保育老师的工作很多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐心。我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照顾中非常重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或因为活动的原因，孩子会发热出汗，临放学时安静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些情况保育教师都要认真细心把握，及时为孩子增减衣服;同时要留意每个小朋友的身体和精神状况，发现有不适的及时通知园长和家长及时处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康快乐的成长，又不应当影响老师的集中教育工作，因此对保育老师的细心和耐心都有比较高地要求。但我觉得，带着对孩子的关心和爱，这些工作虽然累，却不苦。

(三)教育及班级管理工作

一周的保育实习后，周园长安排我参与小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指导下我开始尝试带班教学和管理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初步熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案;跟指导老师沟通交流学习班级管理的方法、教育教学方法。在此期间，我积极的向指导老师请教，虚心听取指导老师的意见，认真的修改自己在设计课程出现的错误，并积极寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就是必须掌握孩子的认知规律。孩子天性活泼，有强烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得认真思考和探讨的问题。为此我特意参考了很多关于幼儿心理的资料。我改变一贯与成人交流的方式，学习用欣赏的眼光去看孩子，及时肯定和表扬他们的优点，对他们的小缺点尽量采用平等交流的方式去沟通，去告诉他们如何做得更好。其实孩子比成人更容易接受你讲道理。

这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真美好的世界。教学工作的同时我学习担任班主任的工作。在这期间，班主任应该保证班级要按照一日活动计划开展一日活动或半日活动。在这个过程中班主任要注意的地方特别多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要观察幼儿的饮食情况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避免发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好注意、午睡时要幼儿安静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要注意观察幼儿的进食情况、离园教师也要接园。要注意每一个细节，重要的是注重幼儿良好行为习惯的培养和形成。时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等基础资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。

(四)家长与社区工作。

建立良好的家园合作关系，充分整合家园教育资源，对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的健康成长、建立良好的班级氛围和幼儿园的发展都能起到重要的作用。带班的这两周，我给班上的每个家长都打过电话，并对十二个幼儿进行了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反映孩子在幼儿园的情况。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有针对性，工作的效果会更加的明显。同时多跟家长交流可以获得家长对你的教育、幼儿园的管理的理解和支持，这一点非常重要。听取家长对教育的意见和建议，向家长阐述你的设想和理念，双方获得共识对教育孩子的帮助在我做过之后感受尤深。例如有个家长，孩子还是读小班，但每天只要没布置作业就会有意见。我为此和周园长去了家访，跟他交流孩子现阶段的身心发展规律，对如何让孩子健康快乐成长交流相互意见。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清楚表达自己合理的意图，家长都是乐意配合的。周园长对我说的一席话让我感触很深：我们要尊重每个家长的意见，但不要盲从或过于迁就家长的意见。有不同见解，交流是最好的方法，因为家长和教师都有再教育的需要。

二、教育实习中取得的成绩与收获。

1、看我们的保育老师做事的精神，我发现，其实凡事怕认真和爱。只要一丝不苟地做事没有做不好的事;只要有爱心，再苦也是乐。

2、在教育教学工作方面，在管理班级，管理幼儿，吸引幼儿的注意力方面有了很大的提高，这都有赖于周园长和指导老师杨老师李老师的一如既往的关心和帮助，让我在实习中成长了不了，学到了不少，在她们耐心指导下我的教学方法、教学技巧有了很大的进步和提高，这在我以后的教育生涯会起到重要的作用。3我更大一点的收获是学会如何通过交流沟通去解决问题。这不止对我今后的工作，就是对我的生活和为人处世都有巨大的影响。

三、教育实习中的不足与教训。

1、在活动中，语言表达未能充分贴合孩子的特性，肢体语言也不够形象生动;在教学工作方面，教学方法、技能、班级管理等方面也都存在不同程度不足;有时我的语言和课程设计未能吸引幼儿的注意力，不够贴近幼儿本身的童趣;在课堂组织过程中应变能力较差，没有更多的关注到幼儿的疑问或答疑的技巧有待提高，再就是我的教态还应该加强改进和注意。

2、对每个孩子的关注还够，应该随时随地的注意到每个孩子，虽然这是一件对于我们来说比较难的事，但这是要做好一个幼儿老师应具备的条件。

四、下一步努力目标与整改措施。

1、提高自己的语言表达，丰富自己的词语，特别是要让自己的语言儿童化，让自己的语言有一定的起伏变化，能够吸引幼儿，在以后的学习和实践中，适当改变自己的表达方式，以便于更好与孩子沟通和互动，也更利于自己的教学活动的开展。

2、提高专业技能技巧，拓宽自己的知识面。在音乐课和语言课，还的科学课的教育活动中，我发现自己有很多的专业技能技巧都存在较大的不足，自己的知识面较窄，在以后的过程中，我应该多阅读多学习，加强这方面的训练，提高自己的专业力。

教师实习报告总结精选6

教学见习是幼儿教育专业教学计划中的重要组成部分，对幼教专业学生能否成为一名合格的幼儿教师至关重要。教学见习的目的是实现理论与实践的有机结合，检验所学知识，向社会学习。为了加强见习的组织管理，保证见习效果，学校成立了见习指导小组。

见习指导小组的成员由学校的领导、见习组长和副组长以及其他组员组成。见习组长是徐立华，副组长是吴广宁。组员包括李卓、于敏、蒋超越、范丽莎、曲伟强、李明冉、杨青、郝哲、赵萌萌。见习时间为两周，从10月10日开始。

教学见习的任务包括全面了解幼儿园，学习掌握幼儿园常规教育的内容与方法，参与设计、布置幼儿园活动室，掌握评价幼儿园教育教学活动的基本方法。通过这些任务，学生可以更好地了解和认识社会，为自己的职业规划打下基础。

教学见习的评价根据见习任务和内容要求，结合见习学生在见习期间的表现进行。成绩考核分为保育见习成绩和教育见习成绩。保育见习成绩由见习班教师和带队教师共同确定，教育见习成绩包括课堂教学评价、见习总结和见习报告等。

在见习过程中，学生需要遵守一定的守则。他们应该正确认识教学见习的意义，认真对待见习工作，尊重指导教师，积极关怀幼儿的健康成长，为人师表，关心集体，爱护公物，保证安全。

教学见习是幼儿教育专业学生成长的重要环节，通过见习的实践，学生能够将所学的理论知识应用到实际中去，并通过评价和反思不断提高自己的教学水平。希望每位幼教专业的学生都能够珍惜这次机会，努力学习，成为一名优秀的幼儿教师。

教师实习报告总结精选7

怀着满腔的热情和负责的态度，我圆满地完成了教育实习的各项任务，也深刻体验到了太阳底下最光荣事业的崇高与艰辛。

我实习所在的学校是华师附属南国实验中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。具体情况如下：

1、课堂教学：我完成了11份教案，上了22节课，其中11节为重复课。

2、班主任工作：我管理班级的日常事务，组织了两次班级活动。下面我将从这几个方面对我的实习进行总结。

一、课堂教学

我教的是初一(3)班和(4)班两个班的数学。通过多次的教学实践，我的语言表达能力、课堂组织能力和教学方法等等都得到了相当大的进步。

从初见指导老师开始，我就进入了教师角色。第一天我就批改了两个班的作业，了解了各个学生的学习情况并建立了学生档案；第一天我就知道自己教学实习的内容是一元一次方程，这让我有充足的时间备课。

在教学实习之前，我的任务主要是见习、批改作业和与学生沟通。我每天都会听初一级两位数学老师的课并进行比较，学习老师的言简意赅和年轻教师的课堂互动技巧。除此之外，我还争取机会跨学科听课，学习其他老师的课堂组织技巧，集思广益。在批改作业的过程中，我会及时记录下出现的问题，并与指导老师讨论解决办法，并进行个别辅导。有时也会在自习课上答疑，增进我与学生之间的了解，为我的教学工作做好铺垫。

我的教学实习从20__年10月20日正式开始。备课时，我阅读了许多相关的教学资料，认真研究教材，参考各种教案，并向知道老师请教经验，力求准确把握教学目标、重点和难点，理清教学思路。开始时，由于缺乏教学经验，我的备课出现了重点不够突出、知识点讲解不够透彻的情况。但在老师的指导下，我吸取了教训并进行了改进，收到了不错的效果。备课能力在不断的探索实践中不知不觉地提高。在课堂上，我的思路清晰，表达清楚，板书整齐，且已与学生建立了和谐的师生关系，他们都积极配合我的教学，基本上都能达到预计的教学目标。但也许是个人性格原因，我不能很好地调动学生，课堂气氛不够活跃，这是我有待改进的地方。

课后，我会认真及时地批改作业并做好记录，发现学生哪些知识点已经掌握，哪些还需要再次强调，这些都可以作为下一次课的参考。在改作业时，若有些学生多次犯同一个错误，我会请他们到办公室，进行个别辅导，尽量照顾到每一位学生。

每节课，指导老师都会非常负责地去听，并做出全面细致的评价。他会细心指出我上课过程中的亮点和不足，并给予有效的实际教学建议，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动以及对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。

二、班主任工作

从踏进实习学校的第一天开始，我就开始与学生打交道，着手班主任工作。怀着对每一位学生都认真负责的态度和“我与学生同在”的理念，我较好地完成了班主任的各项工作，并得到了指导老师的肯定和学生的爱戴。

(1)在工作准备方面

我担任初一(4)班的实习班主任。首先，通过指导老师的帮助，我较快地了解了整个班的情况特点和班级的一些日常工作。然后，通过与学生多接触沟通和细心观察的方法，我很快地熟悉和掌握了学生的情况，并慢慢地融入了这个班集体。与学生相处非常融洽。

(2)在班级日常管理方面

担任实习班主任期间，我的日常工作包括指导早读、早操、眼保健操和午读，检查卫生，督促学生及时完成作业，查看午休情况等。课间有空的时候，我会下班级，与学生聊天，并了解他们的学习、兴趣爱好等。此外，我还对后进生进行个别教育，促进他们的转化。