一个好的校长应该具备良好的民主作风，坚持民主集中制的原则，发挥集体智慧，激励班子成员，严以律己，宽以待人。在我担任校长的几年里，我注重培养自己的民主作风，虽然可能没有达到最理想的效果，但我从未放松过努力。九八年初，我被任命为教育处副处长兼二中校长，负责全面管理学校的工作。但我始终把自己摆在校长的位置上，我常常面对人们的恭维幽默地说：“我是校长兼副处长。”我自觉地把自己置于支部和教职工代表大会的监督之下，而不是以处领导的姿态去总揽学校的一切。

为了保支部和教职工代表大会能够放心大胆地正确行使监督权力，我主动配合并积极提出意见和建议，确立了有效的民主管理机制。学校重大问题的决策，如制定计划、开展重大活动、任免中层干部等，都要有支部的参与。对于教职工敏感的问题，如财务收支、各种补贴的发放、评优选先、教职工考核等，事先要通报支部，取得一致意见后再实施。

教职工代表大会制度是在组织领导下，教职工行使民主权力，参与民主管理的一种正常渠道和法定形式。我担任校长工作以来，每年都坚持召开教职工代表大会，向大会报告学校的行政工作和经费使用情况，虚心听取代表的意见和建议，接受监督。对民主评议干部的结果我进行认真总结，并及时反馈，努力改进工作作风。对学校重大问题，我主动提交教职工代表大会讨论审议。

几年来，通过有效发挥支部的监督作用和教职工代表大会的评议作用，我在决策和指挥学校工作时尚未出现大的失误。当然，要确立有效的民主管理机制，还需要不断努力。就在去年的教职工代表大会上，我代表学校行政主动提出了实行校务公开制度的做法，具体阐述了实行校务公开制度的意义、程序、内容和方法，得到了教职工的一致赞誉，成为全局学校的典范。由于我们在推行校务公开制度之前已经做了大量的实际工作，所以制度的出台和全面实施非常顺利。校务公开制度全面实施了近一年时间，效果非常显著，已经成为全局教育系统的典范。我们并没有停留在原有的水平上，计划进一步加大校务公开的力度，最后一步是公开学校内部资金的收支情况。作为校长，只要坚持公正，不徇私情，发扬民主，自觉接受监督，学校工作就不会有什么秘密。我过去已经做到了一些，今天我谈出来，希望今后能继续努力。

二、选好人，用好人是学校教育教学成败的关键。

“只有无能的管理，没有无用的人才。”学校管理最重要的仍然是选人用人。人才选用得当，可以激发他们的潜力，充分发挥他们的才智，做到人尽其才，才尽其用。否则，就会产生反作用。在过去的几年里，我们学校的各项工作发生了可喜的变化，最大的变化就是教职工的精神状态。教职工队伍变得精神饱满，团结和谐，求真务实，积极向上。我认为，这种变化正是通过多种途径和手段调动了教职工的工作积极性所取得的结果，也是选好人、用好人的结果。

要办好一所学校，校长必须具备爱才之心。几年前，人们普遍认为我们学校的教职工存在一些不良习气：教学工作不求上进，水平低下；有些人拉帮结派，诬陷他人，打架斗殴，斤斤计较个人得失，索取家长财物；随意向学生收费，讽刺、挖苦、歧视、体罚学生等。对于这些议论，我并不随声附和，相信教职工队伍的主流是好的，只是少数人存在这些问题。对于他们，我们应该给予极大的关爱，耐心帮助和教育，并维护他们的合法权益。正是出于这种关爱，我努力做到用人用其所长，避其所短；多用激励的手段，调动教职工内在的积极因素；运用权变的用人技巧，鼓励教职工参与管理，增强他们的主人翁意识；注重培养人才，促使他们尽快成熟等，才使得我们学校的教师队伍素质不断提高。

用人用其所长，避其所短。对于整个教师队伍来说，根据他们的年龄、性别比例、专业特长和性格特征等情况，尽量合理搭配，充分发挥每个人的主观能动性。一个品性高尚、任劳任怨、肯吃亏，尤其具有理解和容忍他人品质的年级组长完全可以将一组性格各异的人团结在一起；一个工作责任心强、有魄力、心胸开阔，不怕得罪人，但喜欢议论、不拘小节的年级组长也能够将一组富有活力但容易冷淡的人组织在一起；一个力求上进、教学能力强、品性端正、事必躬亲的年级组长自然会带领全组教师共同追求教育教学质量的提高。对中小学各教研组组长，我尽力选用那些在教学上有杰出表现的人，学科带头人，对其他方面的要求就不再苛求，主要依靠他们的业务水平来影响和指导本学科的教学工作。由于多年来我一直注重这方面的工作，我们的教师队伍呈现出团结和谐、积极向上的精神状态，发挥了合力的效果。正如马克思在《资本论》中谈到的：许多人在一起工作，通过合作产生一种“新的力量”，这种力量和个人力量的总和有本质上的差别，其效果不是简单相加，而是一加一大于二的增值力量。

对于教学经验丰富、善于团结同事、懂得管理、通晓世事的同事，但缺乏创新意识的人，我们可以用在教学管理的岗位上。对于品行端正、虚心求学、力求进步、敢于管理，但教学水平一般的青年教师，我们鼓励他们担任领导岗位。对于那些教学能力较强、工作认真细致、性情温和、乐于团结教职工，但缺乏果断之气的青年教师，我们让他们担任教务管理的岗位。对于那些工作责任心强、有魄力有胆识、性格开朗直率，但稍显固执的青年教师，我们让他们负责学生管理的岗位。对于能吃苦耐劳、善于学习各种技术、脚勤手勤、不贪财物，但缺乏组织能力的同事，我们让他们负责后勤管理的岗位。对于那些工作细致、谨慎小心、不贪图财物、慎言慎行，但不擅长教学的同事，我们让他们负责勤杂工作的岗位。对于那些工作细致、谨慎小心、不贪图财物、言行谨慎，但不擅长教学的同事，我们让他们负责财务管理的岗位。总之，我认为每个人都有短处和长处，应该注意发现他们的“闪光点”，合理地安排他们的工作，充分发挥他们的优势。多用激励的手段，调动教职工内在的积极因素。

对于教职工的心理需求，一般可以分为两类：一是希望改善物质条件，如衣食住行、工作条件、学校环境和福利待遇等；二是希望获得荣誉等精神需求。对于教职工的这两类正当需求，我们应该多用激励的手段，调动他们的工作积极性。在过去的几年里，我不断带领全体师生员工进行义务劳动，绿化校园，修建道路，整修操场，装饰教室，改善墙面，修理电路，彻底改变了以前脏乱差的校园环境。我们努力改善办公桌椅，购置教具器材，改善饮水设施。我们努力改造空闲的教室，解决教职工住宿问题。我们尽力提高福利待遇。对于个别教师夫妻分居的问题、子女就业问题、工作调动问题、家庭婚丧嫁娶、经济困难问题、外出学习参观旅游等问题，我们尽力解决。所有这些基本上满足了教职工的物质需求，激励了他们的工作积极性。随着学校教育教学成绩的逐年提高，集体和个人荣誉的不断获得，也基本满足了教职工的精神需求。我深刻体会到，作为校长，还需要掌握激励用人的技巧，调动教职工的潜在动力，形成一股力争上游，追求卓越的强大力量。只有这样，我们学校的工作才能不断取得新的成就。

在用人方面，我们还需要掌握一些权变的技巧，鼓励教职工参与管理，增强他们的主人翁意识。这方面，我已经涉及到了一些内容。在过去的一段时间里，我尽可能认真听取和广泛采纳教职工的合理化建议，在教职工中树立了一定的威信，赢得了他们的尊重。

最新校长个人述职报告简短11

尊敬的局领导、各位老师：

作为履职已有一年的初中副校长，我将过去的工作分为三个阶段：上学期负责总务工作，本学期负责教务工作，3月22日至今参加校干培训。现在，我想向大家汇报一下我的履职情况，并希望能够得到大家的批评、帮助和指导。

首先，我坚持进行理论学习。在工作之余，我自觉地研读了《中小学校长》、《人民教育》等杂志，以及中国教育报中的“基础教育”专刊和“校长”专刊。通过学习学校管理中必备的理论知识，我不断充实自己的管理理念。我认为，要努力适应校长岗位，并提高自身素质，这是校长成长的必要条件。我还了解了山东清怡中学学习的杜朗口的“三三六”模式，洋思中学的“先学后教、当堂训练”，以及独创的“自主探究、展示反馈”的245教学模式。这些成功的教育模式告诉我们，在学习先进理念的同时，也要有自己的文化底蕴。我认为加强办学理念的学习与研讨是推动学校发展的有力武器。

其次，我积极参加课改培训。去年开始，县局加大了对校干、教师的课改新理念培训。这些培训通常安排在节假日或周末。我们组织老师认真参加了每一期的培训，努力不错过任何一个提高教师理念的机会。我们还认真做好培训记录，并在培训结束后认真研读和吸收。通过多次“头脑风暴”，我们深刻理解了县局提出的“三为主”高效课堂的理念。在教育改革的阵痛期、向内转期和练内功期，我们县能够及时行动，迅速加入“名校共同体”，这是一个正确的选择。本学年，我整理了两本听报告的笔记，共8000多字，并听了12节教改传经课。此外，我还引导我校的教职工积极参加县局的所有培训和听课，取得了预期的效果，为我校高效课堂建设培养了多名骨干教师。

再次，我实施推进新课改。没有课改，教育就没有出路。高效课堂是对传统课堂教学“低效”、“无效”甚至“负效”的回应，它属于“有效教学”的范畴，很好地补充了有效教学所不具备的指向准确性。高效课堂是最接近理想教学形式的一种。自县局发出动员令以来，我们迅速行动起来。我们率先在数学科实施了以导学稿为统领、以小组组织为抓手、以自主、合作、探究为内涵、以三维目标为目的、以发展学生主动学习为方向的高效课堂建设。现在，各科老师都积极行动起来，投身于“三为主”高效课堂的建设中。我们的目标是将课堂变成“知识的超市，生命的狂欢”。我们认为，模仿并不是课改，我们不能只是简单地模仿先进学校的做法。我们应该学习先进理念和其背后的理论支撑，而不是盲目照抄照搬。今后，我们将结合本校实际，积极探索，争取在一年左右的时间内全面推广具有本校特色的高效课堂建设。

最后，我们将加强校园文化建设。上海特级校长洪雨露曾说：“校长要反思昨天，要奋斗今天，更要思考明天”。上学期，校委会决定加强校园文化建设，我们首先抓班级的文化建设。

首先，我们进行了班级责任人的建设，确保每个班级的每个学生都有事情可做，都有一份为校园做贡献的责任。这大大激发了我们学生的责任感，校园的面貌也发生了很大的变化，卫生状况得到了进一步的改善，正走向良性循环的轨道。当然，我们也清楚，培养学生良好的卫生习惯不是一朝一夕的事情，但我们没有后悔，我们有决心去做这件事，并且得到了张敬民校长和全体老师的支持。

其次，我们整顿了班级纪律，从“头”做起，重点是男孩的长发和女孩的首饰。我们主要进行了心理养成教育，让孩子们把主要的精力放在学习上。经过努力，现在各班级中几乎没有学生在仪表方面违反校纪的情况了。

另外，我们以黑板报为阵地，加速校园文化建设，使学生的情趣得到陶冶和熏陶，在文化的氛围中健康成长。

以上是我履职情况的汇报，谢谢大家的聆听。我将继续努力，不断提高自己的管理水平，推动学校的发展。同时，我也希望得到大家的支持和指导，共同为学校的繁荣做出贡献。谢谢！