总结来说，在这次实习中，我看到了教育理论与实际教学之间的不一致。好的教育方法和教育理论无法在短期内与实际教学实践相一致，甚至会出现脱节的现象。因此，我们希望教师的个人素养能够不断提高，素质教育和教育改革能够更好地顺应实际教学的需求。只有这样，我们才能真正实现教育的目标，让学生得到全面的发展。

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20__年__月，我参加了学校组织的一次实习活动，第一次与幼儿们亲密接触。这次实习让我受益匪浅，让我真正热爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲身体验到了一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

一、实习意图

通过这次实习，我希望能够了解幼儿园教育和教育工作的特点，巩固和加深所学的理论知识，培养对幼儿进行教育和教学活动的初步能力，加深对专业的了解和热爱。

二、基本情况

1、实习的内容

(1)查询幼儿园各年级教育班的半日教育活动内容，初步了解幼儿园的工作性质和过程。

(2)查询幼儿园的环境布置和建造，了解幼儿园环境布置的特点以及环境对幼儿园教育的作用。

(3)观摩幼儿教师是如何组织教育活动的，初步了解自己未来的角色和工作情况。

(4)查询保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

(5)了解当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的要求，明确自己的专业特点和努力方向。

(6)撰写查询日记、实习报告、个人感受和实习专题总结。

2、实习的收获

(1)本次实习达到了实习意图，顺利完成了实习任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点和过程，也了解了自己未来的去向和专业定位。

(2)学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习过程中能够协助幼儿园做一些力所能及的工作，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

(3)观摩了幼儿园的创新意识的活动课程教育，使学生对幼儿园的教育形式有了一定的理性认识。

(4)每个实习学生都撰写了实习报告和实习专题总结，都有不同的体会和感受。

3、教育工作

由于我们所在专业是数学教育，所以我被分到大班担任班主任，辅导教师是一位经验丰富、直言不讳的优秀教师。她在教育上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精心设计每个细节，如何最大程度地激发学生的思维，让他们更容易发现教师的意图，接受新的知识等等。我从第一周的星期一开始上课，辅导教师说这是练习课，她不打算去听课，只是给了我一个机会与学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的正式教学做准备。

上课，除了教授新知识，让学生学得更好，还应该注重激发他们对学习的热情和感受学习的乐趣，这一点更加重要。

幼儿喜欢动，喜欢闹，集中教育活动时间不仅需要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是徒劳无功。所以能让小朋友在上课时安静地听讲，自己也会感到很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课，了解教育内容，结合幼儿年龄特点，精心准备各种教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让他们能愉快地学习知识。当然，在教育活动中我也穿插一些小游戏，达到让幼儿在玩中学习的目的。

三、不足和总结

1、自身的不足

在实习期间，我发现了自己许多不足之处，主要归结为以下几点：

(1)表达能力不强，总结能力仍然不足。

(2)语速、语调掌握还不够好，口语不够亲和。

(3)专业技术不够扎实。

(4)人际交往的处理有待改进。

(5)与教师的沟通显得有些少。

2、实习总结的体会与启示

本次知道实习达到了预期的实习目的，完成了实习任务，使我们对幼儿园和幼儿有了一个理性的认识，对专业教育的展开和形成稳定的专业思维起到了应有的作用。知道实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教育环节，认真组织和高度重视实践教育是高职教育的办学特点和需求。只有抓好各教育阶段的实习，才能提高高职学前教育专业的工作能力，为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。与小朋友建立良好的关系，让他们既爱又怕你。所谓爱就是让小朋友喜欢你，喜欢你组织的活动；怕就是让小朋友听从你的要求，与你一同活动。这次实习我也掌握了一些与幼儿共处的方法，这也是一笔宝贵的财富。

实习让我的思维逐步成熟，行为也收敛了很多。在以后的日子里，我将继续努力，不断改进自己的不足，提高技术水平。这对我未来的学习和工作有很大的启示和帮助。

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根据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的经验，为毕业后的工作能更顺利地开展，我于20__年10月8日至20__年11月10到鹤山市共和镇大凹幼儿园进行了为期四周的教学实习。一个月的实习下来，感觉获益良多。以下是我对这一个月实习的深刻总结。

一、教育实习基本情况。

(一)实习任务的见习我到幼儿园的第一天就开始了这次实习的第一步：见习。

见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划，活动流程，熟悉实习所在班级的基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，知识的掌握程度，对知识的接受能力有一个初步的了解。幼儿园的周园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开始我就开始了做保育工作，并尝试和见习班级的小朋友进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。

(二)一个星期的保育工作实习实习的第二周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育。