二、无情管理，有情操作。

作为校长，管理是我的职责所在。只有管住了人，才能管好事，从而使工作顺利进行，取得良好的效果。小学校长的管理原则大同小异，但管理方法却千变万化。纯法制化、制度化的管理虽然公正，但显得僵硬，缺乏人情味；纯人性化的管理虽然和气融洽，但缺乏公正性和深入性，校长就会变成“泥水匠”。我每个学年都会结合学校的实际情况，按照一定的程序制定一套完整的管理制度，充分体现制度的完整性和实效性。这样，领导和教师在说话和做事时有了尺寸。此外，我还善于观察人，善于寻找和抓住机会进行思想工作，如在领导与领导、领导与教师、教师与教师、教师与家长之间进行协调工作。几年来，我对教师的了解让我能够根据他们的生活习性、性格特点和工作能力进行分类掌握。例如，我将教师分为“规范型、偏移型、动荡型和逆向型”，并根据不同类型的教师采取相应的管理方法。我相信，这种综合管理方式能够更好地发挥教师的工作能力，提高整个学校的工作效果。

三、工作目标，线索清晰。

在过去的五年里，我能够根据学校的实际情况制定出长远的工作规划和短期的工作计划。我将工作任务按照轻重缓急进行分批下达，并逐项验收工作效果。这样，教师们就能够了解工作目标和工作方法，明确自己应该做什么，不应该做什么，以及如何去做。通过这种方式，学校的工作效果可以得到衡量，教师们的个人工作成绩也能够自行评估。

四、创新思维，勇于进取。

校长职务让我进一步明确了校长必须具备超人的思维和超前的思维。如果校长的思维落后于职工的思维，那么管理方法肯定是庸俗的，工作效果也不会好。我深知校长关键在于动脑和创新思维，而先进的办学理念则是发展的灵魂。因此，我始终坚持新的工作思路和方法，实施人们所说的“人有我优，人无我有”的治校策略。

五、对待成绩，永不自满。

由于我的个人努力，以及我的工作思路和方法得到了各级领导的认可，广大教师和社会各界的支持、理解与配合，我的工作取得了较好的成绩。在各项工作检查中，我得到了表彰，并且学校的管理也得到了各级领导的肯定。教学质量稳步提升，赞美之声不绝于耳。然而，我永远不会自满，对事业有无尽的追求才是我人生的坐标。只要领导相信我，并给予我一定的时间，我一定有决心、有信心、有能力将固镇八小管理好，决不辜负领导的重托。

总之，作为校长，我将继续努力工作，不断提升自己的管理能力和领导水平，为固镇八小的发展做出更大的贡献。感谢各级领导和全体教师的支持和信任！