（5）语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。

三、教学改进措施

（1）让学生学会审题，平时练习时，养成“慢读题、快解题”的习惯；

（2）注重对学生的基础知识的强化训练，针对学生试卷中出现化学用语、化学符号表达不规范；仪器名称、实验操作步骤中错别字较多的现象，在平时的教学中应即时纠正部分学生错误的表达形式，强化细节。

（3）平时作业很抓化学用语的训练，并有针对性地进行补差。

（4）教师应在调动学生学习的积极性方面做一些探索，努力提高学生学习化学的兴趣。

（5）与数学、物理学科配合，对计算能力差的学生进行有针对性的训练。

九年级化学期末试卷分析3

这次期中考试成绩已经出来了，为明确得失，寻找不足，使本人在今后的教学中能更好的胜任教学、组织教学，提高教学质量，现对这次考试分析如下：

一、试卷分析

本次期中考试试卷是县教研室统一命题，主要考查的的是九年级化学上册第一、二、三、四单元的内容，时间60分钟，总分为70分，试卷结构分为选择、非选择题两部分，与中考题型、题量基本一致，难易适中。是一份既考查学生有效、准确记忆的东西较多，又考查学生逻辑推理、灵活运用知识的能力的试题。

二、学生答题情况分析

1、学生成绩分布情况：60分以上的18人42分以下即不及格的为0人

2、透过学生答题分析，可以看出：学生只要态度端正，能按照老师的指导进行学习即能取得较好的成绩。对于成绩差的学生，分析其根本原因，主要体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能主动简要地做好笔记，不能自觉地进行课前预习和课后复习，不能按时完成平日作业的，这部分学生还没全身心的投入到学习中来。甚至还有一些学生抱着对自己严重不负责任的态度，对学科考试无所谓的态度，把选择题随便一填，其他就空下不予理睬态度不端正。

三、今后师生努力目标

1、多作思想工作使学生端正学习态度，明确学习目标，树立信心，找到适合自己的学习方法，鼓励他们要努力、刻苦、勤奋，真正做到听一听、练一练、想一想、议一议、问一问“五个一”的要求。

2、精讲多练，向课堂45分钟要质量，提高课堂教学效率。加强研究与学习，取长补短。同时引导学生积极进行课前预习，及时督促学生进行课后复习和训练。

3、抓住化学学科的特点，加强记忆，及时总结，使知识点形成网络结构。提高学生解题能力，灵活运用知识的能力。

4、密切配合班主任，充分调动学生的积极性，让学生真正的投入到学习中来。

总之，在今后的教学中本人将一如既往的做好本职工作，努力提高教学质量，力争使学生在明年的会考中考出好成绩。

九年级化学期末试卷分析4

九年级上学期的期中考试已经结束了，与月考相比，九〔4〕班有了明显的进步，九〔3〕班还在原地停留，总体成绩和市均分相比依旧让人担忧。

一、试卷分析

对于这次的试卷，总体感觉对于知识点的把握比拟好，题目出的也很到位，但是题目对于我们的学生来说，过于灵活。我们学校的`学生能力普遍不强，不会全面的分析问题，再加上根底知识掌握不牢，很难在脑中建立一个逻辑性比拟强的知识网络。导致一时转不过弯，中等难度的题目分数拿不全，而难题就很难拿到分。

二、出现的问题

在以后的教学中对于我们的学生要分级制定要求，对于中上的学生要求要高一些，要学以致用，加强信息题和灵活题的练习。对于学习能力较差的学生，只要求他们掌握最根本的知识点就到达目的，努力向及格靠拢。对于学生根底知识的掌握现在有很大的问题。根底都需要学生记忆，也就是要背要默，可是现在只有默写的时间，没有重默的时间，默写达不到应有的效果。一般重默的人数都比拟多，而学生的自由时间太少，根本没有时间盯人过来默写。我实习的学校放学前没有辅导课，那段时间就留给各科老师自由找学生默写或者改正作业，那样今天默写不好的人回去就会背，因为明天还要重默，有了压力。而在我们学校，要么找几个人乘午饭过后的时间重默〔这段时间太短，有时学生吃完饭就要准备中午辅导课了〕；要么过段时间全班一起重默，这样，没有自觉的学生永远不会背〔没有自觉的学生很多〕。这样，不会的知识像滚雪球一样越积越多，越来越难抓。

在以后的教学中，我会努力提高自己的教学水平，抓住学生的注意力，提高课堂效率。对于作业和默写，尽快找到一个有效的方法来处理之间的矛盾和问题，使学生有更大的进步！

九年级化学期末试卷分析5

一、试卷分析

本次期中考试试卷是xx县统一命题，主要考查的的是九年级化学上册第一、二、三、四单元的内容，总分为100分。试题考查学生有效、准确记忆的东西较多，但又有考查学生逻辑推理、灵活运用知识的能力的试题。全卷包括10个选择题，5个大题目，与中考题量基本一致。

二、学生答题情况分析

1、学生成绩分布情况，总体成绩很差，86分的A没有一个同学达到，最高分只有84分。8个B,CD的学生则较多。

2、透过学生答题分析，可以看出

（1）学生只要态度端正，能按照老师的指导进行学习，即能取得较好成绩。

（2）对于成绩不好的学生，分析其根本原因，就是体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能主动简要地做好笔记，不能自觉地进行课前预习和课后复习，不能积极进行习题训练而达到提高的目的，这部分学生似乎是抱着看热闹的态度来学习。

（3）甚至还有一些学生抱着对自己严重不负责任的态度，对学科考试无所谓的态度，把选择题随便一填，其他就放空的情况。

三、今后师生努力目标

1、学生应该端正学习态度，明确学习目标，树立信心，找到适合自己的学习方法，并且要努力、刻苦、勤奋，真正做到听一听，练一练，想一想，议一议，问一问“五个一”的要求。

2、教师应该充分利用45分钟的课堂，提高课堂教学效率。加强教研，互相交流，取长补短。同时扎实地引导学生进行课前预习，及时要求学生进行课后复习和训练。

3、抓住化学学科的特点，加强记忆，及时总结，使知识点形成网络结构。提高学生解题能力，灵活运用知识的能力。