确立教职工的主体地位需要通过多种途径来提高教职工的专业素质和业务能力，挖掘和激发他们的潜能，提高整个幼儿园的水平。我们制订了学习制度，加强自身的理论学习；定期召开教研活动，让教师相互交流；定期观摩教学，对不同业务水平的教师进行分层指导；选送骨干教师外出培训，提高他们的业务水平。例如，在教研活动中，我们以往只是讨论优点，对于缺点的认识不够深入。现在，每次活动结束后，我们及时进行交流，互相阐述观点，讨论活动中出现的问题。这种方法使教师能够认识到自身存在的不足，从而克服缺点，不断提高自己的业务水平。

我们还关心教职工的身心健康，定期进行身体检查。有时节假日还组织聚餐和旅游活动，让大家在轻松愉快的团队活动中培养积极乐观的人生态度和团队精神，相互交流，增进情谊，陶冶情操。当教师遇到困难时，我们会主动前往安慰，这让教师非常感动。

只有当园长将教职工的“急、难、苦、需”放在心上时，教职工才会为幼儿园的“急、难、苦、需”提供建议和力量。他们的创造力是无法估量的。园长的真诚、信任和尊重温暖了教职工的心，而教职工的热忱、忠心、努力和创造则激发了园长的斗志。

四、群策群力，求实效

要使每项工作都取得实效，关键在于注重过程。我们园在教研、科研、业务和青年教师培养等方面都取得了较好的成绩。我们的老师指导幼儿在第五届多多杯“我喜欢的卡通”主题绘画比赛中获得了7个一等奖。其中一位老师指导的作品还发表在《小聪仔》的绘画杂志上。另外，还有几位老师的论文发表于杂志上。我们的课题《在水墨画活动中培养幼儿创造力的研究》通过了审核，成为吴中区立项课题，并最近成为苏州市级立项课题。我们还计划明年申请成为苏州市一类幼儿园。这些成绩的取得关键在于发挥了园内集体智慧，依靠全体教职员工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成绩本身，而是在这些成绩背后体现出来的教师们脚踏实地、永不服输、积极向上的精神。这种精神是我在管理过程中获得的最大财富，也是最辉煌的成果。

以上是我的工作总结。谢谢大家！