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德育副校长述责述廉报告汇总1

在20__年下期到20__年上期，我担任学校的教学副校长，负责学校的教学管理工作，并兼管教师学分登记、协同教育课题、科普基地建设等工作。

在过去的一年里，我在学校领导的关心和支持下，通过与同事们的紧密配合，成功地完成了我分管的各项工作任务。现在我将对过去一年的工作情况进行述职如下：

首先，我在思想作风方面做到了身体力行，成为教师们的表率。我始终坚守工作制度，要求自己做到先行先做，解决教师们面临的问题时，我尽力发挥自己的潜力。我从不推诿懈怠，严格要求自己，保持廉洁自律的态度，树立良好的师范形象。

其次，在履行职责方面，我高度负责地对待自己分管的工作。我身体力行，不敷衍塞责，尽力解决自己分管工作中的问题，服从学校工作安排，为学校和教师们排忧解难。同时，我将自己分管的工作与学校管理目标紧密相连，体现学校的管理风格，并全心全意地配合校长开展工作。

我认真地管理教学工作。我积极配合教导室，做好学校的教学常规管理工作。通过对课堂教学、作业、课后辅导等方面的检查，我确保了学校教学工作的落实。我还加强了学校的教研和教改工作，促进了教学质量的提升。通过举办教学比武、开展课题研究、参加外出学习、组织校本培训和撰写论文等活动，我进一步提高了教师们的教学能力，使他们能够适应新课改和素质教育的要求。

在20__年下期，我们举办了一次“老带新”教师比武活动，六位老教师带领六位新教师展示了精彩的开放课，并进行了研讨。全校教师们都积极参与，进行交流，从而大大提高了教学教研的水平。在同一期间，我们还举办了一年一度的全县教学开放日活动，共开放了30多堂课程，邀请了县教育局领导、全县教师和部分外县老师来我校听课、交流，共同促进了教学质量的提升。

我经常深入教学第一线，听取群众意见和推荐，积极参与听课、评课和教研活动，每个学期我都听了三十多节课程，并及时解决了教学中出现的各种问题。

我还努力做好协同教育课题研究工作。协同教育课题是我校的重点课题，我每学期初都会制定详细的计划和安排，中期收集各项数据和资料，并安排培训和研究活动，鼓励教师们撰写实验论文，确保协同教育课题研究的顺利进行。

此外，我还认真负责地处理教师学分登记工作。随着课堂教学改革对教师的要求越来越高，学校必须拥有一支高素质、与时俱进的教师队伍。因此，每个学期初，我会制定以人为本的校本教研计划，并根据县教育局和进修学校的培训工作安排，派出教师参加各级各类培训和进修。在本年度，我们派出两位教师参加脱产置换培训，八位教师参加国培活动，还有五人次参加市级培训，暑期安排了60多人次的县培训。同时，我认真登记每位教师的培训学分，确保每位教师都能够接受良好的培训和学习，完成360分的教师培训学分登记要求。

最后，我在自身的教学工作中也下了一番功夫。作为分管教学的副校长，我亲自执教了四年级118班的数学课程。一年来，我精心备课，认真上课，及时批改作业，辅导优秀学生和后进学生，坚持素质教育，使学生的学习成绩和潜力得到了很大的提高，圆满地完成了教学任务。

以上是我在思想表现、管理工作和教学工作方面的简单总结。在工作中，我也存在许多不足之处。在新的一年中，我将更加努力，为学校做出更大的贡献，为教师们提供更好的服务。

德育副校长述责述廉报告汇总2

我于20__年3月加入了__中心小学，担任副校长，负责教学工作。在过去的几年里，随着学校的改革和发展，我在平凡的岗位上努力实现着自己的使命，同时也经历了苦与乐。我想借此机会真诚地感谢上级领导对我的信任，以及全体教师对我工作的理解与支持。同时，也要感谢班子成员们的协作与指导，让我真正体会到了细微之处所见真情。这几年的工作让我引以为傲的是，我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体，每位教师都是有能力的个体。我非常愿意与大家一起为学校的发展尽一份责任。

在负责教学工作的这几年里，我深知自己肩负着重大责任。个人的力量微不足道，个人的思维也有局限性。只有通过全体教师的艰辛努力，我们才能实现学校教学质量的稳步提升，换来丰硕的成果。今天我借此机会剖析自己工作的得失，希望在未来的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。

首先，我要虚心学习，不断完善自己。作为一名教书人，我深知自己也应该是一名读书人。随着课程改革的推进和管理领域的深入发展，我越发意识到，如果作为管理者，我没有广博的专业知识和管理理论，我的工作就会变得肤浅，只会治标不治本。因此，我不断通过多种渠道学习，向书本学习，向同事学习，并在实践中不断反思自己的工作。

首先，我要夯实业务功底。学校的工作繁杂，但我们的出发点始终是为了学生的发展做出有利有益的事情。作为分管教学工作的副校长，我认为上好课、对学生负责是底线。因此，我首先要认真学习。我利用一切时间与教师一起研究学习，阅读各科课标，研究教材，分析教参。我还常常与老师一起去听名师讲课，边听边对照自己的教学方法的优缺点。每次外出学习，我都会带上U盘，及时拷贝重要材料，然后细细研究。在学习的过程中，我明白了井底之蛙的新含义。

其次，我要积淀管理理论。我常常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。我参加了教育局举办的校长干部培训班，并被评为优秀学员。同时，我还全面、系统地学习了学校管理理论。我经常阅读各种教育刊物，如《辽宁教育》、《小学数学教育》、《中小学教育教学管理细则》、《教育文摘》等，不断充实自己的业务能力和管理水平。

最后，我要向身边的榜样学习。教师是一份良心工作，待遇和地位都不高，付出的心血是超乎常人的。但是，我看到了老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神。

其次，我要勤勉工作，推动学校的发展。要想让学校发展，就必须要有竞争力，而竞争力是通过实力来获得的。作为一所以教学为中心的学校，我与大家一起努力奋进，背负着重任，用微薄的力量推动学校的发展。

首先，我们要以课堂为重点，提高教学质量。课堂教学是提高教学质量的主要阵地。在校长进课堂活动月期间，我率先走进课堂上示范课，得到了老师的认可。平时，我非常关注各种类型的课堂教学，如“随堂课”、“跟踪课”、“亮相课”、“研讨课”和“评优课”。我经常与教研室保持联系，邀请区教研员来校指导工作，加强随堂课诊断，开展集体教研活动。我们校接受教育局的综合督导时，从资料整理到课堂教学的安排与指导，大家齐心协力，取得了较好的成绩。作为分管教学领导，我走入课堂，深入了解教师的工作是我自己规定的必须做到的。今年市级、区级、校级教学评优活动非常频繁，我能够主动关心老师的教学，协调解决困难，参与试教和点评，取得了空前的成果。十一月份的优秀教研组活动评优成绩突出，获得了丰硕的成果。

其次，我们要以校本培训为着力点，推动师资建设。新一轮“__”师训工作全面启动，我多次参加区教师进修学校的培训工作。我反复研读了《沈北新区教师“__”培训文件汇编》，与师训部商讨培训要点，并制定了全员培训计划，组织开展培训，确保全校教师完成培训任务。我们从整体上设计了培训方案，促进教师的专业化发展。同时，我还加强了学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上鼓励他们，传授教学方法，努力形成一支思想活跃、能力突出的教研骨干队伍。

此外，我们要以青年教师培养为突破口，打造名师，创造特色。青年教师的成长需要关爱和扶持。我虽然年龄大了，但我人老志不短，经常组织青年教师培训活动，与他们结对学习，与他们沟通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴、生活上是知心朋友的关系。我尽全力帮助他们成功，因为我知道这是对他们最好的帮助。张岩、石海霞、王丽丽、王玲、李红玉、岳淑丽等老师参加了省、市、区级评优课，我多次参与试教，一起反复修改教案，帮助她们寻找教学亮点。我向评委和教研员推荐了这些青年教师。她们在各级竞赛和评优中都取得了好成绩，为学校赢得了声誉。在__年的“创新杯”课改之星评比活动中，我们学校获得了“创新杯”的荣誉。各类评优、观摩研讨活动我也是忙前忙后，从不闲着。我在细节上做到位，在陪同、奔波和协调中度过了每一天。这几年来，许多青年教师脱颖而出，成为教学的骨干力量。有的教研员称我为大姐，说我看不出你有五十多岁，比年轻人都有活力。

最后，我们要立足课堂，关注学生的发展。作为一名教师，我站在三尺讲台上，与学生亲近，从中体味到了烦恼与快乐。由于我负责教学工作，无论是任教于哪个年级段还是哪个班级，我都感受到了巨大的压力。教好课是我义不容辞的责任，如果教不好，我会觉得自己无能为力。因此，我对自己非常苛刻，经常给自己施加压力。每天我匆匆忙忙地在管理与教学之间穿梭，利用空余时间到班级给学生进行强化训练，抽出时间及时补上因开会和活动而落下的课程，不让学生有任何损失。

总之，我将继续努力学习，不断完善自己。我将勤勉工作，推动学校的发展。我将立足课堂，关注学生的发展。我相信，只要大家共同努力，我们学校的未来将会更加美好。

德育副校长述责述廉报告汇总3

工作又到一年，作为主管教学工作的副校长，我站在改革求新前沿，带领我校教学工作，在改革中得到发展，全面提高办学质量。本人工作态度严谨，科学求实。

作为主管教学的校长，能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展。本学期重点学习国家基础教育改革的文件，并组织全体教师学习“关于基础教育改革与发展的决定”，县政府关于玉山县教育“3+1”文件及教体局“高效课堂”等文件精神。根据基础教育改革发展的方向，制定本校教学计划，组织本校的教学工作。教学工作，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，开展各项工作。

为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，落实教体局关于“推进“353高效课堂”教学”的要求，我校于年3月开始，广泛开展“高校课堂”教学改革活动。所做工作：召开教学专题会，布置课堂改革工作计划，提出改进课堂教学的实施意见;组织听课、评课。这项工作是本学年工作重点，从抓课堂教学入手，提高教师课堂教学水平，提高人才培养的质量。配合教学评估，相继开展“教学展示月”“教学开放周”“讨论式、研究式”教学法大讨论等活动，均取得良好效果。

随着我校改革的不断深化，对教学改革的管理成为教学管理的重要内容。 本学年学校进行多项教学改革。初一语、数、英学科整合实验，是本学期一项具有开拓性的改革实验，主要进行听课、评课、教研、展示课、专题研讨，积极推动初一课改教学的发展。

将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。亲临教学一线，掌握第一手情况。本学年，深入课堂，坚持听课共30多节，了解掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓毕业班的教学工作。制定预达目标，定期召开教师会，加强质量分析，及时调节。复习要求明确，讲究方法，讲究策略，确保质量。

制定学校青年教师培训计划，成立青年教师培训领导小组。组织新教师培训，落实学校管理制度，常规要求，使新教师适应环境，规范行为。召开一帮一师徒结对子会，并随时检查落实情况。组织跟踪听课，青年教师展示课，关注青年教师的提高与发展，对存在问题及时提出改进意见。

协助邱木英副校长大力推行现代信息技术的应用。组织电教技术培训与考核，将教学信息化，教学手段现代化作为评课的重要标准，推荐好课，好课件。

尝试非教学人员的组合聘任。

__年暑假期间，组织聘任领导小组，论岗，修定岗责，组织任聘。组合聘任，作为我校人事制度改革的继续，进一步完善了竞争机制。解决了困惑老师多年的职称聘任难题。

教师节、3.8妇女节参与组织老师开展丰富多彩的活动，活跃老师的课余生活。

组织完成年督导检查评估资料汇总

完成年干部、教师年终考核鉴定及晋级教师考评。

今年外来学访人员很多，多次接待来校学访的干部、教师。