尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

我在本学期担任德育工作的主要负责人，努力学习教育方针和教育理论。我运用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身的教育理论素养。

工作一年来，我以强烈的事业心和责任心努力推进德育工作，确保学校的教育教学工作正常运转。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干、善于思索、不断创新”这三种优秀品质。我主要通过奖励机制来激励老师团队精神，及时鼓励他们，从而完成教育教学任务。我的出发点是一切为了学生，为了学校的生存和发展而努力工作。下面我将详细谈谈自己在德育工作管理方面的做法，将一年的工作总结如下：

一、加强学习，联系实际，提高认识

作为教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会落后于时代的步伐。特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列。德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持每天看新闻并阅读一小时的书籍，提高自己对政治的敏锐性，加深对教育的认识和个人品德修养，提升管理能力。在这一年里，我阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍。这些阅读为我提高思想认识、更新教育理念和加快德育创新提供了扎实的基础。

二、严格要求自己，以身作则

古人云“直而影正，以己以正而为人之标”。作为一名校级干部，在许多方面都需要对自己有严格的要求。否则，就没有进步，就不能成为他人的楷模，也没有能力去管理别人。作为校级领导成员和教育工作者，面对当今变革的时代和不断膨胀的知识信息以及日趋多元化的社会给我们的教育工作带来的新问题和新情况，我常常感到一种危机感。因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好地服务于全校师生。

三、健全德育领导机构，重视班主任工作

（一）健全德育领导机构。我们成立了德育工作领导小组，定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。

（二）建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，我们建立了由年级组、少先队、班主任和家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。

（三）重视班主任工作。学期初，我和全体领导一起精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了两次为期三天的岗位培训。我们组织召开了全校班主任老师工作总结暨经验交流会。为班主任老师订阅了《班主任之友》、《德育报》等杂志。通过经验交流、岗位培训和教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我们学校的德育工作奠定了坚实的理论基础。

四、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处

（一）规划机制。学校的所有规划都体现了德育为首，都有德育内容。

（二）管理机制。德育工作重在管理，重在落实。

我们按照德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任书的目标责任制，学期末进行总评兑现。

一年来，我们通过经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训。同时，我们通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，提高了他们对德育工作的认识和工作责任心。我们鼓励班主任发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任的工作理论和经验，提高了他们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中，我尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待他们的工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常与教师探讨，进一步提高他们的工作实效。同时，我们建立了学校德育工作领导小组例会制度，商讨学校近期的工作，研究学生的发展状况。

总之，学校的各项工作都充满了生机和活力，但我们也清醒地看到，在学校发展过程中还存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们需要高度重视这些问题，并希望在上级组织的正确领导和大力支持下，依靠广大教职工的共同努力，认真解决这些问题。作为一名管理者，我更应该自觉坚持马克思主义的知行统一观，努力成为一名既有正确而稳定的管理意识，又勇于实践、善于实践的教育管理专家。

述职人：

20__年__月__日

德育副校长述职报告范例6

尊敬的领导和老师们，大家好！

时间过得如流水般匆匆，仿佛在不经意间，20xx年已经默默离去。平凡的20xx年见证了垫江一中发展历程中的非凡之处。在这一年里，我们送走了平易近人、勤勉高效的老校长，迎来了年富力强、雷厉风行的新校长。全体教师齐心协力，有力且有效地推动着学校工作迈上了新的台阶。对于我个人而言，20xx年也是经历了较大变化的一年。由于学校领导班子的调整，我告别了三年来分管的教研工作，开始负责德育工作。无论我从事什么工作，处在什么样的角色中，我始终相信总结过去是为了更好地走向未来。因此，今天我在这里向大家总结汇报一年来的工作情况，请大家评议并提出指导意见。

一、合理定位——校长的助手、中层的向导、教师的伙伴

准确的定位是发挥职能的前提。作为副校长，我坚持一个理念，即合理定位自己，做到不越位、不缺位、不错位。首先，我是校长的助手，准确把握校长的工作思路，并为校长的决策提出建设性意见。其次，我是中层的向导，为中层干部的具体工作提供简单易行、具有可操作性的指导意见，减轻他们的工作压力。最后，我也是教师的伙伴，了解他们的工作特点，肯定他们的工作成绩，解决他们工作中遇到的困难。一直以来，我都以这样的定位角色，并为之努力。

二、真抓实干——用心干好分管工作，乐意参与临时性工作

1.教研工作抓实施，追求创新

教研工作是学校教学工作中的重要组成部分。在分管教研工作期间，我提出了教研工作的“123”要求。其中，“1”指树立质量立校、教研兴校的意识；“2”指做好内外沟通，学校内部各学科教研组相互沟通，取长补短，学校教科室与县教委教科所积极沟通，了解前沿教研动态，开阔视野；“3”指做好三项具体工作。首先是将教研活动常态化，规定教研活动的时间、地点、考核要求，以常规促进规范。其次是推动学科活动特色化，鼓励举行具有学科特色的教研活动，例如物理组举办的航模制作辅导活动。最后是建立教师专业化成长制度，坚持师徒结对制度，加速新教师的成长；执行骨干教师专题讲座制度，发挥骨干教师的示范作用；坚持“三课”制度，包括新教师合格课、青年教师公开课、优秀教师观摩课，将课堂打造成教师专业成长的主阵地。

2.德育工作抓常规，追求实效

去年11月，根据学校安排，我开始分管学校的德育工作。虽然时间已经接近年底，学期即将结束，但“在其位，就必须谋其政”。我深知德育工作是学校的首要任务，责任重大，不敢有丝毫懈怠。

首先，我完善了德育网络，加强了队伍建设。在原有的管理体系基础上，推行了年级德育行政制度，每个年级设立一名行政主管年级德育，形成了“校长、副校长、德育处、年级德育行政、班主任”五级德育管理网络。这样的管理网络壮大了德育管理队伍，强化了年级管理，提高了德育管理的有效性。同时，我加强了班主任队伍的建设，组织班主任经验交流会，搭建平台，相互学习，共同进步。

其次，我强化了常规管理，提高了管理要求。德育工作涉及众多方面，只有提高要求，抓好常规，才能营造良好的德育氛围。在校长和行政支持下，上学期我大力规范宿管人员的管理行为，加强学生寝室的内务整理，加强教室和寝室文化的建设，推进校园环境卫生整治工作，为改善全体师生的工作学习环境作出了努力。

第三，我丰富了德育活动，提升了德育实效。今年学校举办了“中华魂”读书活动、“美德在我心中”演讲比赛、学生手抄报比赛等活动。此外，还成功举办了秋季田径运动会、12月9日文艺晚会、班级元旦晚会等大型活动，并承办了县乒乓球比赛等。这些活动激发了学校的生机和活力，是素质教育生动画面的美好体现。

3.年级管理工作讲民主，重团结

年级组是学校的有机组成部分，也是相对独立的组织。面对18个班、1200多名师生的年级规模，对年级管理者提出了较高的要求。在管理中，我坚持“民主团结”和“均衡发展”的两大原则。重要的管理决策一定要与协管行政、年级组长、教师代表共同商议，并在试行中听取各种建议。我要求年级管理者绝对不能独断专行、暗箱操作，要进行制度管理、透明管理，打造团结和谐的教师队伍。同时，注重班级均衡发展，对A、B、C三个层次的班级都有要求，同层次的班级要相互竞争，力争不让一个班级因失去信心而掉队。

4.乐意参与临时性工作，尽心尽力，从不推诿

学校的工作是一盘棋，需要顾全大局、识大体。在做好本职工作的同时，我坚持与大家互相尊重、互相配合，服从组织安排，具有较强的民主意识。我做事勇于负责任，从不推诿。只要领导有指示，老师有建议，我都乐意接受，并认真去做。除了上好高三(8)班的语文课和完成分管工作之外，我还协助校长做了一些其他临时性工作，如协调上下级关系、维护教师稳定、参与高三管理、加强师德师风培训、组织听力考试、搞好迎检工作等。在工作中，我不计名利、不计报酬，不计得失。

三、自我反思——在成绩中获得经验，在不足中改进成长

一年来，我分管的各项工作顺利进行，取得了不少成绩。例如，20xx年学校被评为县教研工作先进学校，高中英语教研组被评为先进教研组等等。当然，所有的成绩都离不开上级领导的关心、学校行政的支持以及各位老师的付出。没有你们，我个人必将无所作为。一个人终需依靠一个集体。正因为有你们宽容、理解和接纳，才给了我继续前行的力量。同时，也正因为有你们这些镜子，我才能看到自己的诸多不足，例如偶尔的懒惰和不思进取，以及世俗的想法，回避管理。你们的自强不息和坚持不懈再次给了我坦荡做人、大胆做事的力量。今后，我将发扬成绩，弥补不足，不辜负组织和领导的重托，为垫江一中的发展、垫江教育的腾飞贡献自己的力量！

德育副校长述职报告范例7