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简短又精辟的校长述职报告1

在过去的一个学年中，我在上级的正确领导下，得到了本校全体教师的理解、支持和帮助。我一直忠于职守，务实工作，认真贯彻执行教育方针和各项政策、法令，坚持正确的办学方向。结合学校的发展规划，我制定了详细的学期工作计划，并有计划有步骤地组织人力、物力和财力来实施。我努力履行校长职责，依法治校、以德治校，致力于完善学校的各项硬件和软件建设。我认真完成了上级交给的各项任务，使得学校在过去的一个学年里在各个方面取得了长足的发展。下面，我将向大家汇报我过去一个学年的工作状况。

首先，我致力于营造一个公平正义的教学环境，使教职工的工作热情空前高涨。我们继续推行阳光分班政策，坚决废止了办重点班、分快慢班的错误做法。同时，我们对年级内的各个班级进行了教师力量的搭配，力求相对均衡。为了改革考试管理方式，我们决定将命题权交由外校教师来完成，并在考试时实行交换监考，以确保考试的公正性。在阅卷过程中，我们实行了年级间的交叉阅卷，以确保考试结果的准确性。考试结束后，学校将成绩排名情况通报给班级和科任教师，并在全体教师大会上公布。我们及时召开质量分析会，对考试成绩进行分析讨论。对于考试成绩前五名的任课教师，我们给予了奖励，对于成绩最后一名的教师，我们进行了惩罚，并在绩效工资中进行兑现。学校规定了一学年共举行六次考试，连续六次考试成绩排在最后的教师必须转岗或调离学校。通过这些措施，我们既尊重了教师的努力，也维护了学生的权益。

我们认为，教育的前提是尊重。过去的分快慢班或者分班不均，导致了大部分教师不积极工作，人心涣散，军心不稳。而现在的学校改革，让教师们都展现了自己的能力和潜力，有了一个公平竞争的环境和成功的机会。我深刻认识到，作为校长，建立科学有效的机制是非常重要的，它比思想工作更加管用。

其次，我制定了建立特色学校教师实用工作手册，坚持狠抓教育质量的提高。作为一所学校，最终要靠教育教学的质量来说话，要向学生、家长和社会交出一份满意的答卷。为此，我们结合学校的特色建立活动，制定并印制了建立特色学校教师实用工作手册。这份手册包括了校本教研活动管理实施细则、学生“学习行为规范、作业规范”管理方案、学困生转化实施方案，以及学校“阳光分班”、教师分工和考试与成绩认定的实施方案。我们首先确保教师对手册资料的学习，使思想认识达到高度统一。其次，成立了相应的组织机构，负责各方案的贯彻落实。最后，我们加强了考评制度，并将其纳入绩效工资的兑现范围。

以上就是我过去一个学年工作的述职报告。如果有不当之处，请大家批评指正。谢谢大家！

简短又精辟的校长述职报告2

任校长之职，历经五年。五年来，对校长之职的感受，不是荣耀，更不是享受，而是巨大的压力和无限的责任。五年来,本人在上级的正确领导和关心下，在全体教师的支持下，认真履行校长职责，忠于职守，务实工作，依法治校、以德治校，努力完善学校各项硬件建设，认真完成上级交给的各项任务，使固镇八小各项工作年年上台阶,赞誉鹊起。现从以下几方面述职如下：

一、思想纯正，待人坦诚

任校长以来,工作责任心强、事业心强，上进心强。在工作中能够坚持方针、政策，遵纪守法，以人为本，思考校长的角色，从不将校长视为权力的象征和谋取个人利益的机会，而是将其视为领导交付的重任和责任。因此，我时刻以校长的标准衡量自己，以法律法规和上级要求为准则，以平衡的心态对待人和事，以饱满的热情迎接每一天的工作，以信任、坦诚的态度对待每一位同事，让教师能够在安心工作的同时心境踏实。

二、无情管理，有情操作

校长的职责就是管人，人管住了，事也管好了，从而工作就会顺利，效果就会良好。小学校长管理的原则大同小异，但管理的方法却是千变万化。纯法制化、制度化管理虽然公正，但显得僵硬、缺乏人情味。纯人性化管理虽显得和气融洽，但缺乏公正性、深入性。因此，作为校长，我注重制定完整的管理制度，结合学校实际，充分体现制度的完整性和实效性。同时，我善于观察人，善于寻找和抓住机会做思想工作，从而协调各方关系。几年来，我对教师进行分类掌握，根据其个性、性格特点和工作能力，采取不同的管理方法，使得管理更加有效。

三、工作目标，线索清晰

五年来，我制定了长远工作规划和短期工作计划，根据轻重缓急，一批一批下达工作任务，并逐项验收工作效果。这样，教师了解工作目标、工作方法，明确该做什么、不能做什么、怎么做等。通过这种方式，学校工作效果可以被衡量，教师个人工作成绩也可以自行衡量。

四、创新思维，勇于进取

校长工作让我明确了一校之长必须有超人的思维和超前的思维。如果校长的思维落后于职工的思维，管理方法肯定庸俗，工作效果肯定不好。因此，我坚持新的工作思路和方法，以先进的办学理念为发展的灵魂，不断创新。

五、对待成绩，永不自满

由于我个人的努力，我的工作思路和方法得到了各级领导的认可，得到了广大教师和社会各界的支持、理解与配合。工作较为顺心，成绩较为突出，在各项工作检查中均受到表彰。学校管理得到了各级领导的肯定，教学质量稳步提升，赞美之声不绝于耳。然而，我深知成绩只是历史，对事业无尽的追求才是我人生的坐标。只要领导相信我，并给予我一定的时间，我将有决心、信心和能力将固镇八小管理好，决不辜负领导的重托！

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。成绩终归历史，对事业无尽的追求才是我人生的坐标。只要领导相信我，同时给我一定的时间，我一定有决心、有信心、有能力把固镇八小管理好，决不辜负领导的重托！

简短又精辟的校长述职报告3

尊敬的各位领导：

大家好，一年来我们树人实验学校在县教育局的正确领导下，始终坚持“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为宗旨，以“尊重，我们前进的根本力量”为出发点，以“自学.讨论.反馈”课型为导向，以“诵经典，重课堂、提质量”为总抓手，加强教师团队建设和学生管理，全体教职工拼搏实干，努力工作，学校各项工作均取得一定的成绩，现将一年来的工作汇报如下，不当之处敬请批评指正。

一、修身立德，率先垂范

1、一年来我在工作中，始终坚持以一名共产员的标准来严格要求自己，时时处处严于律已，以身作则，恪尽职守，砥砺前行。推行以人为本的办学思想，牢固树立了团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力办好学校的思想意识。

2、以身作则，做全体教职工的表率。对于学校的各种制度，我以身作则，带头遵守，自觉接受全体教职员工的监督。在学校各项工作的安排和事务处理上，我把换位思考作为我的工作思想。为学校可持续发展创造条件，扎扎实实工作，踏踏实实做人这是我的座右铭。

二、重视课堂管理，营造积极育人环境

1、完善管理制度，规范教学行为

本着“每事做实、小事做细、细事做精”的管理原则，我校从教师教育教学和学生学习成长两条线着手，针对教学管理的每一个环节，逐步制定并完善了各项管理制度和管理细则。例如，《学校集体备课制度》、《学校课堂考核要求》、《学校课堂教学常规管理要求》、《学生常规管理要求》等一系列制度，对学科组集体备课、教师课堂教学、学生常规管理等各方面进行了细致的规定，从而保证教学工作的有效开展与逐步推进。

2、落实课堂责任，确保目标达成

强化学习管理，落实学习任务检查。所有学生学案、练习“有印必练、有练必改、有改必评、有评必纠”，教学处组织人员不定期检查，从形式到过程再到结果实现全程监控，保证练习的质量和效能。同时，学校对学生每天的晨读、自习课等均明确要求，早读保证反馈时间，课堂确保自学与训练时间，做到有任务、有目标、有检查。

明确目标，统一思想，落实责任，制订可行计划，使得老师“眼中有目标，心中有学生，脚下有行动”。完善每日行政巡课制度，加强巡课频率，保证课堂高效，对薄弱学科，行政领导要进班听课，及时进行教学诊断;组织阶段测试，进行学法与解题规范指导;加强考题研究，把握中考方向。

3、推进教育科研，强化教师成长内驱力

学校实施“青蓝工程”，以老带新，加快青年教师成长步伐。成立领航团队，制定考核方案，明确教科研任务与要求。推进课题申报与研究工作，探索教学与管理新思路。建立教科研奖励机制，以奖促研。

三、关注学生主体，优化课堂教学策略

1、创新教学思路，保证课堂质量提升

经过实践，我们的课堂，用两个“面对”概括，也是课堂的基本生态，即，要让学生有尽可能好的“心情”、尽可能多的时间去“面对”学习材料，第二个“面对”，是教师要非常细致、非常及时的“面对”学生已有的“面对”，并作出反应。

实践中，我们对于教师的“面对”，侧重在“十词”的反应与关注，即，关注“独学”时的安静、独立、专注、充分与规范(阅读书写解题笔色)，关注“对学”时的主动、合作、投入、质疑与有序(组合对子移位板书)。

全面推进课堂教学改革，探索新的课堂教学范式，注重以独立思考和合作探究为主线的思维教学，培育学习品质，沉淀核心素养。主要是通过预设问题，启发学生围绕问题去研读文本或知识点，从而获得知识的整合;在此基础上开展问题探究，培养合作精神，培育学习品质。

探索优秀学生培养模式，做好培优补差工作。为确保优生“吃饱”“吃好”，学困生在校有收获、有进步，我校有针对性的实施分层教学、分层测试，即对不同层次的学生提出不同的学习要求，包括学案分层编制、课堂分层要求、作业分层设计、考试分层命题、考核采用不同标准;坚持质量立校，阶段检测考核评价总结，建立教师业绩档案;加强教研组团队建设，发挥教学研究功能，以“教会学生学习”为目标，实现教、研、训一体化。