教师实习报告实习目的精选8

“天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。”这句话意思是说，听说的人不如亲眼见到的人知道得详细，亲眼见到的人不如亲身经历的人知道得透彻。在教育教学工作中，加强实践性教育是培养合格教师的重要环节，也是学生提高综合素质的基础。为了促进对小学教育的了解，巩固专业教育思想，培养教育教学工作的实践能力和创新精神，我所在的初教系零八小教二班于10月8日至11月2日进入师院附属小学进行了为期四周的教育实习活动。下面是实习期间的各项情况总结：

一、充分预备，科学规划

我们班在上学期就开始进行实习动员，鼓励同学们熟悉教材，积极撰写教案，并请教法老师担任评委，进行班级微型课竞赛，以提高实习准备的水平。本学期开始时，班委会设计了实习强化训练方案，根据同学们的特点和能力，安排小组试讲、试教活动，以相互学习、取长补短、共同进步。指导老师负责组织学生编写教案，钻研教材教法，仔细倾听学生试讲，并提出修改意见。由于充分准备，安排合理，督促有力，前期试教效果好，学生积极性高，为实习的顺利进行奠定了基础。

二、积极适应，迅速投入

在实习学校之前，所有实习生在指导老师的帮助下研究教材，编写教案，并在试讲中不断提高。进入附属小学后，我们认真听取了学校领导对学校基本情况和经验的介绍。学校安排了三天的见习时间，让实习生参考原任课教师的课堂教学。利用这段时间，实习生虚心向原任教师请教，听取优秀教师的经验介绍。并深入了解学生情况，结合班级实际继续修改和完善教案，使备课更加精细。

三、名师指导，细致入微

本次教育实习由六位老师负责具体指导工作。他们克服了各种困难，在忙碌的工作和教学任务中来回奔波，联系工作，解决各种突发事情。所有的指导老师都非常认真、细致，把更多的精力投入到实习同学们的指导工作上。得益于指导老师们的认真负责态度和热诚奉献，本次教育实习取得了成功。

四、课堂教学，初试锋芒

本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。各实习小组由实习学校任课教师担任指导教师，负责实习生的备课和上课检查，并提出改进意见。所有实习生必须经过指导教师批阅并签字同意教案后方可上课。在实习上课时，绝大多数实习生能够遵循教育教学原则和规律，熟悉教材，灵活运用教学方法，注重启发性和学生动态，语言清楚流畅，教态自然，取得了较好的教学效果。

五、班级管理，别开生面

根据实习计划，本次实习除了教学工作外，还要进行班级管理。各实习小组按照顺序负责班级管理工作，首先需要全面了解班级情况，熟悉学生和班干组成情况，以促进学生健康成长。实习班主任需要协助原班主任搞好班级工作和活动，学习教育思想，观察学生心理特点，与学生建立良好关系。在实习中，各代理班主任都能以热情和责任感投入到工作中，取得了好评。

六、倾心交流，真情投入

与孩子们相处的时光中，我们感受到了真诚和热情。为了更好地了解他们，我们进行了细致的调查和观察，与他们交流并了解他们的背后故事。在与孩子们、老师和家长的接触中，我们倾听和了解到了他们的成长历程和遭遇。通过与他们的交流，我们更加深入地了解了学生和班级情况。

七、及时总结，共同进步

为了提供一个互相学习、互相探讨的机会，实习队要求同组成员全程互相听课，并进行评议。每天结束后，各实习小组要总结当天的实习工作，共同评议，及时改进。在会上，还要通过共同协商对第二天的工作进行安排，以保证实习工作有条不紊地进行。

八、查漏补缺，回顾反思

在回顾这一个月的实习经历中，我们发现了一些问题，如与原任教师的沟通交流不够有效，处理突发问题有困难，调查问题过大难以完成，没有真正理解和体现高效课堂的理念等。这些问题需要我们在今后的学习和实践中加以改进。

这次实习经历让我们深刻地感受到了教育工作的艰辛和快乐，也让我们更加坚定了成为一名教师的决心。实习的艰辛与收获都是宝贵的回忆，无论多么辛苦，收获和成长总是令人振奋的。通过这次实习，我们更加深入地了解了学生和班级情况，锻炼了协调和组织能力，为将来成为一名优秀的教师打下了坚实的基础。

教师实习报告实习目的精选9

时光荏苒，为期8个月的教学实习转瞬即逝。时间虽短，却给我留下丰富的教学实践经验和不可磨灭的记忆。回想起8月29日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到某实验高中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，32个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在8个月的实习期间，我们向老师们请教学习，与学生们也逐步深入接触，从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。某实验高中给予我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着那些天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题，现在，现将这32周来的收获与感受和大家分享如下：

一、生活篇

时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了许多美好的回忆。在实验高中的实习生涯中过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自不同的院系，在实习前我们完全是陌生的一群人，但在32个星期的实习期间，我们几乎每天早晨一起备课，一起探讨，一起吃饭，一起进步。实验高中里，记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟。我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到现在建立起深厚的友谊，这一切永远都会尘封在我记忆的深处!

我在实高的指导老师是某老师，班主任是某老师。某老师对人很热心，对于我的教学总是给予很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们;某老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们和学校领导的帮助。

二、教学实习篇

在实习期间，我负责的是高二某班的生物教学。高二不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。实习的第一周，我主要任务是听课，每位生物老师的课我都去取经。四位高二生物老师中，某老师是资历最老的教师，他教学和生活经验都更丰富，他上课气氛轻松，语言幽默，逻辑性非常强，学生反应都很热烈，美中不足就是普通话带了部分的地方口音。某老师是高二生物组的组长，他为人一丝不苟，认真负责，上课的时候也相对严肃，但偶尔也会引人轻松一笑。其他两位生物老师分别为某老师和某老师，某老师由于身体不好，所以课程较少，但是他也是资历很老的教师，上课有条不紊，而某老师作为年轻的老师，上课非常有活力，而且他搜索信息能力很强，经常在课上为学生带来大量的课外知识，拓展了学生的视界。

在听课中，我个人体会很深。因为每个老师都同时带2个班的生物课，所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。

难以忘记第一节课，刚好是周一下午的第二节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉时间还是很紧，但是同学们非常配合，让我最后顺利的讲下来这节课。课后王老师给我认真指导和指出不足，认为我课堂气氛很活跃，但是有多余的语言，比如经常会不经意的问“听得懂吗”“都理解了吗”之类的话，在此后的课中，我就注意了自己的措辞，积极改进。

虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。

教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：

1、认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。

2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。

3、注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。

4、认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈。

5、做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。

三、班主任工作篇

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

我做实习班主任的班级是高二某班。

刚到实验高中时，原任班主任某老师就给我们大概的讲了一下班上学生的整体情况。真正开始是在实习生活开始的一个月后。在刘老师的介绍和自我介绍之后，我与7班的学生们认识了。学生们都很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，迅速熟悉了全班学生和班级内的各种情况和特点，对班主任工作也逐渐得心应手。

日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为：