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9. 语言文字规范程度低。学生作业封面整洁，但存在着不规范书写的问题；课堂上教师普通话运用不能形成习惯，学生普通话水平较差。努力创建语言文字规范化学校任务相当严峻。
10. 主题班队活动随意性大。以德树人仅仅停留在口头上，主题性教育仅仅局限在升旗演讲，班队活动经常被挤占，缺乏有效设计，收效不佳。
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