述职人：__

幼儿园述职报告个人总结教师精选3

时间过得真快啊，我已经在幼儿园工作了整整一年了。回顾这一年的工作，我觉得自己并不是碌碌无为，但也没有取得太多成果。下面是我对这一年工作的述职报告：

一、在教育教学方面，我注重教给幼儿一些简单的生活知识和经验，培养他们独立解决问题的能力。我认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。我善于总结经验，关注幼儿在集中活动中的表现，鼓励他们积极思考和勇于表达。我还注意处理好幼儿的主体地位和教师的主导地位，以多种形式引导幼儿参与活动并主动学习，因材施教、因人施教。

二、在德育方面，我主要加强幼儿良好生活习惯的培养和文明礼貌的教育。我鼓励幼儿友好地与同伴和老师相处，喜欢幼儿园的生活。此外，我将幼儿的习惯养成和对他人友好关爱等德育教育渗透到教育教学活动中。我们还利用幼儿园开展的主题教育对幼儿进行安全知识教育和消防演练等。通过一学期的教育和教学，班级幼儿养成了良好的生活习惯，规则意识也逐渐增强。

三、在安全方面，我们始终以安全第一为宗旨，时刻关注孩子的安全。我们经常开展安全教育活动，让幼儿学会基本的自我保护意识。每次户外活动前，我们都对幼儿进行安全教育。通过专门的课程教育、幼儿园安全主题活动以及大型亲子活动等，我们扩充了幼儿的安全知识。

四、在家长工作方面，我们利用离园时、电话联系、班级QQ群、班级网站等多种互动平台进行沟通，实现家园共育。通过建立等帮助家长了解幼儿在园的生活并及时交流，以保证在教育孩子的行动上的一致。我们还组织家长参加“亲子春游”、“参观消防队”等大型活动，增进家长和幼儿园的交流，并加强了幼儿和家长之间的感情，拉近了老师和家长的距离。

总的来说，这一年对我来说是充实的一年。我不仅在工作中享受到了收获的喜悦，也发现了一些存在的问题。在未来的工作中，我会不断学习新知识，努力提高思想和业务素质，大胆创新教学方法，借鉴他人的教学经验。我还会进一步加强对幼儿的德育教育，注重培养幼儿的常规意识和自身能力，努力做好日后的工作！

幼儿园述职报告个人总结教师精选4

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。一个学期转眼过去，近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错。下面，我来简单总结一下这一期来的工作。

一、不断学习，提高自身素质

在本学期中，我积极参加各项时事、政治学习，坚持将理论与实际相结合。从我自己做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

本学期中，我充分发挥自身的凝聚力作用，坚持以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳。无论是否当班，我都做好并检查班级的各项工作，从不计较个人得失。我充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在严格执行班级常规的同时，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。作为班主任，我深知自己在班中的重要性。

二、勇于改革，拓展活动领域

在课改活动中，我积极参加理论学习，转变自身的教育理念。立足于本班幼儿的特点，我积极开展主题活动和领域活动相辅相成。在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。比如：“我是好宝宝”、“马路上”、“有趣的水”等活动，为幼儿创设了丰富多彩的生活环境和物质环境。利用社会、幼儿园和家长的资源，使活动开展得活泼生动，让幼儿在“玩”中“学”。幼儿在课改活动中获得了更广阔的知识面，活动的积极性大大增强。开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿的情况，及时进行教育，使每个幼儿都能有所进步。

三、坚定信心，规范良好常规

本学期，我根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成。一是开展“幼儿一日生活”评比活动，评比良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励。二是创设良好的区角，供幼儿分区活动。在活动中，教师有针对性地对个别幼儿进行教育，做到“三轻”，即说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。三是在中餐和午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已经取得了一定的效果。四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础。在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期。通过一年的培养，班级常规初见成效。在升入中班后，我将进一步加大培养力度，争取更大的进步。

四、德育工作，以环保为载体

从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“有趣的水”活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境保护的图片供幼儿观看。让幼儿玩水，通过玩水使他们感受水的质感，并引导他们讨论水的用途、水是怎样来的以及我们应该如何节约用水。通过活动，使幼儿了解环保知识，增强热爱大自然的意识。

五、密切联系，增进家园互动

为了更好地做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我和其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对于个别幼儿出现特殊情况时，我要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及时掌握幼儿的情况。家长们对教师关心和爱护幼儿的举措表示认可。对于一些在园内有所进步的幼儿，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使这些幼儿能够继续进步。

为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章。并通过家长之间互相交流育儿经验，我们还特别请了余鹏翔家长撰写有关家教的文章。

时间在幼儿的成长中过去了，我们班的幼儿在各方面都取得了不同的进步。虽然这是值得庆幸的，但在其他方面的工作中也存在着许多不足之处。比如，我个人在与其他教师的配合上不够默契，在班级管理上不够大胆。在工作中，培养幼儿在区角中的常规还有待加强，提高幼儿的动手操作能力也有待提高。另外，我们还需要努力使各项工作都能得到家长的认可。

在今后的工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索。在工作中，我将锐意创新，用新的思维理念和学习新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我们幼儿园增添姿彩的亮丽花朵。

幼儿园述职报告个人总结教师精选5

时光如白驹过隙，转眼间一个学期已经匆匆而过。回想起这段时间里我的工作，我心中既有喜悦又有忧虑。但我始终以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全心全意地投入到工作中。同时，我也非常感激中心幼儿园领导对我的信任和支持。现在，我将对这学期的工作进行总结如下：

一、保育方面

每天进入教室，我首先做的事情就是打开窗户通风，并认真进行毛巾、杯子的消毒工作。平时，为了培养幼儿良好的生活习惯，我在洗漱的时候时刻关注秩序，并确保幼儿的安全。我向幼儿传授正确的洗手方法，即使在寒冷的天气里，我也鼓励他们在进餐前后坚持洗手。在午餐时，我让幼儿安静愉快地吃完自己的饭菜，不讲话，不挑食，做到不偏食。对于那些挑食的孩子，我给予引导，逐步培养他们良好的进餐习惯。在午睡时间，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培养他们正确的睡姿，安静入睡。在接送方面，我坚持做到人卡分离，认真履行自己的职责，全心全意为幼儿服务。孩子们的快乐是对我工作的最大鼓励，而家长的满意则是对我工作的肯定。

二、教育教学方面

我认真学习了幼儿园的相关教育法规和教育新动态，努力跟上现代教育的步伐。在教学过程中，我尊重每个幼儿，营造平等、和谐、温暖的氛围。我用眼睛关注每一个幼儿，从他们身上发现闪光点，点亮他们自信的明灯。我帮助幼儿发现自己的优势和智能，建立自信感和对集体的归属感。在课堂上，我运用各种生动形象的教具激发幼儿的兴趣。我真诚对待每一位家长，与他们如实交流孩子在教育方面的情况，尽力满足家长的要求，并为家长解答他们在教育孩子方面的疑问。及时与家长联系对于解决问题非常重要，让家长知道我对问题的重视程度，以及我对幼儿发展的关注程度。在园内半日活动中，家长可以看到自己孩子在各个方面的表现和进步，同时也可以观察到其他孩子的优点，这有助于家长发现孩子的差距和不足，找到继续教育引导的方向。

总之，这学期以来，我努力做好自己的工作。虽然工作中难免存在不足之处，但我会在工作中不断改进，发挥长处、避免短处，继续努力，将工作做得更加出色，争取取得更大的进步！

幼儿园述职报告个人总结教师精选6

一、思想品德

我始终以中小学职业道德规范严格要求自己，加强政治学习、参加园内各项活动及教研活动，遵守纪律，热爱集体，服从分配，对班级工作努力求真、求实、求新。我以积极热情的态度去完成园里安排的各项工作。我爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩

1、在教育教学活动中，我努力为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。本学期，我带的是大七班，这个班级在各方面都有一些特殊之处：孩子们的层次不齐，所以在开学初，我就根据班上幼儿的年龄及发展情况，对孩子们进行了一一了解，首先抓住孩子们的常规教育，让他们在最短的时间内能养成良好的倾听习惯，充分调动各种感官感知事物的能力，使之在参加活动的过程中，能够认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，我注重教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中，我认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。我注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中，我要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。

三、保育工作

在日常生活中，我引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。我教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。我对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，与家长一起纠正幼儿不良的习惯。