我注重团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子成员能够愉快地工作。涉及教职工切身利益的方案，我坚持反复酝酿、多方听取意见，由教代会通过后再执行。班子领导团结协作、配合默契、创新求实，心往一处想，话往一处讲，劲往一处使。

5、以情感人，人本管理

无论是年终考核还是评优工作，我都注重计划设计周密、问题分析详尽、操作流程精细。我只信用人唯才，不搞任人唯亲。我将事情摆在桌面上，不搞小动作，用真心、诚心感染人。我坚持考核看实绩，用人看本事。办事要公开，处事要公平，看人要公正。我不把人看死，不把事做死，树立了威信，赢得了口碑，为开展工作奠定了群众基础。

二、提高学识水平，增强管理才能

1、转变教育观念，校长引领教改

推进素质教育，实施课改的关键是第一线的老师，而老师的关键是教育观念的转变。为了加快教师教育理念的转变，我们采用“走出去学习，请进来辅导”的方法进行加强，通过课堂实践帮助教师理解教改理念的内涵。经过理论的学习和实践的尝试，课改的理念已深入人心。在教学平台实践活动中，信息技术的运用和探究型、拓展型教学内容的设计已经成为常态。作为校长，我在课改的浪潮中带头行动。平时学得的理论支撑我开展教学管理工作，平时的教研活动成为我与老师们探讨新教法的平台，平时的课堂成为我和老师们探究新模式的舞台，平时从听课中发现的成功案例成为我挖掘校本培训资源的宝贵经验。在实践中摸索，在摸索中积累，在积累中成熟，这是我和老师们践行课改理念的重要途径。

2、构建实践机制，搭建交流平台

我们发现并培养了大批青年骨干教师，营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围，成为学校教学管理的一个显著亮点。我们将实践的空间从一节课延伸到备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节，为每位专任教师提供展示自己教学风采的多层面、多规格的舞台。在展示自我中认识自我，在认识自我中发展自我，使课堂教学成为教师生命价值的体现，成为认识他人、融入群体的场所，成为提高教师教学水平和艺术的百花园，成为学校聚焦课堂教学、推进素质教育的重要手段。

三、聚焦课堂教学，真抓实干出成绩

1、成立领导小组

为了扎扎实实推进素质教育进课堂工作，我校成立了由我任组长的“素质教育进课堂领导小组”。领导小组定期对本校课堂教学情况进行调查、研讨，及时了解本校素质教育进课堂工作的实际状况，商讨相应对策，并研究素质教育进课堂的监控措施，组织教师认真学习、探讨课改精神，开展活动，撰写文章，组织交流，真正使课改的精神深入人心，使素质教育进课堂得到进一步深化。

2、制定课堂管理常规

我们根据区教育局的要求，结合学校实际情况，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化控制。

3、实施课堂教育随访制

课堂教育随访制主要包括两个方面。一是随堂调研，采用事先不通知的方式进行一月一次的素质教育进课堂调研活动。二是进行“专课专用”情况的检查活动，实行突击抽查与平时检查相结合。检查内容包括配套教材、劳技等材料的使用情况，真正实现开足开好、专课专用的课程标准，为全面实施素质教育和学生的全面发展提供保证。

四、加强与改进未成年人思想道德建设

未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程，后继有人的希望工程，是社会主义精神文明的基础工程。我校从校长到教师都丝毫不敢懈怠，树立了“全员育人”的观念。我们构建适合学生健康成长的校园人文环境，努力营造优美、健康、和谐的育人氛围。我们细化、量化道德规范，并寻求丰富有效的德育载体，加以强化，实现内化。

针对父母离异、经济困难、行为习惯差、学业成绩差、心理欠健康等问题，辅导员直接指导学生，根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法，认真倾听学生的心声，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。辅导员已成为学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。在试行之后，我们将延伸、发展导师制的内涵，增加被“导”学生的数量，用真情去感化、教育更需要关爱的群体。

五、创建文明安全校园

我们着力营造校园文化育人的氛围，为了给校园增添美丽的同时，也保证了校园的安全。我们严格遵照教育局的要求，制定了校园安全防范制度和应急处置等制度。

六、善待教师有举措

我们实事实抓，注重倾听教师的意见，着力解决教师的后顾之忧，想方设法为教师排忧解难，细化人文关怀，架设沟通桥梁。

七、反思引出新方向

随着老教师退休高潮的到来和大量骨干教师的外调，师资队伍出现了“青黄不接”、“后劲不足”的困境，制约了学校的可持续发展。这个问题可能在以后的工作中表现得尤为突出。这当然是由于种种原因所造成的。在新的一年中，我们将克服种种困难，引进人才，充实师资队伍，为学校发展注入后劲。学校的发展为校长的自我发展提供支撑，校长的发展为学校的发展增添新的动力。如果说在即将过去的一年中，我们取得了一些成绩、我个人有了一些进步，那都得益于上级领导的关心、业务部门的指导、同行们的相助、全体教师的共同努力以及社会各界的支持。我将把这些成果转化为动力，更加努力地工作。

此致

敬礼！

校长教学岗位述职报告怎么写9

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

自__年7月起，我有幸担任高中部分管教学副校长，得到学校领导的信任。在过去的一个学期里，我在总校领导的指导下，由陈校长直接带领，以“当好领导助手，做好师生公仆”为工作目标，以“爱岗敬业，默默耕耘”为工作准则，以“探索创新，有效提高”为工作追求。我兢兢业业，率先垂范，并圆满完成了学部各项教学任务。现在，我将向各位领导汇报我这一个学期的工作及思路，并恳请各位领导评议指正！

一、以人为本，厚德兴校。

1、关心教师，关爱学生。

校长是管理者，但不仅仅是“管人”。一个成功的管理者更应该以自己的人格魅力去感染他人，影响他人。因此，我将校长的职责定位在“引领”和“倡导”上，即用自己的思想和行为“引领”教职工进行科学、有效、快乐的工作，从而打造智慧型的教师团队，构建和谐的校园文化。

作为校长，我要求自己的一言一行都能起到表率的作用。我首先要求自己做到做好的，然后再要求老师们做到做好；我首先要杜绝自己不能做的，然后再要求老师们不要做。在制定学校各项管理制度时，我主张充分发扬民主作风，细心听取各处室主任、年段长、教研组长、备课组长的意见，虚心听取一线教职工的建议，并将他们的想法和建议反映到校长室，并反复研究讨论。这样，学校的方针、政策能根据教师们的想法和合理建议及时修正，真正起到教师和学校之间的桥梁和纽带作用。此外，我还真心听取学生的意见反馈，及时对教学工作做出调整，致力于实现让学生、家长和学校都满意的教学，得到社会高度肯定的教育。

育人工作是学校工作的重要组成部分，因此我十分重视学校的文化活动和精神建设，倡导教师和学生的文化活动丰富多彩。在任职期间，我成功组办了第四届“关爱学生演讲”、正副班主任交流、学生朗诵大赛、书法大赛及元旦文艺会演等活动。这些活动不仅丰富了师生的课余文化生活，还有利于烘托课堂教学，提升全校师生的精神面貌。

2、学校建设，德育为先。

学校以培养人才为根本任务，而人才以德为先。因此，德育在教育工作中处于首要地位。要培养出品德高尚的人才，必须首先要求教育者具备高尚的道德风范。因此，在工作中，我将师德建设和德育为先的育人理念放在首位，使学校成为一个师生和谐的真善美世界，即求真的知识世界，向善的人际世界，美好的心灵世界。我努力使高中部成为一个有着浓郁的文化氛围和积极向上的育人环境，力争使高中部的教育教学“一年更比一年好”。

二、建章立制，完善管理。

管理本身就是“管”与“理”的有机结合。学校坚持以人为本，在体现管理的合理性和有效性的基础上制定、完善管理制度，使管理规范化、制度化。从校长室到处室，从年段到教研组，所有人员都有明确的岗位职责，真正做到在其位谋其职、负其责。在行政方面，实行年段负责制，赋予年段长充分的责权；在教学方面，制定了《西山高中部教学工作常规管理方案》、《西山高中部效益奖评定方案》、《西山高中部教师培训方案》、《西山高中部文化教师末位处理方案》、《音、体、美特长生培养方案》、《创建高中部试题库方案》、《建随堂听课制度》以及《“同课异构”活动方案》等。为了保证各项制度的落实和实施，学校还制定了考勤考绩检查评比、奖优惩劣等办法和措施，真正做到工作有计划、落实有措施、检查有记载、成果有评价，形成了西山高中部严谨缜密的管理特色。

三、优化课堂管理，提高教学效率。