7、学生作业负担过重。一些教师以学生的勤奋来弥补自己的不足，备课不充分，上课效率低下，导致学生重复性作业、机械性作业过多。低水平的教辅资料也成为学校的一大隐患，有损教师和学校的形象。

8、大型活动组织较少。学校的教育活动完全依赖于班级来实施，缺乏校组织的大型全员性活动。学生锻炼和才艺展示的机会不够。适当增加大型文艺、体育和才艺展示活动，有利于学生的全面发展。

9、语言文字规范程度较低。学生的作业封面整洁，但在书写方面存在着不规范的现象。教师在课堂上运用普通话的习惯还没有形成，学生的普通话水平也较差。努力创建语言文字规范化的学校任务相当严峻。

10、主题班队活动的随意性较大。以德树人的口号仅仅停留在口头上，主题性教育仅仅局限在升旗演讲。班队活动经常被挤占，缺乏有效的设计，收效不佳。

谢谢大家！

述职人：__

20__年__月__日

个人述职报告范文怎么写9

尊敬的县教育局、各位老师：

一年来，我分管教育教学工作，取得了一些成绩，也有一些不足，现向大家述职如下，希望给予帮助与指导。

一、做高效课堂的践行者

本年度，县教育局根据县内外教育形势，大胆果敢地推行“五步三查”高效课堂模式，身为业务副校的我没有理由不做高效课堂的践行者。上下学期以来，我以小组的划分、小组组员的职责、组内小展示、班内大展示、提前分配展示内容等做了多番调整和研究。我上课的第一个重要特点就是要让学生动起来，即身动、心动、神动。师生“动”，生生“动”，小组“动”，形成一个“动态的、情感的、生动的”课堂。课改的精髓体现在最大限度地把课堂动起来。我认为，能让学生学会的课才是好课，一切以学生的“学”来评价教师的“教”，即“以学评教，少教多学，先学后教”。课堂必须体现出“知识的超市，智能多元，生命的狂欢”。把课堂话语权还给学生，让学生在课堂上敢说、会说，充分展示，是我的课堂另一重要特征。

一年来，我所任的班级数学，学生能积极自主预习，质疑合作，“兵教兵”，课后补缺等。出现了一些可喜的变化。如杨紫婷，原来升学时数学只考了23分，通过组内合作，教师激励，拾起了自信的风帆，现不仅学习不用督促，而且非常用功，组内展示、质疑、对抗学习也非常积极，成绩大幅度上升；张梁、梁振涛等几个学生原来上课从不摸笔，对上数学课根本不感兴趣，我给他们创造简单问题让他们展示的机会，激发了兴趣，加之我给他们有点“言过其实”的鼓励，现每节数学课都“流露”了想参与的眼神，几次单元检测成绩都突破了个位数。在实施“五步三查”教学中，也出现了一些问题，成绩突出的成绩下滑，学生整体效果上升不明显。但这绝不是高效课堂的错误，而是在临帖中有些问题没解决好造成的。如程度好的学生，我没有在“学有余”上给他们提出要求，中间层次的学生分层教学还没有解决到位等。另外，“五步三查”各环节的连接上，展示时间的分配上，堂堂清等环节把握有待专家的指导。我相信，高效课堂教学会给我带来快乐与惊喜。

二、做高效课堂的推行者

本年度，张校长放手让我们高效建设团队推进我校课堂建设新课改已给我们的教育带来了巨大的变化，要深入推进新课改，课堂始终是主阵地。因此，必须围绕着课堂来构建“以学定教，以学导教”的教学关系，同时，也要围绕课堂着力打造“以生为本”的新型师生关系。我们做了以下一些工作：

1、加强理论培训

课堂的决定者是教师，只有具有新思想和新理念的教师，才能决定新课堂，只有建构新型的课堂教学关系和新型的师生关系才能决定课改的成败。我们及时印发了《高效课堂五步三查教学法》、《五河县高效课堂达标课评价方法》，组织老师在教研会上学习、研讨，进行了“达标课”理论过关考试，所有参考老师均达过关要求。现在所有教研组都形成高效课堂理论能为高效课堂护航的共识。

2、重视集智备课

现在我们使用的是县教研室统一编印的导学案，由于时间仓促等原因，远没有发挥导学案的“路线图”、“方向盘”、“指南针”的作用。并且缺少导学案编写的“知识问题化”、“问题层次化”、“层次探究化”、“探究渐进化”的要求。我们在本学期把周一下午的第四节课做为各教研组集智备课的时间。各教研组都克服了“走过场”、“磨时间”、“浮形式”等难题，基本上能根据学生的认知规律，将知识点进行拆分、组合、设计成不同层次的问题，给学生一个自主学习的路线知识图。也给出了指导学生怎样思、怎样读、怎样操作的学法线，但德育线（即在学习的过程中挖掘并体现学习内容的情感价值、世界观、方法论价值观）体现的不多，这也是我们今后努力的方向。

3、小组建设为抓手

小组建设是高效课堂成败的关键，这也是不少学校高效课堂建设的软肋。我校专门召开各班小组长会议，培训了小组长的职责及组员分工，各班班主任对各班的小组成员都进行了分工，也进行了培训，并把各组长及组员职责报学校备案。有不少老师根据学校的要求也对小组进行分工培训，有的以小组板报的形式张贴在墙上，非常醒目，效果很好。4月份，我们又进行了小组口号评选活动，得到了班主任、课任老师的大力支持，共采集口号90条，75条口号获奖，有力地促进了小组文化建设，使学生在浓厚的文化氛围中成长。

4、以“达标课”全员教学大赛为契机，推进我校高效课堂建设

高效课堂建设不能只停留在光说不做，光激动不实施上。借县高效课堂“达标课”全员教学大赛的机会，我们积极动员、组织50岁以下教师全员参与。大多数老师拿出了创新、挑战、不服输、不满意推倒重来的热情，认真学习理论，虚心学习已有成果，形成了一个良好的课改的春天。5月初，我们委托大新初中对我们达标录相课进行了认真评议。我校的__的“达标课”获得好评。我校的录相课参评率居全县前列。

5、常规检查为高效课堂护航

没有检查、督促不能很好落实课堂建设，我们制定了半月业务检查制度，要求理科要为学生准备“补缺本”。形成了教务巡课制度，每位领导巡课一天，为课堂找问题，指方法。督促教师按“五步三查”授课。在巡课中发现了不少全县共性问题，也发现了很多我校独有的个性问题。我们有决心解决这些问题。课改，仅有热情远远不够，更要有锲而不舍的精神，咬成青山不放松的品质和永远行走在路上的信念。__中学人正以饱满的热情，脚踏实地，苦干加巧干的精神行走在课改的路上。

三、重视教研工作

教研是一个学校教学工作的加油站，教学生命的补给线。它的重要性教学人都知道。我们做了以下工作：

1、坚持开好教研会，研讨“五步三查”流程，校长亲自督促检查，把出勤率纳入绩效工资中。

2、选派骨干教师参加学习，本年度，我校两去杜郎口中学，见识了“杜郎口课改旋风”，增强了自己教学的自信心。参加了县局要求我们参加的所有学校教学开放日活动。我们学习了小圩中学的课堂评价表和班级文化，“梁头”文化；学习了安子口初中的延长课堂时间的做法；学习了三铺中学的“渐进推进法”，学习了五河二中、新集中学的所有学科全面铺开的推进法。达到了预期的效果，培养了我校的骨干力量，开阔了老师的眼界，也增强了我校老师的自信心，也解决了有些老师的畏难思想。

3、以活动为载体，凝聚人心，鼓励教研组以活动促进学生发展，以活动凝聚学生人心，以活动搭建融洽的师生关系。举办了“颂”主题演讲比赛，七年级粉板字比赛，感恩作文比赛，古诗词比赛，英语综合应用比赛，英语听力比赛，益智运动会，广播操比赛，秋季运动会，七、八年级数学竞赛，李阳“疯狂英语”报告会，教师排球比赛等。

4、参加市、县要求参加的所有征文活动，让老师把课改之得用文字记录下来，也能促进教师的学术水平，我校教师本年度发表论文27篇，在教育网上有12篇论文交流学习。

通过以上的工作，我相信我们已经取得了一些成绩，但也有一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的发展和学校的进步做出更大的贡献。希望得到大家的帮助和指导。

谢谢！

个人述职报告范文怎么写10

这一年来，在我担任校长的岗位上，我充满激情地工作，找到了工作的乐趣。与我的同事们一起成长和成熟，我感到身边总有一股暖流，给予我无尽的动力。我甚至感到在前进的道路上，有一股强大的力量在推动着我，让我不由自主地奋勇前进。拥有这样一个团队是我的福气，我为有这样一个团队而感到庆幸和骄傲。我还要感谢给予我这样一个岗位的机会，让我得到锻炼和成长。在同事们的关心、支持和宽容中，我不断地锤炼自己，找到了自己的价值，也明白了团队的力量是多么重要。

在这一年中，我深刻地感受到了学校工作要穿越高点，必须抓好内核工程。同时，我也体验到了与同事们一起分享喜悦和快乐的乐趣。在过去的一年中，我最深切地体会到了如何推动校园文化建设，促进学校管理，以及向领导汇报要点的重要性。我承认在汇报中可能存在不当之处或夸大的地方，恳请领导批评指正。

在面对高点的挑战和捍卫荣誉的斗争中，我们学校形成了自己独特的文化内涵，拥有思想、担当和品位。这种精神在几代镇中老师和学生的传承中沉淀下来，变得雄浑而厚实。我们拥有自己的灵魂，即为生存而奋斗，为荣誉而拼搏。人是通过思想真正立起的，只有深刻的思想才能有高度、深度和力量。尽管我们学校大部分是女性教师，但她们都是勇敢而负责任的巾帼英雄。她们具有高尚的品格，正直、宽容、低调、有爱心、有责任心、勤奋、进取和豁达。这样的团队蕴藏着惊人的力量，只要有支点，它就能撬起前方的大山；只要有平台，它必将创造出辉煌的成就。我努力将这股力量运用得尽情而自如，将千股万股的力量凝聚成一个点。在过去的一年中，我顺势而为，走内涵发展之路，将我们的团队引向更高的境界。

首先，在教师中开展了读书活动。读书是一种积累，一种沉淀，一种拓展视野和修养心灵的方式。书籍能够让人的心灵在喧嚣中找到宁静，洗净尘埃，提升气质和涵养。我们学校的教师个个都有修养、深度和精湛的业务能力，他们追求完美，敬业而又任劳任怨。我们组织了老师学习各种书籍，并鼓励他们写读书笔记。通过读书活动，我们的老师开始了思考和反思，意识到知识积累是激发思想的源泉。我们勤于思考，勇于实践，坚持自我反省。我们还向老师推荐了一些经典书籍，如《妈妈是最好的老师》、《做好的老师》、《与儿子谈人生》和《教育原本不是难事》。书籍疏浚了我们工作和生活中的沉淀，清除了征程上的障碍，使一切变得高雅和秀洁。特别是余秋雨的《文化苦旅》、《行者无疆》和《山居笔记》，在我们学校的教师中已经开始广为传阅。我们还开展了读书活动星级办公室的评比，为今后的活动积累了经验。在过去的一年中，我们坚持开展了教师论坛，就班级管理、读书养性、课堂师生关系、家长关系、班级文化建设、教师专业成长、新课程改革等方面，有八位老师以理论支撑，并根据自己的实践经验在全体教师会上进行讲座和经验交流，取得了显著的成效。这种深耕易耨的工作为我们学校的发展打通了源头。学校文化的底蕴需要教师们的内涵来填充。为了进一步推动读书活动，我们在书店里为老师办了读书卡，每人充值50元，在一定期限内要求消费完毕。老师们找到了自己喜欢的书籍，也找回了曾经失去的激情。生活需要书籍的滋养才能茁壮成长。在过去的一年中，大部分老师都向学校提交了读书和笔记，大家的思想变得宽广，心境也变得丰富。

我们积极响应市局的号召，在学生中开展经典诵读活动。这个活动已经进行了三年，并且发展成为我校的特色项目。我曾在师生大会上讲过，余秋雨先生在《借我一生》中回忆了他读初中时的一位老校长提出的“每个人要背诵五十篇古文”的要求。正是这个活动给了他文学成才的机会。思想的贫瘠和懒散是人最害怕的，我们要不断地充实自己。在过去的一年中，我们以多种形式、多个主题扎实地开展了经典诵读活动，让学生们变得丰富和充实，通过感悟名篇古句得到洗礼，焕发新的生机，远离凡俗。所有的语文老师和学生一起背诵古文，通过抽签的方式，师生之间进行竞争，取得了很好的效果，产生了很大的影响。通过这些活动的开展，孩子们变得更加懂事、乖巧，开始变得有学问、有礼貌，并且学校里绅士和淑女的数量也有所增加，他们更加彬彬有礼、儒雅而又风趣。

看着一群群可爱的孩子，我感到很欣慰，我和我的战友们有了一种成就感。进入教育圈子，意味着我们周围都是高墙，寂寞和清贫，正如朱自清老先生所说：“这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。”是的，我常常想到，一个人灵魂的高贵比任何东西都重要。