第三,学生们对错别字重视不够。比如仪器的名称等。
第四,审题不清,语言文字的理解能力非常有限,比如说第21、22题,名称符号部分乱写,反应方程式中的.条件和状态符号不规范。
第五,有部分学生没有看见卷子前面给的相对原子质量,以至于后面说的计算题出错。
三、以后的改正措施
针对性的对这些考的不好的同学出题,然后多花些时间给他们补课,因为这是重点班,大家成绩都还可以,相对一些差的,我相信只要老师用心,他们学,肯定会提高上去的。
初三复习已经进入关键的阶段,所以在以后的教学中,我会努力提高自己的教学水平,每节复习课中改善教学环节,培养学生的学习兴趣,紧紧抓住课堂中学生的注意力,努力提高每节课的课堂效率。对于作业特别是复习阶段的作业,做到少而精,尽快找到一个有效的方法来处理系统复习,学生自由复习和完成教师作业之间的矛盾和问题,使学生在下一阶段复习中有更大的进步!
九年级化学试卷分析失分原因和改进措施4
一、基本概念
(一)物质的分类(要求:准确把握概念以及分类依据)
(二)物质的微观构成和宏观构成微观:
1、微观粒子有哪些
2、原子、分子的概念,表示方法,区别与联系3、离子概念
4、原子的构成(等式、相对原子质量、原子结构示意图、化学变化实质)宏观:
1、元素概念
2、地壳中元素含量次序(养闺女贴心)
3、元素符号意义
(三)、物质组成的表示(化学式)
1、化学式的概念及意义
2、化合价(O、H、Fe等;化合价法则)
3、数字的意义(微观)
(四)、化学变化的基本特征
1、化学变化与物理变化的本质区别
2、化学变化伴随能量变化
3、会区分化学变化和物理变化
4、催化剂
(五)、化学反应类型
1、化合反应
2、分解分应
3、氧化反应(缓慢、剧烈)
二、身边的化学物质
(一)空气(混合物)
1、组成
2、空气中氧气体积分数测定实验
3、气体用途
4、大气污染指数项目
(二)氧气
1、物理性质
2、化学性质(描述试验现象)
(三)水
1、电解水试验