1、实习的内容

(1)查询幼儿园各年级教育班的半日教育活动内容，初步了解幼儿园的工作性质和过程。

(2)查询幼儿园的环境布置和建造，了解幼儿园环境布置的特点以及环境对幼儿园教育的作用。

(3)观摩幼儿教师是如何组织教育活动的，初步了解自己未来的角色和工作情况。

(4)查询保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

(5)了解当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的要求，明确自己的专业特点和努力方向。

(6)撰写查询日记、实习报告、个人感受和实习专题总结。

2、实习的收获

(1)本次实习达到了实习意图，顺利完成了实习任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点和过程，也了解了自己未来的去向和专业定位。

(2)学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习过程中能够协助幼儿园做一些力所能及的工作，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

(3)观摩了幼儿园的创新意识的活动课程教育，使学生对幼儿园的教育形式有了一定的理性认识。

(4)每个实习学生都撰写了实习报告和实习专题总结，都有不同的体会和感受。

3、教育工作

由于我们所在专业是数学教育，所以我被分到大班担任班主任，辅导教师是一位经验丰富、直言不讳的优秀教师。她在教育上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精心设计每个细节，如何最大程度地激发学生的思维，让他们更容易发现教师的意图，接受新的知识等等。我从第一周的星期一开始上课，辅导教师说这是练习课，她不打算去听课，只是给了我一个机会与学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的正式教学做准备。

上课，除了教授新知识，让学生学得更好，还应该注重激发他们对学习的热情和感受学习的乐趣，这一点更加重要。

幼儿喜欢动，喜欢闹，集中教育活动时间不仅需要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是徒劳无功。所以能让小朋友在上课时安静地听讲，自己也会感到很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课，了解教育内容，结合幼儿年龄特点，精心准备各种教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让他们能愉快地学习知识。当然，在教育活动中我也穿插一些小游戏，达到让幼儿在玩中学习的目的。

三、不足和总结

1、自身的不足

在实习期间，我发现了自己许多不足之处，主要归结为以下几点：

(1)表达能力不强，总结能力仍然不足。

(2)语速、语调掌握还不够好，口语不够亲和。

(3)专业技术不够扎实。

(4)人际交往的处理有待改进。

(5)与教师的沟通显得有些少。

2、实习总结的体会与启示

本次知道实习达到了预期的实习目的，完成了实习任务，使我们对幼儿园和幼儿有了一个理性的认识，对专业教育的展开和形成稳定的专业思维起到了应有的作用。知道实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教育环节，认真组织和高度重视实践教育是高职教育的办学特点和需求。只有抓好各教育阶段的实习，才能提高高职学前教育专业的工作能力，为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。与小朋友建立良好的关系，让他们既爱又怕你。所谓爱就是让小朋友喜欢你，喜欢你组织的活动；怕就是让小朋友听从你的要求，与你一同活动。这次实习我也掌握了一些与幼儿共处的方法，这也是一笔宝贵的财富。

实习让我的思维逐步成熟，行为也收敛了很多。在以后的日子里，我将继续努力，不断改进自己的不足，提高技术水平。这对我未来的学习和工作有很大的启示和帮助。

实践报告1000字精选6

根据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的经验，为毕业后的工作能更顺利地开展，我于20__年10月8日至20__年11月10到鹤山市共和镇大凹幼儿园进行了为期四周的教学实习。一个月的实习下来，感觉获益良多。以下是我对这一个月实习的深刻总结。

一、教育实习基本情况。

(一)实习任务的见习我到幼儿园的第一天就开始了这次实习的第一步：见习。

见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划，活动流程，熟悉实习所在班级的基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，知识的掌握程度，对知识的接受能力有一个初步的了解。幼儿园的周园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开始我就开始了做保育工作，并尝试和见习班级的小朋友进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。

(二)一个星期的保育工作实习实习的第二周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育。

保育老师的工作很多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐心。我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照顾中非常重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或因为活动的原因，孩子会发热出汗，临放学时安静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些情况保育教师都要认真细心把握，及时为孩子增减衣服;同时要留意每个小朋友的身体和精神状况，发现有不适的及时通知园长和家长及时处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康快乐的成长，又不应当影响老师的集中教育工作，因此对保育老师的细心和耐心都有比较高地要求。但我觉得，带着对孩子的关心和爱，这些工作虽然累，却不苦。

(三)教育及班级管理工作

一周的保育实习后，周园长安排我参与小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指导下我开始尝试带班教学和管理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初步熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案;跟指导老师沟通交流学习班级管理的方法、教育教学方法。在此期间，我积极的向指导老师请教，虚心听取指导老师的意见，认真的修改自己在设计课程出现的错误，并积极寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就是必须掌握孩子的认知规律。孩子天性活泼，有强烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得认真思考和探讨的问题。为此我特意参考了很多关于幼儿心理的资料。我改变一贯与成人交流的方式，学习用欣赏的眼光去看孩子，及时肯定和表扬他们的优点，对他们的小缺点尽量采用平等交流的方式去沟通，去告诉他们如何做得更好。其实孩子比成人更容易接受你讲道理。

这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真美好的世界。教学工作的同时我学习担任班主任的工作。在这期间，班主任应该保证班级要按照一日活动计划开展一日活动或半日活动。在这个过程中班主任要注意的地方特别多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要观察幼儿的饮食情况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避免发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好注意、午睡时要幼儿安静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要注意观察幼儿的进食情况、离园教师也要接园。要注意每一个细节，重要的是注重幼儿良好行为习惯的培养和形成。时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等基础资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。

(四)家长与社区工作。

建立良好的家园合作关系，充分整合家园教育资源，对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的健康成长、建立良好的班级氛围和幼儿园的发展都能起到重要的作用。带班的这两周，我给班上的每个家长都打过电话，并对十二个幼儿进行了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反映孩子在幼儿园的情况。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有针对性，工作的效果会更加的明显。同时多跟家长交流可以获得家长对你的教育、幼儿园的管理的理解和支持，这一点非常重要。听取家长对教育的意见和建议，向家长阐述你的设想和理念，双方获得共识对教育孩子的帮助在我做过之后感受尤深。例如有个家长，孩子还是读小班，但每天只要没布置作业就会有意见。我为此和周园长去了家访，跟他交流孩子现阶段的身心发展规律，对如何让孩子健康快乐成长交流相互意见。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清楚表达自己合理的意图，家长都是乐意配合的。周园长对我说的一席话让我感触很深：我们要尊重每个家长的意见，但不要盲从或过于迁就家长的意见。有不同见解，交流是最好的方法，因为家长和教师都有再教育的需要。