3、坚持多读书，多看报，从中领会到了很多以前没有明白的东西;

4、经常学习和反思自己所分管的或是学校的其他工作。

三、努力工作丰实自己

1、以身作则为工作的基础。

虽然身为学校副校长，但我从没有搞过特殊化。我从没有无故缺席、迟到或早退，哪怕是病假也少请。我真正的做到了“以校为家”，一年来基本上我大多数时间早早来到学校，很晚离开学校，假期其他人在休息不该我值班我也会为学校做一些力所能及的事，把学校作为自己的家。每逢我值班，我都早早来到学校，先到处转转，看看校园，了解学生情况，将办公室打扫干净，然后开始一天的工作，做到了以身作则，为老师和学生做好表率。勇于承担教学工作，积极参与教研活动等而且还经常提出一些较合理的建议。

2、在角色转换中考验自己。

在学校工作中，我既是“指挥员”，同时又是“士兵”。我不仅当好了分管工作的指挥员，还一直坚守在工作的第一线。每天在副校长和教师的角色之间不停地转换，既推动了学校的正常运行，又带动了学校的教育教学工作。

四、反思与感受

1、在自己承担的教学工作中，经常会由于学校管理的工作的“繁忙”而有些影响，所以我总是在出差办事前就把耽误的教学任务调整完成好了，采取半其他的事情，力求做到教学任务与其他工作两不误。

2、在管理工作中，我非常注重细节，对自己的工作要求非常的高。对教师要求比较严格，对工作的过程要求较细，这既是好事，同时有时显得无比的难为情，因为凡事都有一个循序渐进的过程，教师的工作也一样。

3、怎样有效发挥副校长、助手岗位的作用，推动班子工作合力的有效形成同，进而推动学校工作的稳步发展，是一个值得深思的问题。

4、当前学校管理过程中反馈出来的诸多问题，值得我深思。

五、努力方向

1、要深入群众，广泛听取群众意见。

古人云：“兼听则明，偏听则暗”一代名君唐太宗尚能以史为鉴，以人为“镜”，虚心纳谏，知错必改，作为学校领导班子成员更应多多听取群众的呼声。我将通过定期召开分管部门及班主任座谈会，教师座谈会、学生座谈会，以及与教职工或学生面对面交心谈心的形式，深入了解广众的呼声，学生的需要;还要经常深入教室、宿舍，深入到教师的各项教育教学活动中去;多开展家长与学校、家长与教师的交流，认真做好家长委员会的各项协调工作，以期不断改进和提高教育教学管理工作的水平。

2、在实践中不断查找问题，解决问题。

任何事物的发展都是在不断查找问题中而不断进步的，很多问题都是主动找上门来的，这时候往往会束手无策，解决问题的难度增大了。在学校不管是教师的教，还是学生的学，都会不同程度上存在着这样或那样的问题，如不能及时和妥善处理好，那么小问题就可能会成为大问题，这个道理每个人都懂。问题在于我们部分教师和学生没有及时发现，甚至没有解决问题的有效方法。作为一个学校领导，不仅要有善于解决和处置问题的能力，更要做个有心人，经常帮助师生解疑释难，通过耐心细致的工作实现学校、教师和学生的和谐发展。

最新个人述职报告怎么写简短7

从我踏入幼儿园成为“孩子王”已经过去了五个月。在这段时间里，我用爱心打开了孩子们的心灵之门，虽然我还没有完全走进他们的内心世界，但他们已经向我敞开了那扇扇完美的心灵之门。作为一名刚刚踏上工作岗位的新老师，我负责小班的教学工作。刚开始接触孩子时，他们好像将我视为“坏人”，哭闹不止。对于这种情况，作为一个没有任何工作经验的我束手无策，幸好有邵老师在旁边给予我指导。我微笑着走到孩子们中间，和他们一起玩玩具、讲故事、做游戏。通过与孩子们友好互动和建立信任，我找到了自信。为了更好地开展工作，我总结了以下几点经验：

首先，作为幼儿园教师，我们首先要有爱心。我们应该给予孩子们母亲般的爱抚，让他们感受到老师的亲切和温暖，从而将老师视为可爱可敬的人。爱孩子是每一个教师最基本的道德要求。爱那些可爱聪明、笑容可掬的孩子容易，但爱那些不那么讨人喜欢甚至有缺陷的孩子就需要有一颗真正的爱心。作为教师，我们的爱应该是广泛的，面向所有幼儿的“博爱”。小班幼儿年龄小，生活能力有限，他们从个体进入到群体生活中，会感到陌生和恐惧。我和邵老师一起耐心地照顾每一个孩子，抱着他们，哄着他们，不怕脏不怕累。对于孩子来说，老师的微笑就是爱的表达，这微笑来源于我们对孩子内心的呼唤，来源于我们对工作的强烈责任感。每一天，我们都微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽力让每一个孩子开开心心地来幼儿园，高高兴兴地回家。

其次，幼儿天真活泼，无忧无虑，正处于个性发展的关键时期。作为教师，我们的活泼开朗会给孩子们带来生机勃勃的印象。创造一个简单活泼的氛围，可以让幼儿始终保持愉快的心境，逐渐形成健康开朗的性格。作为教师，我们应该将自己变成一个滔滔不绝的讲师，为孩子们讲述有趣的故事。这需要我们拥有一颗童心，与孩子们成为知心朋友。我始终以孩子为出发点，走进他们的世界，尊重他们，信任他们。我将每一件事都当作大事来对待，尊重孩子的人格，尊重他们的兴趣和需求。让孩子们真正生活在自由宽松的环境中，将老师视为知心朋友，可以向我们吐露心声。

最后，作为幼儿教师，我们要尽心尽职。时代的进步要求教师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。对于我来说，我自觉自己知识不够充实，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能胜任这个重要的职责。因此，我非常注重自身的修养。我努力钻研教材，阅读幼教书刊，记录好的文章、儿歌和教学经验，并进行认真学习和研究，以提高自己的业务水平。在工作中，我虚心地探索和理解领导和有经验的老师的意见。邵老师是我的好老师，她对我的课程进行指导，指出我的不足之处，使我在实践和理论中不断成长。这个学期，幼儿园还组织了教师专业素质比赛，我以认真的态度参与了每一项比赛。尽管没有取得优异的成绩，但我在这个过程中得到了成长和发展。

幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的。我时刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职地工作。正如苏霍姆林斯基所说，教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。

最新个人述职报告怎么写简短8

尊敬的各位领导、教师们：

大家好！

经过一年的努力，我校认真贯彻上级政策，以法治校、以人为本的理念构建和谐校园，狠抓质量追求卓越。下面我将从德、能、勤、绩、廉五个方面向上级领导汇报我校的工作情况：

一、德：

过去一年里，我们始终坚持以《教师职业道德规范》为准则，以“诚心对人，真做事”为原则。在“诚心对人”方面，我们积极考虑他人需求，设身处地为他人着想，这不仅增强了团队的凝聚力和战斗力，也促进了校园内部的和谐与团结。在“真心做事”方面，我们始终严格要求自己，首先做到自己要求别人做到的事情。作为校长，我坚定地拥戴的领导，始终带领全体教职工认真贯彻教育方针，努力创办人民满意的教育。

二、能：

在过去的一年里，我们校园的工作总体上稳中有进。领导班子和全体教师分工明确，职责明确。除了抓好常规管理外，我们还着力突出以下工作：首先，明确了校园的成长思路，即“立足自身，抢抓机遇，充实，提升品位”，逐步丰富校园文化内涵，努力打造四地校园；其次，加强对学生行为规范养成的系列教育，依据《__小学生在校日常规要求》，开展了德育序列化教育，努力使学生养成良好的生活习惯，实现“树德启智养习惯，以人为本育全人”的办学目标；再次，继续加强队伍建设，创造良好的工作环境和公平竞争的平台，提供学习培训机会，促进教师业务素质的提高；此外，我们还注重教育教学活动的改进，推行教改模式，改变传统的满堂讲课的方式，倡导先学后教的课堂结构，组织听评课活动和教学技能比赛，促进教师和学生的全面成长；最后，我们努力改善环境和办学条件，营造良好的育人环境。同时，作为校长，我也没有放松业务学习，深入到教学第一线，参加听、评课活动共计50节。

三、勤：

我严格遵守校园的各项规章制度，努力成为全体教职工的榜样。我从不请假，始终保持出勤、出满勤，对于公开会议、学习等事项，我都提前向值报告。平日里，我勤于与班子成员和教师开展思想沟通，并多次与教师个别谈心。在过去的一年里，我和全校每位教师都有过多次交流。我相信“兼听则明”，多听取大家的意见肯定会对校园的工作有好处，实践也证明了这一点。此外，我还勤于动手，亲自上课、编写教材、进行技能训练等，通过实际行动提升个人素质。

四、绩：

在全校教职工的鼎力支持下，我们取得了以下几个方面的成绩：

1、投入资金八万余元，改善幼儿园环境，购置多媒体设备两套，电钢琴八台，组合柜八套，桌凳四个幼儿班。另外，还新建了一处楼内厕所，解决了雨天孩子上厕所的问题。此外，我们还投入资金一万余元改善办公条件，为教师提供了更好的工作环境。我们还投入三万余元修缮校门、围墙，排除了校园安全隐患，为师生的学习和生活提供了安全保障。

2、制定了《__小学奖励性绩效工资分配方案》、《__小学班主任工作细则》等规章制度。这些规章制度的出台经过了反复的研究讨论，广泛听取意见，并经过教职工代表大会表决通过。

3、开展了教研和课堂教学改革活动，构建了__小学“问题引学后教”的课堂教学模式，并在课堂实践中不断完善。我们改变了传统的抄教案备课方式，采取群众备课方式，即同班同科教师提前研究备课上课，分主辅备课并注重个性修改，然后打印成章。

4、重点开展了四地校园建设，特别是以读书活动为载体的书香校园建设。我们还开展了学生“读经典文化内容，点亮学生人生”的“二读一解”活动，培养学生良好的阅读习惯。校园每周评选“书香班级”，激励学生的读书成果，并与班级工作相互配合。此外，我们还注重培养学生的书法潜力，课堂引导和课后练习相结合，每周评选优秀书法作品进行展览，供全校师生参阅。

5、扎实开展了安全工作。我们建立了完善的安全管理队伍，专人负责安全管理工作。制定了安全应急预案、方案和制度，配置了灭火器和防火工具，各个重点部位都有专人负责安全工作，并签订了安全职责书，实行一岗双责制。此外，我们还定期开展安全教育、安全检查和演练，确保校园、教师和学生的人身安全。校园安全工作已经形成了齐抓共管的局面。