2、进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高学校的竞争力和生命力。

3、不断提高自己的改革创新意识，特别是在新课程改革下的教育中，有许多值得探讨的问题；要逐步完善学校教科研的制度，强化“科研兴校”的意识。

4、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。

回顾一年来的工作，本人不仅取得了一些成绩，也存在一些不足。成绩的取得离不开学校团结的领导班子和教职工的支持，我将继续努力，正确对待自己的不足，认真听取领导和老师们的意见，使自己能够进一步提升，把工作做得更好，使学校这台教育机器能够有效运转，发挥良好的教育功能。

以上述职报告，敬请领导批评指正。

述职人：__（签名）

20__年x月x日

小学校长述职报告最新完整版6

今年的工作即将结束，我怀着对教育事业的热情来到__小学任职。我一直在思考什么是真正的教育，以及如何实现真正的教育。正是这些思考让我的工作和生活更有意义，也让我感到在这个充满活力的校园里工作是一种幸福。现在，我向大家述职今年的工作如下。

一、夯实学校文化建设，丰富学校文化的内涵

我们努力探索学校文化培养的有效方法和途径。学校文化是学校发展的灵魂，体现了全体成员共同价值追求和行为准则。在__小学的文化建设目标基础上，我们继续深化和丰富校园文化：

首先，我们逐步构建了学校的教育价值追求和理念。从第一年的办学理念和目标，到第二年的培养目标和学风目标，再到现在教风和校训的确立，我们让学校的总体发展方向更加明确，为学校内涵提供了框架。

其次，我们从文化建设的视角出发，推动学校制度和机制的形成、完善和落实，以发挥更好的效果。除了对已有制度和机制进行修改和完善，如学校的考核方案和奖励方案，我们还加强对制度执行力和规范要求的监督，并制定了《__小学职业道德规范》、《年度考核方案》、《骨干教师培养和管理办法》、《学校后备干部培养方案》以及《岗位设置实施方案》等。

此外，我们以《创新行规教育，打造学生特色文化》课题为抓手，探索学生品行教育、习惯养成的具体内容、方法和重点。目前，我们已经在学校、部门和年级（班级）三个层面上进行了细化，并落实到全校各相关人员中，实践工作稳步推进，取得了逐步显现的成效。我们得到了区专家的肯定和好评，老师们在学生文化建设中不仅展现了智慧，还取得了许多成功和快乐。

二、积极搭建学校课程体系，提升学校课程品质

我们认为学生的校园活动都是学习的体验，课程是学生体验的载体和形式。在学校的四大板块课程框架中，我们坚持打造学校主题节日课程，努力使四大节日课程化。我们重视学校体验性课程的形成和系统化，如校当家班级管理工作使之成为学生自主管理的课程，卫生劳动如何成为环境实践课程，消防、春秋游、交通、安全防范活动如何形成学校健康课程。虽然目前还没有形成完整的课程，但我们仍在不断探索和摸索。

另外，我们积极支持学生社团课程的建立和开展，学校武术课程从武术课（操）普及到武术社团的提高，取得了有益的经验和出色的成果。此外，学校还积极开展创新社团行进乐队、手球队、合唱队、田径队等学生社团建设教学工作。各类课程的建设为学生的发展提供了平台，真正培养了学生“乐学、善思、笃行”以及实践体验和各种能力和特长的发展。

三、着眼学校的持续发展，努力提高学校管理的民主化、科学化和高效化

学校的管理首先是规则和制度的建设与管理，其次是学校机制的建设与管理，最后是文化的建设与管理。目前，我们学校还处在规则和制度建设与管理的阶段，这个阶段需要我们依据教育法规和学校需求，集师生共同力量，依法民主制订，有序有效落实，不断完善和提升。我们完善了学校的民主管理组织，建立了校工会、校教代会以及新一届青工委的换届工作，为依法民主管理提供了组织保障。我们坚持和健全民主管理的制度和机制，制定了学校重大问题校务会制度和重要问题主任例会制度，并形成了重大决策和决定的机制。

我们实行学校管理目标责任制，探索岗位任命竞岗制的机制。在绩效工资改革和岗位设置人事改革的基础上，我们逐步进行了校内人事管理改革探索，目前初步拟定了校教研组长、首席班主任、校后备干部、校中层干部的培养和管理办法的思路。这使得学校的管理真正在“目标、责任、自主和规范”的标准中进行，使每个人都有目标，都有追求，每个人都有绩效。我们通过点评制度和例会制度，充实了过程管理的实效性和全面性。目前，从校级会议到部门会议，再到年级例会，都在不断规范和有效，点评质量也在逐步提高，管理的效果初步显现。

四、继续加强师资队伍建设和学校硬件建设

在三年的时间内，我们完成了__小学教师队伍的招聘和建设工作。虽然学校是一所新学校，但我们的教师队伍年龄结构、职务结构和教育能力在同类学校中处于领先地位，为新学校的发展奠定了坚实基础。我们稳定地做好各级教师的发展与培养工作，形成了青年教师带教制度，并且细化和扎实推进，取得了越来越好的效果。我们进一步推进了骨干教师评比管理制度等教师干部专业化发展的举措。学校的硬件设施也在进一步完善和建设。

小学校长述职报告最新完整版7

伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。下面将我一年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。

学校基本情况

胡村小学是全县的农村乡镇小学，是晋中市的农村示范小学。学校占地面积12800平方米，校舍建筑面积4633平方米。现有学生650人，教学班17个。教职员工32人，专任教师

30人，大学本科5人，专科26人。其中小学特级教师1人，高级教师8人;一级教师19人，学校还附设10个幼儿班，共有幼儿280余名，幼儿教师13

名。学校的各项设施设备齐全,为教育教学提供了保证。

学校办学总体思路

一年来，我校以“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”为办学理念，以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，围绕县局10年工作重点，全面实施精细化管理，深化课堂教学模式的改革，加强学生的养成教育，全面提高教育教学质量，为创办人民满意的教育而不懈努力。

本学年，我校以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，规范校园管理，强化养成教育，大力推进24字课堂教学模式，学校整体工作有了进一步的发展。现将本年度具体工作汇报如下：

一、以人为本 科学管理

我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行"精细化管理"，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的具体实施情况，从三个方面谈谈我们的体会。

1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度

本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。努力构建

"以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式"。

在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。编印了《胡村小学精细化管理制度汇编》一书。主要包括章程、部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等九大项。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。

2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围

为了使精细化管理能够深入落实，该校成立了教育教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室目标任务分工明确。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教导处负责，成员由教导主任、教研组长组成。要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。学校为每一位教师建立平时业务管理档案，记录每一位教师平时工作实绩，以便学期结束时给教师一个综合评价等第。二是德育工作的精细化管理。这项工作由政教处负责，成员由政教主任和少先大队辅导员组成。研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、给家长发喜报、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤管理精细化。这项工作主要由总务处负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。走进胡村小学，你会看到水泥通道平坦宽畅，各项设施规范合理、围墙内绿树环绕，教室门前绿草茵茵、花团锦绣。四是建立科学、完善的监督机制，出台"问责制"。学校精细化管理小组对每个部门、各个负责人的工作目标，采取定期与不定期相结合的检查方式，细致的对精细化管理的目标进行评分，并进行书面通报，表扬先进，激励后进。对存在问题的部门和个人采用复查的形式，确保问题得到解决。在力求公开公正的前提下将成绩与考核挂钩。

一年来，我们始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面。奏响校园和谐的旋律，为学校、教职工和学生的发展注入活力;始终用精细化管理推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐,把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。