一、专心发展个人业务能力。

本人努力发展自身业务能力，发挥示范引领作用，做好教师业务发展的“火车头”。

1.勤于阅读写作。

本人勤于阅读学校管理、教育心理学、语文专业知识类著作，共阅读了12本书籍。同时，本人还建设了个人教育博客，并撰写了近100篇文章，内容包括学校管理、教育教学、阅读笔记、培训小结、工作生活感悟等。此外，本人还在CN刊物《学校品牌管理》上发表了一篇论文，并在__市__校长论坛上获得优秀论文奖，在__市级交流汇编中发表了一篇论文。

2.勤于参与教研活动。

本学年，本人积极参与了各种教研活动。我听了80多节课，参加了__市教育局组织的__市第六届校长读书班暨凯校长论坛活动，并在凯校长论坛上做了关于农村留守儿童教育现状与对策分析的专题发言。此外，我还应邀到__中心小学做了《例谈教师专业阅读》的专题讲座，并在__市级立项课题参与者中做了教师课题研究专题讲座。我还主持了一次__市级教研活动。

3.发挥示范辐射作用，指导校内外多名青年教师教学业务项目。

本人经常指导本校教师参加教学竞赛和技能竞赛，并取得了一些成绩。例如，我指导洪__老师参加教育部北师大基础课程研究中心首届小学语文在线评比，并获得了一等奖。我还指导洪__、王__老师参加__镇教坛新秀比赛等等。

4.积极参与培训。

本学年，我先后参加了__市校长读书班培训、__市学科带头人培训等培训活动。我在培训中认真学习、思考，并在培训后撰写了培训小结。同时，我还充分利用平时与同行交流学习的机会，增加了自己的学习收获。

5.认真研究课题。

本人申报的课题《基于文体特征的小学语文文本解读策略研究》已被__市教育局确认为“十二五”规划立项研究课题。目前，我已完成了开题等第一阶段任务，正筹集阶段成果以迎接中期检查。

二、用心提升学校师资水平

“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”，教师是学校最重要的发展资源。我在重视发展自身业务能力的同时，也一直重视学校教师的师德师能建设，落实到日常工作中。具体做法如下:

(一)重视师德建设。

本人始终把职业道德摆在教师队伍建设的突出位置，组织教师学习《教师职业道德规范》《有偿家教处理办法》等文件，并与教师签订师德责任书，确保每位教师规范自身的教学行为。此外，本人还开设了教师“道德讲堂”，以之为师德建设重要载体，引导全体教师积极投身道德实践活动，自觉履行岗位职责，做一名有责任心、有爱心的教师。

(二)重视师能提升。

1.推行“__说书暨读书沙龙”活动。

本校重视营造书香氛围，提倡教师多阅读，并在此基础上推行了“__说书暨读书沙龙”活动。这个活动改变了教师阅读的方式，从眼睛看书转变为耳朵听书，并通过一人主讲、一群人受益的方式，分享教师们的读书收获。在每一期活动中，学校邀请一名教师担任主讲人，以“说书”的形式讲述自己的读书心得，内容涵盖文本解读、师德师风、电子网络等方面。

2.重视课题研究与小课题研究。

本校认真按照课题研究方案开展研究工作，包括教师问卷调查与反馈、课题资料学习交流以及教学研讨活动等。此外，学校教师在小课题研究方面也取得了一些成绩，其中王__、谢__老师申报的两个小课题获得了晋江市立项。

3.落实新课标研读，深化课程改革。

为了帮助教师更好地掌握20_版新课程标准内容，提高教师的课程理念学习兴趣，本校举办了“课标版一站到底”活动。通过借鉴某卫视著名节目“一站到底”的模式，活动既有趣味性又有知识性。在活动中，许多教师为了争夺课标版的“战神”而热情地学习新课标的知识。经过紧张激烈的比赛，洪__老师、王__老师和王__老师分别荣获了语文、数学和信息技术领域的“战神”称号。

4.鼓励教师外出培训。

本校大力支持教师外出参加各级各类培训活动，并要求镇级及以上学科名师在学校的教研活动中做专业引领。

5.支持教师参加各类教学技能竞赛等活动。

本校鼓励教师参加各类教学技能竞赛，并通过训练帮助指导教师在比赛中提升业务技能。例如，洪__老师在教育部北师大小学语文全国优秀教学课例在线评选中获得了一等奖，许__老师在体育优质录像课比赛中获得了二等奖，赖__老师在小学艺术教师课堂教学评优活动中获得了二等奖，谢__老师在小学数学优秀教学设计比赛中获得了二等奖，王__老师在信息技术说课比赛中获得了三等奖等等。

6.不断完善约课、“微课堂微教研”模式。

本校在完善制度建设的基础上，丰富了教研模式的内涵，并将约课拓展为“约备课，约听课，约反思”，以促进教师的日常教研交流，进一步减轻教师的工作负担。目前，本校正努力改进“微课堂微教研”模式，力求让其真正为教研减负增效。

三、精心推进小片区管理工作

本人兼任南片区管理领导组组长，将工作重心放在“教师联动研修”上，以“研训一体化”为指导策略，以学科技能为切入点，继续推行教师培训班、“微课堂微教研”等模式，以网络和现场相结合促进教师学习与反馈，综合提升教师的研修能力。本片区在教师研修方面开展了丰富多样的活动，包括“微课堂微教研”活动、集体备课、磨课、现场主题研讨、教师书法培训班、教师课件培训班等。

总之，本校在提升教师队伍整体素质方面做出了努力，开展了丰富多彩的教师研修活动，注重实效性、多样性和创新性。

四、正视不足，再接再厉，让自己满意，让他人满意

在回顾工作成效的同时，本人也深刻认识到自身存在诸多不足。首先是自己对自己的不满意，例如个人阅读学习方面的随性、散漫和粗泛，以及个人业务进取心逐渐减弱的问题。其次是自己不能让他人满意，例如在教研方面的减负增效方面还有待改进，以及在培养学生特长和品行方面存在走过场、形式化的问题。

今后，本人将改进个人缺点，改变诸多不足，尽力学习和工作，用心、专心、精心地提升自己，以让自己满意、让他人满意的态度投入到工作中。

教学副校长述职述廉报告最新精选5

任校长之职已有五年之久。这五年来，我对校长职位的感受不是荣耀，也不是享受，而是巨大的压力和无尽的责任。在上级的正确领导和关心下，以及全体教师的支持下，我认真履行校长职责，忠于职守，务实工作，依法治校、以德治校。努力完善学校各项硬件建设，认真完成上级交给的各项任务，使得固镇八小各项工作年年上台阶，赞誉鹊起。以下是我在以下几个方面的工作总结。

首先，我在思想上保持纯正，待人坦诚。作为校长，我时刻坚持方针和政策，遵守纪律法规。我将人放在首位，时刻关心教师并爱护学生。我从不把校长视为权力的象征或谋取利益的机会，而是将其看作是一项重担和领导所赋予的责任。因此，我时刻以校长的标准衡量自己，以法律法规和上级要求为准则，以平衡的心态对待人和事，充满热情地迎接每一天的工作。我以信任和坦诚的态度对待每一位同事，让教师能够在踏实的心境中安心工作。

其次，我在管理上做到无情管理，有情操作。作为校长，管好人就能管好事，从而使工作顺利、效果良好。虽然小学校长的管理原则大同小异，但管理方法千差万别。纯法制化、制度化管理虽然公正，但显得僵硬，缺乏人情味；纯人性化管理虽然和气融洽，但缺乏公正性和深入性。作为校长，我将两者结合起来，采取多渠道管理的方法。除了用自己的热情和关爱去感化人并规范人外，我还善于观察人，善于寻找和抓住机会做思想工作。例如，在领导与领导之间、领导与教师之间、教师与教师之间、教师与家长之间等方面进行协调工作。几年来，我根据对教师的了解，将他们根据生活习性、性格特点和工作能力进行分类掌握。我将教师分为“规范型、偏移型、动荡型和逆反型”，并采取不同的管理方法。对于规范型教师，我采取人性化管理；对于偏移型教师，我常常提醒他们注意标准底线；对于动荡型教师，我亲自进行管理并结合章程化管理和人性化管理；对于逆反型教师，我特别留心并采取刚性管理方法。

第三，我在工作目标上有清晰的线索。这五年来，我能够根据学校实际情况制定长远的工作规划和短期的工作计划。我将工作任务根据轻重缓急分批下达，并逐项验收工作效果。这样，教师能够了解工作目标和方法，明确该做什么，不能做什么，以及如何做。通过这样的方式，学校的工作效果可以通过各项检查来衡量，而教师个人的工作成绩也可以通过自我评估来衡量。