2、真诚待人

我能热情真诚地与周围的人相处，尊重年长的教师，视青年的教师为朋友。我为他们取得的点滴成绩感到快乐，无论是在工作上还是生活中，只要他们需要帮助，我都会给予支持。因此，我促进了领导班子的整合力形成，促进了学校的稳定发展。

3、为人正直

在工作中，我始终坚持正确的立场，不避重就轻，不瞻前顾后，不耍小聪明。我常常告诫自己，警醒自己，做任何事都要以集体利益为重，以教师利益为出发点。我说真话，做实事。作为校长的好参谋，做教师的贴心人。我真正做到了在思想作风上实事求是、表里如一；在工作作风上认真严谨、讲求实效；待人处事光明磊落、诚实守信；在生活作风上端庄稳重、亲切大方；在公共场所和学生面前，做到衣着整洁得体，语言文明规范、举止文雅；努力在各方面做师生的楷模。

二、工作思路及体会

1、当好助手

作为副校长，我懂得应该是校长的好助手。我积极协助校长抓好学校的常规管理工作，完成学校的各项任务。在王校长的领导下，我积极为学校的管理出谋划策。在工作中，我摆正自己的位置，不越权管理，协调好各部门的工作。我与教师促膝谈心，了解教师的心声，把教师的想法带到班子会上，及时根据教师的建议修改和完善了《二龙小学教师教学工作奖惩制度》、《教师工作月考核办法》，真正起到了教师和学校之间的桥梁和纽带作用。

2、带个好头

作为班子成员，我深知以身作则是工作的基础。一年来，我从不搞特殊化，要求教师做到的，我自己首先做到。与教师一起参加政治、业务学习，一起参加教科研活动，坚持出满勤。我所教的三年级科学课从未空过岗，且教学成绩在全镇排名前列。对学校大大小小的工作，我都认为是自己的份内事，既做领导，又做教师，以身作则，默默工作。

3、唱好主角

教育教学是学校的主旋律，也是我分配到的主抓工作。我深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。从期初的计划制定、人员分工、课程安排，到计划的实施、活动的开展，我都全面详细、客观公正地进行。我以“向管理要质量，以质量求生存”为管理理念，在分管学校教学业务的决策、组织、指导等过程中，始终与王校长同步。我注重以改革的眼光、创新的意识来思考工作。一年来，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、新青年教师培养、校园文化系列活动等方面，我尽职尽责，使工作一步一个脚印，教学成绩有了显著提高。

4、扮好配角

除了教育教学工作，我还积极主动地协助班子其他成员做好工作。与明主任共同组织实施《综合实践活动》的课题研究，参与中心园的教师考核，参与创建平安校园，都是我做出的实质性贡献。

三、主要工作实绩

1、比较出色地完成学校各项重大活动的组织实施。学生乒乓球比赛、田径运动会、间操课展示、教师基本功竞赛等，丰富了学校的校园文化，提高了师生的综合素质。

2、科研工作开展比较有序。《现代远程教育在教学中的应用》已经结题，《师资培训课题》第二轮开始，《综合实践活动课题》开展顺利。青年教师的培养也取得了卓有成效的成果，获得市级基本功二人、县级“精品课堂”一人、镇级名师三人的荣誉。

3、教学成绩显著。上学期期末统考有5人7个学科进入全镇前5名，根据教师们的工作状态，本学期末将有新的突破。

4、积极协助校长抓好校园文化建设。与教师一起动手粉刷、装潢，为学校节约了大量资金。

以上成绩的取得当然不仅是我个人的努力，也离不开师生们的努力，是集体智慧的结晶。

四、自我评价

一年来，我能全身心地投入学校的工作，做到“事业第一、学校第一”，时时处处以身作则，与校长一起带领全体教师勤奋工作，默默耕耘。在思想上，我努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局。在学习上，我注意自身的学习提高，把握教改的脉搏。在工作作风方面，我尊重教师，平等对待，与人为善。在学校管理上，我有较强的事业心，有比较清晰的工作思路，有勤奋务实的工作态度。在工作上，我恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，乐于奉献。在工作业绩方面，我没有辜负各级领导和老师们的期望，能较出色地完成上级各项任务，为学校的与时俱进尽职尽责。

五、存在问题

在平时的学校管理工作中，我的工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性。我在理论的学习和提高方面还有差距，工作水平有待进一步提高。对教师的思想工作还不够深入，关心也不够。我的个性比较直接，对于矛盾的化解缺乏刚柔并济的能力。

六、努力方向

1、提高领导能力，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身的综合素质。

2、在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高学校的竞争力和生命力。

3、不断提高改革创新意识，特别是在新课程改革下的教育该怎么做，有许多值得探讨的问题。要逐步完善学校教科研的制度，强化“科研兴校”意识。

4、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。

回顾一年，有得也有失。成绩的取得和学校团结的领导班子、教职工的支持分不开。在今后的工作中，我将继续努力，正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好，使学校这部教育机器能有效运转，发挥良好的教育功能。

以上述职，敬请领导批评指正。

长述职报告最新完整版精选8

尊敬的县教育局、各位老师：

一年来，我分管教育教学工作，取得了一些成绩，也有一些不足，现向大家述职如下，希望给予帮助与指导。

一、做高效课堂的践行者

本年度，县教育局根据县内外教育形势，大胆果敢地推行“五步三查”高效课堂模式。作为业务副校长，我积极投身于高效课堂的践行。上下学期以来，我进行了多番调整和研究，以小组的方式划分学生，分配展示内容，鼓励学生参与小组展示和班级大展示。我注重让学生动起来，通过身动、心动、神动的方式，形成一个“动态的、情感的、生动的”课堂。我相信，能让学生学会的课才是好课，所以我将课堂的话语权交给学生，让他们在课堂上敢说、会说，并展示自己的学习成果。

在我所任教的班级中，学生们能够积极自主地进行预习、质疑合作、互相教学，课后也会补充不足。一些学生取得了可喜的变化，比如杨紫婷，原来升学时数学只考了23分，通过组内合作和教师的激励，她重新获得了自信，现在不仅学习不用督促，而且非常用功，积极参与小组展示、质疑和对抗学习，成绩大幅度上升。另外，一些原来对数学不感兴趣的学生，比如张梁和梁振涛，通过给他们创造简单问题展示的机会和一些鼓励，现在每节数学课都展现出参与的眼神，几次单元检测成绩都突破了个位数。虽然在实施“五步三查”教学中也出现了一些问题，比如成绩突出的学生成绩下滑，学生整体效果上升不明显，但我相信这不是高效课堂的错误，而是在临帖中有些问题没解决好造成的。在今后的工作中，我将继续努力，相信高效课堂教学会给我带来更多的快乐与惊喜。

二、做高效课堂的推行者

本年度，张校长放手让我们高效建设团队推进我校课堂建设新课改。新课改已经给我们的教育带来了巨大的变化，要深入推进新课改，课堂始终是主阵地。因此，我们努力围绕课堂来构建“以学定教，以学导教”的教学关系，同时也致力于打造“以生为本”的新型师生关系。我们做了一些工作：

1、加强理论培训

我们及时印发了《高效课堂五步三查教学法》和《五河县高效课堂达标课评价方法》，组织老师在教研会上学习、研讨，并进行了“达标课”理论过关考试。现在，我们的教研组都形成了共识，认同高效课堂理论对于高效课堂建设的重要性。