2、勤请教。每个人都是一本无字的书。在组织工作和开展活动之前，我经常向领导请教，向有办学经验的校长请教，向学校老师请教，甚至向更多人请教。我希望从别人身上取长补短，尽量少走弯路，减少犯错的可能性。

3、勤反思。工作的过程本身就是一个学习的过程。活动结束并不意味着思考可以停止。只有不断回顾、反思，甚至深入自我检讨，才能持续提升。因此，我几乎每件事情都进行反思和总结。

4、勤动笔。有时候，思想一闪而过，很难捕捉。只有将思想化为文字，才能时时对照。因此，我将自己的反思、总结以及工作中的点点滴滴都记录下来。除了在博客上写了上百篇文章之外，我还有八本厚厚的工作笔记，记录了过去六个学期的工作。

四、绩：

1、柯坑村两委和校董会多方集资，乡贤侨胞慷慨解囊。__年竣工的幼儿园和综合楼将以前孤零零的两座楼房连成一体。最近，我们又投入近十万准备建设现代化多功能教室，如多媒体教室和语音室。相信在不久的将来，柯坑小学一定能建设成一座环境优雅、设备齐全的现代化学校。

2、我们加强了常规管理，提高了教师的业务水平。教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，才能不断提高教学质量。我们的做法包括：

（1）认真做好教学常规工作，对老师的备课、教学、批改、辅导、考试和教师档案等方面进行了月度检查。

（2）鼓励教师参加各类培训活动，自觉阅读教育教学类的书籍，不断更新教学理念。

（3）坚持以研促教，提高课堂效益。三年来，我们坚持“科研兴校”，围绕晋江市级课题开展每学期每位老师一节公开课，并在课后进行以校为本的教研活动。借助这个平台，学校教师先后在学区开展教学展示活动，并在语文和数学的优质课比赛中获得了佳绩，共计5人次。

3、我们开展了兴趣小组，并通过组织校级各类活动为学生的个性特长发展搭建平台。我们鼓励学生参加校级以上的技能竞赛。三年来，学生在排球、写作、唱歌和演讲等方面都取得了良好的表现和佳绩。我想强调的是：学校三年来取得的成绩不仅仅是我个人的成绩，我不敢独揽功劳。这里的一座新楼、一块奖牌、一张奖状，都凝聚着柯坑村两委、校董会和柯坑小学全体师生的心血和汗水。

五、廉：

学校认真贯彻执行“一费制”标准，规范收费，确保阳光收费。我注意维护自身形象，以身作则，廉洁自律。我也积极学习倾听他人的意见，坚持民主管理，推行校务公开，走群众路线。

当然，由于经验不足，我还有很多地方做得不够好。个人思想水平也有待提高，工作方法可能还比较简单。我真诚地欢迎大家提出批评和意见！

校长个人述职述廉报告要求3

本人目前负责高一年级部、高二年级部、教科处和电教处等四个部门的工作。在这些工作中，我与各部门的负责人共同合作，积极提供建议和计划，加强执行力，确保各项工作得到充分发展，为学校的可持续发展和跨越式发展奠定了坚实基础。

首先，我尽心投入工作。我将自己负责的工作视为最重要的事情，将取得的成绩视为最大的骄傲，将存在的问题视为最大的忧虑。

其次，我尽力做好工作。我用自己的智慧和付出的努力来完成分管的工作。在管理方面，我积极参与早读、操场操练、下午第一节课、周练和晚自修等活动的督查工作，并且坚持持之以恒。在理顺关系、整理思路和提升管理效果方面，我与各部门的负责人紧密合作，发挥自己的智慧。

此外，我尽职履责。在分管的各项工作中，我尽到了自己应尽的责任。

在高一年级部和高二年级部的工作中，我们顺利实现了两个转型。第一个转型是由强制学习向自主学习的转变，我们通过教学常规管理的改变来适应这一转变。第二个转型是从引进教学资料到自编校本资料的转变，我们已经形成了一系列的教学案和作业纸。在全县的期中、期末考试中，高一、高二年级的总分和学科均分遥遥领先，相比中考时的起点，我们取得了新的进步。

教科处的工作实现了四个重大突破。首先，我们在奥赛方面取得了一等奖的大满贯。数学、物理、化学和生物方面都有学生获得了全省奥赛一等奖，这是阜中历史上的第一次。其次，我们有三个省级和市级课题立项。再次，我们积极开展学科竞赛活动。在高一年级，我们开展了英语、数学、物理、化学和生物学科竞赛；在高二年级，我们开展了数学、物理和化学学科竞赛。我们将获奖学生的名单放大公示，并在期末家长会上宣读。此外，还有多名同学在全省“高考作文”杯作文大赛上获得了特等奖和一等奖，充分展示了学生的个性特长和学科特长。最后，我们开设了学科讲座，包括语文讲座、物理讲座和数学讲座，为学校校内专家开设讲座奠定了基础。

电教处大胆创新。我们以服务教学为宗旨，先后开展了五项特色活动。首先，我们更新了阜中网站，使其更加丰富和充实。其次，我们开通了学科资源网，方便教师和学生获取各种学科资源。第三，我们建立了学科资料上传平台，方便教师们分享和交流教学资料。第四，我们建立了外出考察学习交流平台，为教师们提供了更多的学习和交流机会。最后，我们建立了德育和听课信息反馈平台，方便教师们进行德育教育和听课评教。

在学校的各项工作中，我始终遵守廉洁原则。我将权力用于师生的利益，将个人利益放在学校大局之后。我拒绝腐蚀，始终保持廉洁，阳光办事，廉洁从教。

在未来的工作中，我将继续努力，为推动阜中更好、更快地发展做出新的、更大的贡献。

校长个人述职述廉报告要求4

本人于__年9月开始担任__学校长，__年9月调至__中学担任校长至今。自从担任校长以来，我倍感教育使命的神圣和光荣。在教育改革的大潮中，我始终坚持素质教育的办学方向，坚持教育创新，坚守办学底线，不辱教育使命。我以营造“和谐、幸福校园”为抓手，让学生体验成长的快乐，让教师享受职业的幸福，让学校充满智慧与温馨。现在，我借着年度述职的机会，回顾过去一年的办学管理历程，这有助于我进一步提炼经验、拓展思路，提升自己的管理能力。下面是我今年的工作总结：

一、德、能、勤、绩、廉情况：

（一）学年办学目标和任务达成情况

1、积极倡导民主管理，谋划办学愿景，寻求内涵发展

（1）我带领全校师生共同制定了“上__学新三年发展规划”和“中长期发展规划”，确立了区级重点课题，构建了上虹新一轮发展愿景，引领学校内涵发展。为了推进各项工作，我还作为校长领衔申报了区级重点课题《构建初中学校内涵发展“绿色——长效”机制的实践研究》。该课题通过构建学校“绿色发展”机制，致力于实现学校、教师和学生的共同可持续发展。

（2）我积极梳理、科学定位、创新实践，寻求超越。上半年的学校办学水平综合督导对于__中学前五年的办学进行了全面检阅。我和管理团队、教师们共同研究，基本确立了以“创新教育”为办学特色，以教师队伍成长为突破口，以新基础教育理念为引领，以打造和谐幸福校园为载体，以创建新优质学校为目标的办学策略。我们正在积极酝酿具体的规划。

2、加强队伍管理，关注教师专业成长，不断提升办学软实力

（1）我们加强了教育教学研究，提升了整体科研水平。根据学校教师队伍专业发展的现状，我们制定了学校教科研发展规划，成立了校教科研中心组。我们通过“课题研讨”、“实践研究”、“校本研修”等方式将教师专业发展工作项目化、课题化。在过去的两年里，我校有多名教师在区教科研论文评比和区大、小课题研究中立项并获一、二等奖。本学期，我们有十多名教师的区级大、小课题已经立项。

（2）我们搭建了展示能力的舞台，关注梯队培养。我们继续以学科组为主要阵地，深入开展基于课堂的校本研训活动。针对教师不同年龄和学科特点，我们推出了多个有利于教师专业成长的发展项目，如骨干教师教学展示、教师命题能力指导研究及评比、教育教学课题研究、年级学情研讨、学校德育论坛、教研沙龙活动等。我们还积极推选青年班主任和骨干教师参加区级班主任和名师工作室的培训，以实现教师的专业成长。另外，我们还定期邀请华师大金中明教授开展“教师专业发展”系列讲座，提升教师的专业境界。

3、整合德育资源，拓展育人空间，打造德育亮点

（1）我们充分挖掘教育资源，弘扬民族精神教育，完善“两纲”教育课程体系，推进未成年人思想道德建设。我们充分利用节日、纪念日等机会，开展多样化、有效的主题教育活动，营造民族精神教育氛围，丰富学生校园文化生活，提高学生思想道德水平。

（2）我们以心理健康教育和青春期教育为载体，积极开展生命教育活动。作为“区心理健康教育优秀学校”，我们将心理健康教育作为德育主阵地，继续在初一年级开设心理拓展课程，并设立“班级心理委员”工作制。我们编写了校本教材《于无声处调心法》，并在中预、初一年级使用。我们制定了学校心理健康教育三年规划，确定了重点发展项目《构建“网式”学校心理健康教育之学困生教育》。我们顺利通过了“区心理健康教育实验校”的评估。我们还积极推进青春期科研工作，在本年度承办了市区级青春期教学研讨展示活动，并在区域内形成了示范辐射效应。

4、加强课程管理，优化课堂教学，提高教学质量

（1）我们加大了课程管理力度，规范课程运行。我们将课程的开发与研究纳入了新三年发展规划，将课程建设列入了教学工作和教研组建设的重点。我们成立了探究型学科教研组，确保学校对课程的领导力和教学各层面对课程的执行力。我们已经形成了机器人、足球、管乐、日语等特色校本课程。我们的校园科技、艺术、体育节成为了亮丽的文化名片，阳光体育运动已成为幸福校园创建的重要组成部分。我们开设了实践体验类课程，推动了__校园文化建设，四大文化主题节日成为了展现__师生风采的亮丽名片。

（2）我们聚焦于有效教学，实现减负增效。我们持续优化教学五环节，提高教学效益，将智慧教学落到实处。我们开展了学生作息时间、作业量、课堂教学满意度等调查，及时反馈信息，落实措施，实现了“减负增效”。各科成绩稳中有进，初三中考成绩显著提升，其中数学均分跻身区前十。

（3）我们加强科学管理，提高教学质量。我们拓展了年级组管理功能，认真实施过程监控及学情分析，综合治理年级的教育教学问题。我们承办了“六校教研联合体”命题研讨活动，召集共同体内教师开展学科命题研讨交流，以提高教学针对性与有效性。