5。认真研究课题。本人申报的课题《基于文体特征的小学语文文本解读策略研究》于20__年1月被__市教育局确认为“十二五”规划立项研究课题，已完成开题等第一阶段任务，目前正筹集阶段成果迎接中期检查。

二、用心提升学校师资水平

“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”，教师是学校最重要的发展资源。我在重视发展自身业务能力同时，一贯重视学校教师师德师能两手抓，落实到日常工作中。具体做法如下：

(一)重视师德建设。始终把职业道德摆在教师队伍建设的突出位置，组织教师学习《教师职业道德规范》《有偿家教处理办法》等，与教师签订师德责任书，确保每位教师规范自身的教学行为。开设教师“道德讲堂”。以之为师德建设重要载体，引导全体教师积极投身道德实践活动，自觉履行岗位职责，做一名有责任心、有爱心的教师。每阶段设立一个主题，由全体教师轮流做主讲，该活动在形式上追求创新，内容上逐渐丰富。

(二)重视师能提升。

1。推行 “__说书暨读书沙龙”活动。阅读是教师提升个人业务水平最好的途径。我校重视营造书香气氛，提倡教师多阅读、让教师在阅读中成长，成为智慧型教师。“说书”改变了原有的阅读方式，从教师用眼睛看转变为用耳朵听，从一个人受益到一人主讲，一群人受益。学校每期邀请一名教师当主讲人，以“说书”的形式讲书，与众分享自己的读书收获，说书范围包括文本解读、师德师风、电子网络??

2。重视课题研究与小课题研究。自刘__校长的课题《基于文体特征的小学语文文本解读研究》被推荐到__市待立项之后，我校认真按方案开展研究工作。期初刘校长为教师们做了专题讲座，指导教师进行课题研究。课题组先后开展了教师问卷调查与反馈、课题资料学习交流以及教学研讨活动等等。另外，学校教师在小课题研究方面也较为扎实，目前有王__、谢__老师申报的两个小课题获晋江市立项，洪__等几位老师也申报个人小课题送交英林镇立项。

3。落实新课标研读，深化课程改革。为了帮助教师更快、更好掌握 2011版新课程标准内容，提高教师课程理念的学习兴趣，我校在十一月底先后举行了两场“课标版一站到底”。借鉴某卫视著名节目“一站到底”模式，很好地 中和了两者的趣味性与知识性。接到“战令”后，很多老师都为了争夺课标版的“战神”而热情地学习新课标的知识。经过紧张激烈的活动，语文专场的洪__老 师、数学专场的王__老师、王__老师过关斩将，荣封“战神”称号。

4。鼓励教师外出培训。学校大力支持各教师外出参加各级各类培训，参加小片区教师书法培训和课件培训等活动，做好回校的二次培训(或结合教研活动作介绍)，做到一人培训团队得益，共同提升教学素养。要求镇级及以上学科名师要在学校的教研活动中通过讲座或公开课等形式做专业引领。

5。支持教师参加各类教学技能竞赛等活动。学校沿续 “一人参赛、团队参与、全力拼搏”的研修作风，重视参赛过程的训练，帮助指导每一位参赛教师以积极投入比赛中，在参赛过程中得到业务技能的成长。“让研究 成为工作”、“让读书成为生活”、“让反思成为习惯”正成为大多数教师的自觉要求。20__年秋，洪__老师获得教育部北师大小学语文全国优秀教学课例在线评选一等奖(指导师：刘__);许__老师体育优质录像课获得__市二等奖(指导师：刘__);赖__老师参加__市小学艺术教师课堂教学评优二等奖(指导师：王__);谢__老师获得__市小学数学优秀教学设计二等奖;11月王__老师获得镇信息技术说课比赛三等奖(指导师：谢__);__，__获得__教育系统20__年元旦春节手机短信原创作品征集活动二等奖。

6。不断完善约课、“微课堂?微教研”模式。在完善制度建设的基础上，丰富教研模式的内涵，将约课拓展为“约备课，约听课，约反思”，促进教师日常的教研交流，对“微课堂?微教研”做进一步界定，在片区推行过程中通过问卷调查广泛征求意见，接下来将改进存在问题，努力让“微课堂?微教研”真正为教研减负增效。

三、精心推进小片区管理工作

本人兼任南片区管理领导组组长，将工作重心放在“教师联动研修”上，以“研训一体化”为指导策略，以学科技能为切入点，继续推行教师培训班、“微课堂?微教研”等模式，以网络和现场相结合促进教师学习与反馈，综合提升教师的研修能力。本片区多形式提升教研能力，多方面培养教学技能，多举措推进理论学习，开展了以下活动：

1。 “微课堂?微教研”

20__年春季，选择__小学进行实验。秋季面向片区成员校三四年级推广：16周周四，在__小学开展数学学科“微课堂?微教研”暨“一课多研”活动，17周周四，在__小学开展语文学科“微课堂?微教研”活动。

2。集体备课、磨课

为提高教师教研能力和竞赛水平，发挥团队研修作用，充分利用本片区教师参加赛课等机会，多次组织片区学科骨干帮助选手一起集体备课、磨课。

活动分现场和网络两种。现场如镇级小学品德与生活(社会)优质课评选活动、镇级信息技术说课评选活动、晋江市级艺术课堂教学评优活动，等等。网络以QQ群和晋江市教育虚拟社区为主，先后开展了语文、数学和英语学科集体备课多次。

3。现场主题研讨

围绕一个主题，以公开课为载体组织研讨，推进教学研究。20__年6月，在__小学开展了“智慧?分享?成长”主题研讨活动;10月，在__小学开展了“交流学校常规管理经验探讨有效教育教学策略”主题研讨活动。

4。教师书法培训班

举行教师书法培训班是__镇教委办南片区“小片区管理”培养教师教学技能的重要举措，是为贯彻教育部对中小学开展书法教育提出的明确指导意见，继承与弘扬中华民族优秀文化，解决当前片区各小学书法师资严重短缺的现实情况而举办的培训活动。一年来，书法培训正常举行，学员认真练习，书法水平日见长进。为检验培训效果，20__年1月隆重开展了学员书法作品展示活动。

5。教师课件培训班

20__年10月，在__小学举行南片区教师课件制作培训班开班仪式。培训班聘请谢__、雷__老师担任辅导员，培训时间为逢单周周四下午。

据悉，开班以来的几次培训有效激发了学员的学习兴趣，效果良好。

6。语文、数学“文本解读”论坛交流

为提高教师“文本解读”能力，20__年至今，在__市教育虚拟社区开辟专栏，先后开展了两次语文、数学“文本解读”论坛交流活动。

总之，围绕提高教师队伍整体素质这一核心，南片区开展了丰富多彩的教师研修活动，活动注重实效性、多样性、创新性。

四、正视不足，再接再厉，让自己满意，让他人满意

在盘点工作成效的同时，我也深刻认识自身存在诸多不足。首先是自己对自己的不满意，比如个人阅读学习随性、散漫、粗泛，喜欢的书就多看几遍，不喜欢的囫囵吞枣，缺乏计划性、目的性;个人业务进取心逐渐减弱，吃老本的怠惰心态逐渐滋生;个人管理能力、协调能力有待提高。其次是自己不能让他人满意(他人指领导、同事、学生及家长)，比如重视教研活动，给教师带来负担和压力，在教研方面的减负增效方面不能让人满意;比如培养学生特长、培养学生品行，仍然存在走过场、形式化，其实效性不能让学生和家长满意。

今后，我将改进个人缺点，改变诸多不足，尽我所能，学习和工作上用心、专心、精心，让自己满意，让他人满意!

2024年小学校长年度考核述职报告合集7

时光匆匆，转眼间一年即将过去。在过去的一年里，我在上级领导的正确指导和关心下，得到了全体教师的帮助和支持。我忠于职守，务实工作，认真履行校长职责，使胡村小学在各个方面取得了较好的发展。在这里，我要真诚地感谢大家。接下来，我将从工作体会、工作业绩、存在问题和今后发展方向四个方面简要汇报过去一年的工作。

一、工作体会。

1.深入师德学习，树立服务意识。作为一名教师，我们不能不明确我们的教育使命。只有具备高尚师德的教师才能真正做到爱学生、爱学校、爱岗敬业。在农村基层学校，由于师资缺乏、条件艰苦，以及个别教师服务意识不高，可能会出现消极的工作态度。因此，我提倡陶行知先生的崇高精神，加强师德师风教育，努力提高教师的政治修养，树立为农村教育事业全心全意服务的意识，推动学校各项工作有效开展。

2.以身作则，树立模范形象。作为校长，如果不能促进学校的进步与发展，那就是一种罪过。在过去的一年里，我把学校当作自己的家，自觉遵守学校的各项规章制度，以身作则，树立良好的模范形象。我严以律己，宽以待人，每天早到校、晚回家，带头落实各项教学常规，用实际行动推动学校各项工作高效有序地进行。

3.明确目标管理，树立学校新形象。目标是方向，只有有了正确的目标，才能制定合理的实施计划，工作才能有条不紊地开展。在任职期间，我本着“站得高一点，看得远一点，想得深一点，干得实一点”的工作理念，不断摸索工作经验，解决每一个管理细节，逐步规范学校的各项常规，稳步提高教学质量。

4.加强领导班子建设，发挥团队协作精神。我认为，一个校长留给学校最重要的两样东西是培养一支优秀的教师队伍和培养一种好的校园文化。在学校管理上，我和学校其他领导共同规划，让年轻教师充分发挥创新实践和科学教研的潜力，让老教师发挥经验丰富、勤恳踏实的作风，努力营造和谐宽松的工作环境，培养一支团结协作的师资队伍。我们学校的老教师爱岗敬业，模范遵守学校制度，工作认真负责；中青年教师勇于挑重担，虚心向老教师学习经验，事事尊重老教师的意愿。良好的人际氛围使学校的管理充满人情味，领导和教师关系融洽，工作布置从不互相推诿，遇到难题总是群策群力。

5.重视德育工作，建立和谐校园。德育工作关系到人才培养的素质。我们学校始终把学生的德育工作放在重要位置，崇尚以德服人、以德管人、以德育人的原则。我们要求学生在家庭做好孩子，在学校做好学生，在社会做好少年。我们在学校内健全了以学校、少先队大队、班级为主的三级德育职责教育网，通过家长会和家访等形式，构建学校、家庭、社会相结合的教育网络。通过开展一系列不同形式的活动，我们不断培养学生良好的道德行为习惯，构建良好的学风、班风和校风，促进了和谐校园的建设与发展。

6.健全科学的管理制度，保障学校健康发展。我们制定了各项规章制度，对校长、教导主任、班主任、科任教师、教研组长的职责做了详细规定。我们进一步健全和量化了财务、校产管理、校园净化绿化、专用教室管理、书籍档案管理、学生行为规范管理等制度，使学校各项制度更完善，岗位职责更明确，能够客观、公正地衡量教师的工作业绩，调动教师的工作积极性。我们注重人文关怀，完善健全管理制度，使全校师生在稳定、有序的环境中工作学习。只要每位教师严格按制度办事，就能保证各项工作正常开展，构成良性循环，保障学校健康发展。