三、加强教学常规管理，全面提高教学质量

从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理中我努力做到：

1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。

我一贯注重教学常规管理的落实情况，对教学过程中的备、教、辅、改、批、考、研等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。并将检查结果纳入年终绩效考核，与教师的绩效工资挂钩。

2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益

课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高，因此，我们积极开展教学比武大练兵活动，要求每位教师每学期必须上两节(主、副科各一节)有质量的教学研究课，集中教研组长骨干教师一起听课、评课，实事求是地分析，提出不足和改进意见，让教师在实践中学习，在反思中成长。在练兵中，切实做到“四定”即：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学计划和教学进度，教学重点难点、训练内容三统一，并注重“精”字上下功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。实现了教师教学方法由教师为主体，向以学生为主的改变，实现了教师由为学生“掌握”而教，转变为学生发展、创新而教;有效地促进了我校教学质量的提升。

四、存在的不足

1、工作的主动性还不够，在思想上存在一定的包袱和顾虑，不能大胆地开展工作，对教师的思想工作还不够深入，关心不够。

2、怎样有效发挥副校长的作用，推动班子工作合力的形成以及解决当前管理过程中反馈出来的问题，进而推动学校工作的稳步发展是一个值得我深思的问题。

五、努力方向

1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平。

2、不断地提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育怎么做有许多值得探讨的问题。进一步在落实上做好文章，强化品牌意识，提高办学质量。

3、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。回顾一年工作，问心无愧，但也有不足感慨，有得也有失。我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己把工作做得更好。

校长个人述职报告范文10

在上一年中，我校在上级领导的关怀下，得到了校委会们的积极配合和全体老师们的大力支持，各项工作得以顺利开展，不同领域都取得了可喜的成绩。在个人工作中，我也取得了很大的进步，个人能力得到了很大的提高。

首先，我始终坚持做一个品德高尚的人。在管理工作中，我始终坚持人人平等，以身作则。我们形成了团结务实的领导班子，并得到了全体老师的鼎力支持。我们注重教师成长，采取疏导而不是管制的方式进行教师管理，使教师之间能够识大体顾大局。同时，我们致力于引领教师不放弃每一个学生，打造和谐平等的师生关系。我个人不断学习，通过阅读教育书籍、观看励志视频来提升自己的素养。虽然我个人的力量有限，但我相信星星之火可以燎原。在当今物欲横流的时代，我相信我可以感染一个甚至多个人，而多个人的坚持又必然会形成燎原之势。我们的学校一定会得到发展，我们的国家一定会变得更加强大，我们的社会一定会不断进步。

其次，我注重提升自身的能力，并引领全体老师加强阅读。我深知自己的能力有限，因此我不断学习提高。通过持续的学习和提升，我的思想意识得到了提高。从一开始的热衷于教育到渐渐出现的职业倦怠，再到争做校长，我不断思考并转变自己的角色。我深知作为一位教育工作者，我肩负着关乎所教班级孩子命运的责任，作为校长，我关乎着整个学校孩子的未来，关乎着教师队伍的建设，关乎着学校的发展。因此，我必须恪尽职守，全力以赴。

第三，我坚持勤奋工作。勤奋不仅意味着勤劳，也代表着工作时间的保证。我一直以来都是一个勤奋的人，多年如一日地坚持。我把校园当作自己的家，比学生还要早起晚睡；每周一早早到校，每周五晚晚离校。我全力以赴，出满勤干满点。

最后，经过一年的努力，我校在教育教学方面取得了新的进步。教师队伍和谐发展，学生思想稳定，德育工作有效开展，教学改革有序推进。我们顺利通过了省督导评估验收和市级文明学校验收。此外，我们还增添了体育器材、图书和多媒体电子白板等设施。我们也进行了取暖设备和电力设施的维修和更新，对原有的电子白板进行了拆装，并更新了互联网络设备，为学校的发展铺平了道路。

过去的一年即将过去，我深知工作中还存在一些不足之处。因此，我更加需要加强学习，并将自己放到一个组织者的位置，与老师们一起努力学习。在今后的工作中，我将更加注重听取老师们的意见和建议，加强教育教学改革，以建设书香班级为基础，加强书香校园建设。同时，我将完善班级量化细则，推进文明班级建设，并争取在一年内使所有班级达到书香班级和文明班级的标准。我还将加强学校阅读建设，计划在未来的春季组织老师们外出学习参观。在新的一年里，我将与全体师生协同努力，不断进取，开拓创新，为创造一个更美好的明天而努力。

校长个人述职报告范文11

尊敬的各位领导：

大家好，一年来我们树人实验学校在县教育局的正确领导下，始终坚持“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为宗旨，以“尊重，我们前进的根本力量”为出发点，以“自学.讨论.反馈”课型为导向，以“诵经典，重课堂、提质量”为总抓手，加强教师团队建设和学生管理，全体教职工拼搏实干，努力工作，学校各项工作均取得一定的成绩，现将一年来的工作汇报如下，不当之处敬请批评指正。

一、修身立德，率先垂范

1、一年来我在工作中，始终坚持以一名共产员的标准来严格要求自己，时时处处严于律已，以身作则，恪尽职守，砥砺前行。推行以人为本的办学思想，牢固树立了团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力办好学校的思想意识。

2、以身作则，做全体教职工的表率。对于学校的各种制度，我以身作则，带头遵守，自觉接受全体教职员工的监督。在学校各项工作的安排和事务处理上，我把换位思考作为我的工作思想。为学校可持续发展创造条件，扎扎实实工作，踏踏实实做人这是我的座右铭。

二、重视课堂管理，营造积极育人环境

1、完善管理制度，规范教学行为

本着“每事做实、小事做细、细事做精”的管理原则，我校从教师教育教学和学生学习成长两条线着手，针对教学管理的每一个环节，逐步制定并完善了各项管理制度和管理细则，如《树人实验学校集体备课制度》、《树人实验学校课堂考核要求》、《树人实验学校课堂教学常规管理要求》、《树人实验学校学生常规管理要求》等一系列制度，对学科组集体备课、教师课堂教学、学生常规管理等各方面进行了细致的规定，从而保证教学工作的有效开展与逐步推进。

2、落实课堂责任，确保目标达成

强化学习管理，落实学习任务检查。所有学生学案、练习“有印必练、有练必改、有改必评、有评必纠”，教学处组织人员不定期检查，从形式到过程再到结果实现全程监控，保证练习的质量和效能。同时，学校对学生每天的晨读、自习课等均明确要求，早读保证反馈时间，课堂确保自学与训练时间，做到有任务、有目标、有检查。

明确目标，统一思想，落实责任，制订可行计划，使得老师“眼中有目标，心中有学生，脚下有行动”;完善每日行政巡课制度，加强巡课频率，保证课堂高效，对薄弱学科，行政领导要进班听课，及时进行教学诊断;组织阶段测试，进行学法与解题规范指导;加强考题研究，把握中考方向。

3、推进教育科研，强化教师成长内驱力

学校实施“青蓝工程”，以老带新，加快青年教师成长步伐;成立领航团队，制定考核方案，明确教科研任务与要求;推进课题申报与研究工作，探索教学与管理新思路;建立教科研奖励机制，以奖促研。

三、关注学生主体，优化课堂教学策略

1、创新教学思路，保证课堂质量提升

经过实践，我们的课堂，用两个“面对”概括，也是课堂的基本生态，即，要让学生有尽可能好的“心情”、尽可能多的时间去“面对”学习材料，第二个“面对”，是教师要非常细致、非常及时的“面对”学生已有的“面对”，并作出反应。

实践中，我们对于教师的“面对”，侧重在“十词”的反应与关注，即，关注“独学”时的安静、独立、专注、充分与规范(阅读书写解题笔色)，关注“对学”时的主动、合作、投入、质疑与有序(组合对子移位板书)。

全面推进课堂教学改革，探索新的课堂教学范式，注重以独立思考和合作探究为主线的思维教学，培育学习品质，沉淀核心素养。主要是通过预设问题，启发学生围绕问题去研读文本或知识点，从而获得知识的整合;在此基础上开展问题探究，培养合作精神，培育学习品质。

探索优秀学生培养模式，做好培优补差工作。为确保优生“吃饱”“吃好”，学困生在校有收获、有进步，我校有针对性的实施分层教学、分层测试，即对不同层次的学生提出不同的学习要求，包括学案分层编制、课堂分层要求、作业分层设计、考试分层命题、考核采用不同标准;坚持质量立校，阶段检测考核评价总结，建立教师业绩档案;加强教研组团队建设，发挥教学研究功能，以“教会学生学习”为目标，实现教、研、训一体化。