2、填空题答题情况比较差。

题号19 20 21 23

平均分6/14 12/16 5/14 1/8

19题考查的是热化学方程式的书写以及盖斯定律的使用，热化学方程式中对于反应热的计算基本上是错的；而盖斯定律的计算这方面，对于加合法的考察，完全做对的只有7人。这到基础题，学生反而做得较差。20题、21题考查化学平衡移动，对于勒夏特列原理的使用。20题是基础题目，做题情况较好。21题考查了运用三段式计算任意时刻浓度，难度较大。温度对化学平衡常数的影响、浓度对化学平衡移动的影响都稍微进行变形。学生做题都没有进行灵活运用。21题计算题，考查了运用三段式对化学平衡常数、转化率进行计算。学生全部都卡在平衡时水的体积分数为2/3这一点上，不能正确计算出平衡时水的浓度。只有1人能够算出平衡时水的浓度。

三、.结论和改进措施

1、成绩分析总结

总体来说，这次期中考试考得不是很理想，高分层次几乎没有，及格人数只有8人，不及格人数偏多，其中原因之一是选修4在学习中，学生感觉比较抽象，难度较大，所以学生在学习过程中就有些畏惧感，压力较大。

另外存在的问题就是学生对所学知识没有进行及时的复习，平时课外所花时间较少，练习量少，不能深入思考，因而学生对基础知识的运用不够灵活。对于一些题目的变换形式不能理解，因而不能正确作答，所以一些做过讲过的也做错了。学生的学习主动性很低，学习很被动，课后不肯复习并做相应练习来巩固知识，难做到对知识的联系和回顾。解题思路不清晰，解题能力欠缺。语言表述和书写不规范，常出现专用名词、术语的错别字和表达错误。对于图形的观察、分析和判断能力很差。

2、改进措施

(1)不管是哪一种类型的化学测试，对基础知识的考查总是一个重要的方面，在平时的教学过程中，仍要抓基础知识的教学，尤其像基本概念，化学用语的书写等。做到点点过关，在教学过程中，要注意让学生把握化学上的核心概念，形成良好的知识网络，这样才能有备无患。

（2）精讲精练。课堂教学是教学的主阵地，这一块必须牢牢抓住。提高课堂效率是搞好教学的关键环节，所以我们一定要做到精讲。当然，光做到精讲还是不够的，讲与练应是同一事物的两个不同的方面，做到精讲的同时，一定还要做到精练。我们的练习一定要精选，一定要有针对性，一定要能覆盖我们所讲的化学核心知识，又要能够培养学生的解题能力。练习的选取，既要有一定的深度，也要有一定的广度，要有一定“变”的前提与可能。（3）注意发散。我们不管是讲知识点，还是评讲习题，要注意知识的前后联系与衔接，所讲知识要有一定的跨度，这样才能使学生形成一种整体的观念，才能较好地形成比较完整与系统的知识网络，对知识的理解也才有可能比较深入。习题的讲评，如果能做到一题多变，或一题多讲，长此以往，对学生解题能力的培养以及对化学知识的巩固无疑是大有好处的。

（4）加强化学备课组的沟通与合作，资源共享加强研究。我们在平时的教学过程中要注意关注如下几个问题：研究教材；研究教法；研究学情；研究考试说明；研究习题；研究高考。做好这样几个方面的研究工作，对平时的教学应当还是有一定的指导意义的。

高三化学成绩分析及改进措施精选6

高三化学考试成绩分析以及整改措施高三化学考试成绩分析以及整改措施

下面我来谈一下自己的看法和做法。这次期末考试结束了，回顾一下，对于所犯错误，总结经验教训，有则改之无则加勉。这也算是对自己的一种鞭策吧!在此把个人的学习情况作一简要的小结。通过半年多时间的学习，收获很大，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。为使今后的学习更加合理，制定如下计划：

1、树立正确的态度，全身心地投入到复习备考中去。只有端正态度，才能排除干扰，集中精力搞好学习。2、勤奋刻苦是提高学习效率的基础。要想学习好，必须先从严要求自己，“五加二”、“白加黑”的学习是远远不够的。只有平时努力了，才能期望在考试中有良好的发挥。3、掌握有效的学习方法。方法得当，事半功倍，否则事倍功半，甚至南辕北辙。找出适合自己的方法，才会充满信心，以取得优异的成绩。4、保持积极乐观的情绪。情绪直接影响学习效率，保持积极向上的情绪，可以使大脑兴奋，思维活跃，从而提高学习效率。

高三化学考试成绩分析以及整改措施，我们应该从以下几点着手。（1）重视知识的系统性和完整性。各科知识都存在内部联系，形成一个有机的整体，要防止顾此失彼，捡了芝麻丢西瓜的现象。每学一段时间后，应将知识进行分类梳理，使之条理化、系统化，避免前后知识的脱节或混淆。（2）注重研究解题思路和解题规律，逐步培养独立思考、分析问题和解决问题的能力。独立思考，不依赖别人。依靠自己学到的东西解决疑难问题，由感性认识上升到理性认识。解答问题的过程就是发散思维的过程，不仅要多想多练，更要善于动脑筋。(3)学会用心听课，注意老师讲课的思路、方法、技巧。课堂上，老师讲的例题，板书，强调的重点，往往是解题的关键，听课应特别注意。另外，要学会记笔记，课本上的空白处，老师讲的提纲、补充、总结一定要记下来。（4）课后复习有规律，做到及时复习巩固。复习是知识的再现过程，及时复习有助于知识的理解和记忆，减少遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。