秀课堂教学视频，让老师们学习。这样既省钱，又安全。(由于经费紧张，我养成了寻找不花钱能办事的习惯，结果发现不花钱同样能取得好的效果。____、____、____都是我们学校的常客)。在每次课后讲评前，我都会提前一周熟悉教材，听取老师们对课堂教学的意见，再谈我的见解。我来主持，我来总结，我来记录，我来上课。在我的带领下，我们的公开课不仅没有花架子，也走出了俗套，贴近了课堂，取得了实效。今年10月29、30日，我们举办了两节音乐同课异构观摩课，参加听课的老师们都惊奇地发现，原来音乐课是那么有趣！本来要求每位老师只听一节课，但在第二节课时，老师们都争着要听课。

校长也能领衔承担科研课题。2013年，我设计立项了《小学生心理模式研究》课题，之后被市教科所列为市级课题。我积极带领老师们上课，做游戏，与留守儿童交谈，做心理问卷，查阅资料，邀请专家辅导。我们没有外出考察，也没有耽误学生的课程。最终，我们只花了学校印制论文集的几百块钱，完成了结题任务。我们总结出了几点经验，供老师们在教学管理和教学上使用。在我的带领下，我们学校的课题研究风气浓厚，老师们都积极争着做课题。现在，我正在积极申报一个省级课题。

三、学生、老师和家长

教育孩子是校长最重要的任务。作为校长，首先要是一名优秀的教师。有一个发生在我们学校的故事可以说明这一点。2015年暑假，一名名叫____的五年级学生随父母从外地转回老家。这个孩子有心理障碍，天生智力有障碍。他的妈妈找了几所学校，但因为影响考试成绩而被拒之门外。后来她找到了我们学校，几乎是恳求。我被她为孩子求学的精神所打动，也深深地知道，教育的终极目标就是安排他在六年级4班上学。开始的两个星期，____每节课下课后都会到我的办公室喊班主任____的名字，几乎是每天都这样。____的班主任找到我，坚决不让这个孩子进班上课。后来，我决定亲自跟进，让孩子的妈妈在班级陪同下听课。有一次，我把____带到我的办公室，在一张纸上写下我的名字，问他认识这个名字吗，____说，这是校长的名字。我问他为什么不叫我的名字，他不敢叫。我再次让他叫，他还是不叫。我问他，为什么不叫，他说，你是校长，我就不能叫。我问他为什么校长的名字不能叫呢？他不说话了。我告诉他，我们应该相互尊重，你既然能尊重我，为什么不尊重你的班主任呢？他低下了头，好久都不说话。这次谈话持续了半个小时，之后，我再也没有听到____喊班主任的名字。今年秋季，____区教育局组织了升入七年级的学生进行考试，____在全区中学七年级组的年级排名中名列前茅。如果当初我们拒绝接收____，那么谁都会认为这个孩子会影响班级的分数，但现在我敢说，在教育局对七年级入学考试检验小学成绩时，____为我们学校争得了分数，也为我们学校赢得了荣誉。

我们学校2015届毕业生共有157名，分为四个班级。为了给孩子们留下美好的童年记忆，除了拍毕业照、写毕业留言册、举办班级毕业演出，我还想出了一个特别的办法，就是用宣纸和隶书，为每个孩子写一幅作品。作品的内容就是孩子的名字。我希望通过这种方式，让孩子们知道自己的名字是最美的，同时也让他们懂得汉字应该写得舒展、美观，写出韵律。为了送给孩子们这个特别的礼物，我放弃了周末的休息时间，写好后，整整齐齐地折叠起来，装进信封里，封口后再写上孩子所在的班级和名字。在接下来的几天，我感到非常幸福，尽管我的胳膊几天都抬不起来。教育有时需要张扬，但内心里的幸福同样能够感召和激励自己。

我喜欢和孩子们交谈。老师天生就喜欢孩子，我也不例外。因此，我每周、每学期都喜欢邀请一些有问题的孩子到我的办公室谈话、交流。每学期，我至少会与30位孩子进行谈话。多年来，我将这方面的资料零散地存放在我的笔记本里。因此，我能够轻松地谈论孩子们的表现，并记住很多孩子的名字。有时，连家长和班主任老师都会感到非常惊讶。

善待教师有技巧。作为校长，我们来到一所学校，可以说是一次机遇，也是一种天意。无论条件如何，我们都要面对。我们学校有50多名教师，年龄结构有差异，家庭情况有差异，文化层次有差异。要想将这些差异化为优势，发挥各自的才能，就需要动脑筋。我的做法是，尊重年长的教师，关爱年轻的教师。与他们相处时不摆架子，遵守诺言，实事求是，真诚地相处。善待教师，就是要注重倾听教师的意见，解决他们的后顾之忧，为他们排忧解难，细致地关心他们，架设沟通的桥梁。例如，我们开展健身、篮球、娱乐等小家活动，取得了很好的效果。

这些年来，我们学校的经费相对紧张。尽管如此，我们仍然有老师愿意去做各项工作。在任何时候评选先进等涉及到个人荣誉的事情时，我们从未发生过意见和争执。在我的影响下，我们每个单位都将个人利益看得很淡，将工作中的感情看得很重。

家长是学校的无形资源。这些年来，我们学校很少发生家长因为孩子在学校的问题而与老师、学校产生纠纷的情况。主要原因是，我们将家长视为学校的资源，视为自己人。平时，学校的大门紧闭，但家长可以随时进校。2015年秋季，我们召开了家长会议。由于没有足够的场地，我分十次邀请家长进入会议室开会。在会议室里，他们坐在老师的座位上，感受到因为孩子在学校上学而得到的尊重。由于与家长接触更多，我与家长之间建立了深厚的感情。在路上，经常有家长向我打招呼，随时都有家长给我打电话沟通学校的情况。通过这种方式，我掌握了第一手资料，很多问题在发生之前就得到了解决。在目前学校面临拆迁等问题的情况下，我们学校的学生人数仍然保持在800人以上。事实上，没有一名教师真心愿意调离。在2015年秋季，我们学校在____区初中入学能力测试中取得了令人骄傲的第五名成绩(仅次于____)。与我们学校目前的教育资源和学生资源相比，这是一个巨大的成就。仔细想想，这是我和老师们一起踏实努力的结果，也是我们工作状态和情绪稳定的基础。这确实不容易。

四、昨天、今天和明天

过去的挫折、失败和荣誉已经过去，现在的我将继续按照自己的工作风格，以教育局和中心校的旗帜为引领，带领我的老师们努力工作，不抱怨、不媚俗、不模仿、不做假。

明天，____小学将抓住____区教育局“均衡发展验收”的机会，根据我们学校目前的实际情况，在不搬迁的前提下，以学校全方位精细化管理为主题，进一步规范和细化学校各项工作，促进学校工作的均衡、协调和可持续发展，实现学校办学质量的新突破。我们的目标是建设美丽校园、魅力教室、精细化办公室和实效功能室。我们希望进一步美化校园环境，提升教师和学生的素养，确立学校的办学特色。具体细节请参见《____小学三年发展愿景规划》。

我们将努力将____小学打造成为一个教书育人的好地方，一个让学生追求知识的美丽场所。这不仅是上级领导的愿望，也是____人民的美好憧憬。带着这个憧憬，让我们共同迎接美好的未来。

反思引出新方向

学校的发展为校长的自我发展提供了支撑，校长的发展为学校的发展增添了新动力。回顾即将过去的2015年，我们学校取得了一些成绩，我个人也有了一些进步。这得益于上级领导的关心、业务部门的指导、同行们的支持、全体教师的努力以及社会各界的支持。但同时，我也意识到自己的不足之处。学习方面还不够努力，工作中有些任性和情绪化，不喜欢接触领导，思想滞后，有时太直率，特别不喜欢宣传等。然而，这些不足将会慢慢被克服，转化为努力工作的动力。在新的一年里，我将更加努力、踏实地工作。

希望领导能够多多指导！

小学校长述职报告怎么写参考8

一年以来，在上级领导和老师的关爱与支持下，我一直认真履行工作职责，保持与上级一致的思想路线，坚持原则，依法治校，和谐相处，无私奉献，出色地完成上级交给的各项工作。现在，我想从几个方面进行述职。

首先是虚心学习和注重自身修养。在担任五年级班主任时，我意识到管理好一个班级不仅仅需要努力工作，还需要不断进行理论学习，不断完善自己，提高修养素质。秋学期，我得到上级领导的信任和支持，来到了派双小学。在感到压力的同时，我意识到理论学习和自身素质修养的重要性。我积极参加上级各部门举办的培训，如《校长文化气质的养成》和《学校廉政文化》等培训，增长了知识，提高了自身觉悟。在日常学习工作中，我结合理论不断激发自己的责任感和进取精神。在工作和学校管理上，我身体力行，顾全大局，与老师并肩工作，和谐相处，团结群众，研究业务，教书育人。

其次是求真务实，提高工作能力。在本职岗位上，我不断学习和积累，总结了一些工作经验，能够较好地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和沟通表达能力等方面都有很大的提高，保证了学校安全稳定和各项工作的正常运转。

第三是爱岗敬业，做好岗位工作。我热爱本职工作，能够以正确的态度对待各项工作任务。在工作当中，我尽职尽责，力求做好本职工作，起到点带面的作用。在我的带动下，教师们全力以赴，遵守学校规章制度，团结奋进，认真钻研业务，努力提高工作效率和工作质量，为学生和社会提供服务。全校老师没有出现迟到、早退的现象，大家都勤勤恳恳地在自己的岗位上认真工作。在我出差的时候，老师们毫无怨言地顶替我的课程，放学后，我经常看到林燕花老师还在辅导后进生。大家一起努力工作的精神让我感动。

第四是共同奋斗，建设美丽学校。今年，我们学校得到上级中心学校的资金支持，对学前班的活动场所进行了硬化，给花带树底的泥土铺上了水泥方砖，给学校增添了美丽与安全。在11月份，我们学校响应上级开展了“洒扫应对，美丽校园”活动，老师们带领学生们到山上采芒草编扫把，不仅美化了我们学校，还到明天小学、台马小学进行了宣传活动，将这种环保的美分享出去。得到了上级的支持和社会的好评，南宁市电视频道也对这个活动进行了报道。

我相信付出必有收获。除了做好本职工作外，我还负责水电管理等其他工作。当电铃坏了，我自己拿梯子去安装；当走廊灯烧了，我去换；当电路烧了，我去接；当开关坏了，我去安装；当水管漏了，我带头去修。虽然校长应该有校长的样子，但由于学校老师少，教学工作繁重，住校的女老师对这些工作不太熟悉，如果我不去做，学校怎么能正常运转呢？我认为我做的这些工作没有失去校长的尊严，相反，学校各个方面都正常运转了，我更觉得很踏实。

我们学校坚持放学后，集中1分钟对学生进行安全和礼貌教育。学生的安全意识和卫生意识提高了，今年没有发生任何安全事故，甚至连小小摔跤皮伤都没有，这是教师们苦口婆心的教育和学生的遵守听话的结果。看到学生能够高高兴兴地来校，平平安安地回家，我和老师们非常高兴。

最后，我会继续努力，弥补不足。当然，在我的工作中还有很多不足之处，比如对突发事件的处理经验不足、管理经验不全、业务水平有限、校园硬件欠缺且较乱、学生整体素质不高、学生实践应对能力低等等。对于这些不足，我会不断学习探讨，借鉴整改，学习其他校长的长处，不断充实和武装自己。在未来的路上，我将带领全体师生，开拓创新，力求在新的教育发展局面上展现出学校的光辉。

小学校长述职报告怎么写参考9

从我担任杜泽镇中心小学校长以来，始终坚持“让所有学生都得到和谐发展，让全体教职工得到价值体现”的理念。在继承中创新学校工作，对工作任劳任怨，尽心尽责，做到为人师表，言传身教。在组织纪律上严格要求自己，不顾个人利益得失。正确处理学校和个人的关系，始终把全面提高学生素质、促进教师专业发展、提高教育教学质量和改变学校面貌放在首位，在上级组织和领导的关心下，在全体教职工的帮助和支持下，圆满地完成了一学年来的各项目标任务，学校在各方面取得了较好的成绩。现就2019学年度履职情况作如下汇报。

(一)抓好“两支队伍”建设，提升办学能力

1、抓领导班子队伍建设。

班子建设一是和谐，二是能力。本学年对学校部分中层班子进行轮岗调整，进一步完善了领导岗位的责任制，使每个领导都明确了自己的工作职责、范围和权限，各司其职，形成事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式。加强干部学习培训和岗位锻炼。坚持两周一次的班子例会制度，学习上级有关精神及学校有关工作部署，听取来自各方面的意见和建议，及时统一班子成员思想上、工作上存在的不同意见，提高班子的和谐与办事效率。不断外派干部外出学习，以开阔眼界，增长见识，提升能力。作为校长，我一方面坚持业务学习，不断提高自己的管理水平和业务能力。校长在学校管理中处于主导地位，因此我积极参与新的教育教学改革。不断更新自己的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作。一学年来先后参加了省教育厅组织的校长信息化领导力培训班和教育部组织的校长高级研修班;另一方面，我大胆放权，要求整个班子团结、勤政、高效、廉洁，锐意进取，创造性地开展各项工作。从一年来的运行情况看，学校班子是一支朝气蓬勃、团结进取、富于改革意识和创新精神的队伍。

2、抓教师队伍建设。

我始终把建设一支作风正、业务精、能吃苦、肯奉献的师资队伍作为学校可持续发展的根本来抓。

师德方面：通过学习践行最美教师活动和价值观大讨论活动，发挥先进典型的示范引领、辐射作用，促进整体师德水平的提升，在学校中形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气以及人人争做“最美衢州教育人”的良好氛围。

教育教学方面：一、结合学校实际，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考试、分析、总结、听课、教研等十多个方面进行优化控制。实施课堂全开放制，所有课堂教学随时向教师、向家长全面开放。培养学生的主体精神，变要我学为我要学。在学科教学中根据不同年级的要求重视培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯和自觉的学习态度，形成了独立作业，诚实考试，自觉纠错，查漏补缺以及发展自身兴趣、爱好、特长等主动学习的风气。二、以青蓝工程为基础，以芦花工作室为辐射，以学科组建设为主阵地，围绕校本教研活动主题，提升青年教师教学理念、教学技能和研究水平，通过“请进来、走出去”的形式，增加教师学习交流的机会，拓展教师视野。校本教研参与面100%，提高了教师整体素质。重视表彰奖励，及时宣传报导在教育教学中表现突出的先进教师，形成了积极向上的教风。本学年童佳兴、徐敏被评为市管理标兵、姚永琴被评为市实验学校共同体教改之星，叶章召被评为市学科带头人。

(二)抓学生培养，推进素质教育