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院校校长述职报告1

尊敬的领导：

我于20__年调到__小学任副校长，主抓教学工作。几年来随着学校的改革与发展，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着苦与乐。此时我最想说的还是真心诚意地感谢各位领导对我的信任及各位教师对我工作上的支持，也感谢班子成员的协作与指导，让我真正体会到了细微之处见真情。几年的工作让我引以为荣的是：我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体，教师都是有能力的个体，我很愿意和大家一起为我们学校的发展做出我应尽的义务。以下是我的述职报告。

一、虚心学习，完善自我

教书人也应是读书人。随着课改的推进，管理领域的深入，形象的逐步树立，让我越发感受到，如果管理者专业知识、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思。

学校工作千头万绪，但出发点是做对学生发展有利有益的事。分管教学工作，我认为上好课、对学生负责是底线，要求教师领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要认真学习。为此我有时间就认真学习教育新理念，阅读教材，分析教参，积极上网查找资料，力求课堂上激发学生的学习兴趣，提高效率，同时利用一切时间与教师一起研究学习。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会与老师一起去听名师讲课，边听边对照自己做法的优缺点。

二、勤勉工作，发展学校

学校要生存就要发展，要发展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中面广、量大、事杂，我与大家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。每学期都对学科进行质量监测，面对我校部分生源的流失，我们立足本地，从源头抓起，开展教师业务学习，进一步提高教师的素质。分别召开毕业班、部分年级、部分学科教师专题研讨会，与大家分析原因，寻找对策。平时与教导处加强教学的流程管理、质量调研力度，每考一次都增加了许多工作量。组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的配合，形成合力。多年来毕业生语数综合成绩、每学期部分年级质量监测成绩均名列前茅。

三、以德立身，为人师表

路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关心？对待学校是否公心？对待工作是否尽心？我想每个人心中自有一杆称，双方都会给予实事求是的客观评价。几年来，无论作为教师还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。

1、严于律己，为人正直。平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就要传达到位。当然有布置就有检查有反馈，发现优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违背做人原则。

2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。自己分管的教学工作每天都牵涉到教职员工，因为存在做多做少、做好做坏现象，最容易吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行为。这些经历让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。

3、以主人翁的态度塑造学校形象。作为管理者更多代表的是学校形象。办学要面对复杂的人员，有时领导走访、家长上访，班级任课老师重新组合遇到家长反对，家长与老师发生冲突，只要是关系到学校荣誉的，都耐心做好家长的思想工作，多宣传学校的亮点，多谈学校的苦经，多解释老师的做法，在沟通中取得双方的信任，达成共同的目标。也乐于与支部一起做好教师谈心、家访慰问工作，形成良好的人文管理。

院校校长述职报告2

回首过去的一年，虽然我的成果并不丰富，但我没有任何遗憾。虽然我的内心并不十分平静，但我感到满意。在今年年末，我有幸被聘为《中国教育报》校长周刊“谁是我们的x年度校长”评选活动的“读者评委”。我非常兴奋地以“让理念和实践成为关键词”为题，推荐了曹衍清等8位校长。

在12月21日，我的名字第三次出现在《中国教育报》上。令人巧合的是，在《湖北教育》杂志中，我也出现了三次。

今年是我工作的第三个年头。从小学到初中，从本地到外地，从7月19日开始，我步入了第三个工作年。我面临着许多困惑，也有许多遗憾，但令人欣慰的是，岁月在流逝，环境在变化，但我对教育的热情始终如一。

首先，我以低调和勤勉为准则。在我的工作笔记的扉页上，我常常写着“低调·勤勉”这四个字，一方面是对自己的激励，一方面是对自己的提醒。无论是在本地的乡镇工作多年，还是在新单位适应的过程中，低调、真诚、淡泊和感激成为了我处事的主旋律。

低调，不把自己放在主要位置。我明确自己的角色，作为一个副手，我要履行好自己的职责，勤勉工作而不争功;作为一位教师，我要有自信而不自满，积极乐观而不自欺;作为一名员工，我要直言不讳而不媚俗，认真负责而不大声喧哗。

真诚，不掩饰自己的本真。我真诚地对待工作，努力追求卓越;真诚地对待领导，坦诚相待;真诚地对待同事，自然率真;真诚地对待学生，坦诚相待，不隐瞒对错。

淡泊，像蓝天白云一样自然。我不追求物质利益，廉洁从教，心态坦然;我不侵占他人的利益，自己承担起自己的责任;我保持平和的心境，享受读书写作的乐趣;我积极从事工作，不担心前途的变化，顺其自然。

感激，给予一点阳光就会灿烂。我感谢组织给予我的机会，让我有了一段新的工作经历，从濯港到独山;我感谢领导对我的关心，让我对教育有了新的认识，从教学到政教;我感谢朋友对我的鼓励，让我在取得一些成绩时总能感受到无形的鼓励;我感谢学生对我的爱戴，让我体验到教育事业的光荣和快乐;我感谢同事的认可，让我拥有较高的优秀评价，我的计划和提议总能成为现实;最重要的是，我要感谢家人的支持，他们默默地祈祷、奉献和努力，为我提供了坚实的后方支持，让我能够幸福生活、安心工作。

总之，我逐渐认识到，低调让人轻松，真诚让人受益，淡泊让心境舒缓，感激让生命滋润。

其次，我专注于治学。教育是一门学问，而教师是本是一介书生，这是我对教育和教师的理解。回顾过去的一年，我认为自己的心态积极，勤奋地读书写作，生活充实，专心治学。

首先是读书。我整理了今年的《语文教学通讯》，共有12期。我亲自绘制表格，勾勒杂志的内容，慢慢地敲击键盘，我的读书笔记已经有了四五万字。尽管我摘抄的内容可能并不多，但对于语文的感觉和教学理念却在潜移默化中发生了变化。前几天，我将这本读书笔记发给了该杂志的首席编辑佩兰老师，她非常感动。

我还读了《道德经的智慧》。老子的《道德经》虽然只有五千多字，但其中蕴含的内容非常丰富，阅读起来也非常费劲。我花了半个月的时间，将其吃透，并做了很多批注。我写了一篇读书感悟《殊途同归归于“道”》：作为中小学教育工作者，我们不仅要善于以“道”的方式来教育学生，也要让学生接受“道”的洗礼和影响，培养学生良好的品格、行为和习惯。

我还读了《俞敏洪管理日志》。我的读书笔记的题目是《授之以“术”，更要传之以“道”》。因为我从教育的角度来理解，培养孩子的性格、品行和习惯是“道”，而关注孩子的成绩、对错、处理事情的方式、说话的态度等则是“术”。真正的知识教育是基于人文情怀的教育，它使人们懂得为人处世的真谛，使人们产生超越个人利益的普世价值观。

我还读了《卡耐基成功之道全集》。我的读书笔记题目是《修炼情商，保持阳光》。阅读卡耐基的书籍，读懂卡耐基的思想精华，丰富自己，增强自信，充满热情，培养情商，保持阳光，这或许是一种伟大的智慧和不竭的生命活力。通过阅读卡耐基的书籍，让我更快乐，让学生更欢迎，让同事更亲近，让生活更阳光。

此外，我还阅读了《中国教育报》、《人民教育》和《湖北教育》等报刊，这些是我必读的报刊。还有华姿的《德兰修女传》，让我在爱中行走，《给教师的一百条新建议》邓杰著，陪伴我午休和晚睡，袁贵仁的《价值观的理论与实践》为我补充了哲学的知识。

此外，我还参加了黄冈师范学院的校长岗位培训，时间是从今年5月15日到6月15日。我完成了三篇综合性论文：《与名校之距离》、《让有效教学成为一种常态》和《“学生”新解，“教育”重探》。

通过这些努力，我不断充实自己的知识和思想，提高自己的教学水平。我相信，在未来的日子里，我会继续专心致志地治学，为教育事业做出更大的贡献。

院校校长述职报告3

作为教学副校长，我明确了自己的职责，并扮演了好助手的角色，为学校的新发展做出了创造性的贡献。根据新课改的教学要求，我主动尝试不同的教学方式，并在探讨中找到适合自己的教学模式。在学校的教研评课中，我能够运用自己掌握的教学理论，结合实际情况，与同事积极交流、探讨教学中的问题。我的教学效果也很好。

工作态度勤奋敬业方面

一学年来，我从未无故缺席或请假，始终力求最早到达。

工作业绩方面

1、学习新课标：通过教研组的组织，我认真学习了新课标和考纲，以改变以往教学中的老套路，加强教学的针对性。同时，在教学方法和教学内容处理研究方面加强了自己，提高了课堂效率。

2、推行推磨听课制度：我坚持推行备课组的推磨听课制度，要求每个教师至少在一个学期内对本组开设公开课一次。通过几个学期的坚持，教师的课堂教学水平有了一定的提高。此外，我还组织了课堂观摩讨论活动，在青年教师赛课的基础上，每个学科都开展了一节全校观摩课，并组织教师进行讨论。

3、抓好教学常规管理，确保教育教学工作顺畅有序进行。