6、学校的安全工作成绩突出，安全教育深入人心，安全演练效果显著，安全隐患及时排除，全校师生的安全意识高涨，全年没有发生重大安全事故。

三、存在问题。

在取得成绩的同时，我也意识到自己在工作中存在一些不足之处：

1、在平时的学校管理工作中，我还缺乏对学校工作的深入思考，有时会盲从，处理事情不够果断，工作水平还有待提高。

2、在学校的具体事务中，有时会随意处理，没有及时与领导班子沟通，没有虚心听取不同意见。

3、对教师的思想工作不够深入，更多地谈论工作而少谈论思想，对教师的关心还不够，教师工作压力大，报酬较少，需要加强政治思想工作。

4、对自己的要求还不够严格，一些不良习惯还没有完全改正，理论学习和提高还不够，没有完全起到模范作用。

5、一些制度还不够完善，有些制度的落实不够到位，职责分工虽然有了，但不够明确，导致一些工作不能及时高效地完成。

6、教育教学水平有待提高，校本研究活动不够深入，还没有充分调动教师的积极性，导致教学常规不够落实。

四、发展方向。

工作中的成绩将成为我继续努力的动力，工作中的不足将成为我今后改进的目标。我感谢全体教师长期以来的团结协作，只有你们不懈的努力，才能成就胡村小学教育事业的辉煌。一年来，由于缺乏经验，我给各位领导和老师带来了许多麻烦，在此我深表歉意，希望大家能理解我一心想做好本职工作的热情，原谅我在工作中的无意冒犯之处。

教师是人类灵魂的工程师，教育事业是最光辉的事业。教师的工作是一份凭良心的苦差使，无法用金钱来衡量它的价值。我们选择了教师这个职业，就等于选择了奉献和清贫。今后，我将不断完善自己，努力提高管理水平。我有决心，在上级领导和老师们的帮助下，把今后的工作做得更好。

以上是我的述职报告，希望各位领导和老师能够批评指正。

小学校长个人工作述职报告优质4

光阴荏苒，20__年即将过去。回顾过去的一年，我对学校管理工作进行了反思和总结，并在这个过程中寻找到了不足之处和增长点。这是一种理性思考的过程，也是一种自我加压的机会，同时也是接受领导指导和同仁帮助的好机会。下面按要求，我将就以下几个方面对我所做的工作进行汇报。

感悟篇

“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”这句诗最好地诠释了我自从20__年x月x日开始担任疁西小学校长以来对工作的体会。

当我走进校园，走访教师，揭开神秘的面纱，我对所见所闻感到心寒：不利于师生生活的周边环境；流失中的青年骨干教师；质量日趋下降的生源等等。所有这些问题都源于西门老街建设步伐的缓慢，导致陈旧的校舍无法及时改造。这所曾经几度飞出“金凤凰”的校园已经无法留住“金凤凰”，更不用说吸引“金凤凰”了。

校舍的陈旧和交通环境的不便是制约学校发展的“瓶颈”问题。只有解决这一问题，相关问题才能通过集体智慧得到迎刃而解。

如今，随着校舍改造步伐的加快，上级领导部门的关心，全体师生的急切呼吁，疁西几代人的梦想定格在20__年x月x日的区政府“关于疁西小学校舍改造问题的办公协调会议”上。当区长许诺疁西小学最迟在20__年x月搬迁时，我竟然激动得几乎语无伦次；当我走出区政府南翔厅时，有生以来从未有过的轻松感溢于脸上。与此同时，我也感到肩上承载着沉甸甸的责任。

学习篇

一、老马识途，少走弯路

我相信老马能带领我识途，使我少走弯路。我虚心向同行请教，不管是教育界的资深校长还是崭露头角的年轻校长，我都寻找资料研究学习他们的管理艺术。我积极参加上海市青年校长论坛活动，这些都是我工作之余的“套餐”。结合工作实际，我随时记录下自己的所思所想，这些记录能帮助我在工作中少走弯路。

二、随笔制度，倾听心声

我们要求每位教师至少每月写一篇工作随笔，并于每月x日交至校长室。每当我翻开一本本笔记本，看到老师们敞开心扉地说出心里话时，我总是思潮澎湃，百感交集……因为这时，我们的心贴得最近，我们与学校同呼吸、共命运。通过与教师之间的真诚交流，我们能消除误会，增进了解。

三、勤于学习，持续进步

我积极参加各种培训，从学校管理专业本科和教学管理专业研究生课程班毕业后，我马上参加了中小学校长高级研修班的学习，虚心拜赵中建教授为师。在学习的过程中，我领悟到了高屋建瓴的思想火花和科学的管理方式。

今年，我策划并撰写的《城市新人教育的实践研究》被列为嘉定区50个重点课题之一；我撰写的《有限寓于无限》获得市语文教学论文评比二等奖，并发表在《上海教师》上；我撰写的《立足现实寻求发展新空间》一文发表在区教育局结集出版的《扬帆》一书上。今年教师节前，我根据女教师俱乐部的要求撰写的《绚丽阳光的脉动》发表在嘉定教育网上。

管理篇

我在工作中坚持三条原则：依法治校（加强管理求规范）、以情理校（容人之短，用人之长，待人有情，助人成功）、以特立校（加强学校的特色创建工作管理，以特色求发展）。

一、队伍建设，制度先行

根据现有的教师队伍状况，学校以提高教师队伍整体素质为重点，调整优化教师队伍结构，推进人事制度改革。

1、抓制度

针对实际情况，我们加强内部管理，通过完善的制度管理引导教师内化学校管理规范，使学校的办学目标内化为每位教师的自身教育追求。我们建立和健全教师考核制度，并修订了包括《月考核制度》、《德育工作考核条例》、《教学质量监控奖励方案》、《竞赛辅导奖励方案》、《教科研奖励方案》、《学期绩效考核》等多项考核奖励在内的《疁西小学教职工考核细则》。该细则已在全校教职工代表大会上通过，并将于20__年1月1日正式实施。

2、抓学习

通过每周五的中层干部例会制度，我们加强理论学习和实例剖析，逐步形成讲合作、讲奉献、讲正气的氛围。我们通过组织各类活动，建设一支高素质的教师队伍。学校先后邀请教育科领导、进修学院领导、教研员、科研专家等来校坐堂会诊、研究指导。

3、抓建设

（1）领导班子建设

我们要求中层干部要主动性、创造性地开展工作，既要有闻风而动的干劲，又要有破难题的锐劲，善于联系沟通，总结反思。在作风上做表率；在业务上当骨干；在服务中做公仆，切实提高指挥效能。

我们要善于学习，每半个月写一篇学习摘录。