二、积极搭建学校课程体系，提升学校课程品质

学生的一切校园活动都是学习的体验，课程是学生体验的载体和形式。在学校四大板块课程框架中，我们坚持打造学校主题节日课程，努力使四大节日课程化。我们重视学校体验性课程的形成和系统化，例如校当家班级管理工作使之成为学生自主管理的课程，卫生劳动如何成为环境实践课程，消防、春秋游、交通、安全防范活动如何形成学校健康课程。虽然目前还没有完全形成课程，但我们仍在不断探求和摸索。

我们还积极支持学生社团课程的建立和开展，学校武术课程从武术课（操）普及到武术社团的提高，积累了有益的经验，取得了出色的成效。此外，学校还开展了创新社团行进乐队、手球队、合唱队、田径队等学生社团建设教学工作。各类课程的建设为学生的发展搭建了平台，真正培育了学生“乐学、善思和笃行”以及实践体验和能力、特长的发展。

三、着眼学校持续发展，努力提高学校管理的民主化、科学化、高效化

学校的管理首先是规则和制度的建设与管理，其次是学校机制的建设与管理，最终是文化的建设与管理。目前我们学校还处在规则和制度建设与管理的阶段，这个阶段需要我们依据教育法规和学校的需求，集合师生的共同力量，依法民主制订，有序有效落实，在执行中完善，在完善中提升。我们正在完善学校民主管理组织，建立校工会、校教代会以及新届青工委换届工作，为依法民主管理提供组织保障。我们坚持和健全民主管理的制度和机制，制订学校重大问题校务会制度、重要问题主任例会制度，同时形成重大决策和决定。

我们实行学校管理目标责任制，探索岗位任命竞岗制的机制。在绩效工资改革和岗位设置人事改革的基础上，我们逐步进行校内人事管理改革探索，目前初步拟定了校教研组长、首席班主任、校后备干部、校中层干部的培养和管理办法的思路。我们使学校的管理真正在“目标、责任、自主和规范”的标准中有效进行，使每个人都有目标，每个人都有追求，每个人都有绩效。我们通过点评制度和例会制度，充实了过程管理的实效性和全面性。目前，从校级会议到部门会议，再到年级例会，我们不断规范和实效化，点评质量也逐步提高，管理的效果初步显现。

四、继续加强师资队伍的组建工作和学校硬件建设

利用三年时间完成__小学的教师队伍的招聘和组建工作，目前学校虽然是一所新学校，但教师队伍的年龄结构、职务结构和教育能力在同类学校中处于领先地位，为新学校的发展奠定了坚实的基础。我们稳定地做好各级教师发展与培养工作，形成了青年教师带教制度，内容细化扎实，成效越来越好。我们进一步深化了骨干教师评比管理制度等教师干部专业化发展的举措。学校的硬件设施也在进一步完善和建设。

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一、加强教育科研。

在过去的一年中，我非常重视教育科研工作，并坚持以科研为基础推动学校的发展。通过教育科研，我们确立了先进的教育思想、教育理念，采用了先进的教学方法和手段。我们坚持将新课程改革与学校教育科研相结合的原则，以点带面，提高科研效果。

首先，我们督促学校的老师参与教育科研工作，并取得了初步成效。学校的绝大部分中青年教师都参与了课题研究，目前学校有一项金华市级课题和三项义乌市级课题。其中几项课题已获得市教科所成果鉴定，我组织的团体主攻课题“小学数学培养创新能力的研究”也被认定为科研成果。我一直非常重视科研工作，并督促相关教师开展研究。

其次，我校是义乌市确定的六所重点实验学校之一，作为农村和城郊的学校代表，我们高度重视课程改革工作，并将其作为学校的重点工作。在实际工作中，我们注重将课程改革与教育科研相结合。我们提出了“培训先行、实验研究、教研推动、评价保证、管理促进、总结提高”的思路，推动新课程改革工作。我们在茫然中起步，在探索中适应，在实践中发展。

通过培训，我们促使学校的实验教师、其他教师和学校管理者树立了新的教育观念，并积极开展了教育教学改革。我们注重师生共同发展，引导学生学会学习，促进教学方式和学习方式的变革。以“改变学生的学习方式”为突破口，我们全面推进教学改革，以实验年级为龙头，带动全校的教育改革实验工作。我一直要求其他年级向一年级学习，我坚信，即使其他年级使用旧教材，但运用新的教与学方式也能够取得较好效果。

我还重视开展校本培训，重点学习了《纲要解读》、各科《标准》及《标准解读》，并组织全体教师进行了参与式的讨论，做到边实验边研究。

这一年来，我们的教学研究从单纯的教的研究转向学的研究，以学促教，以学论教。我们的研究方式也从说教式转为参与式、讨论式。在课程改革实验工作中，我们做好了资料整理归档工作，并定期进行总结。

在11月8日，省教育厅领导及省、金华市教育教学专家一行二十余人到我校进行课调研，我代表学校介绍了我校的办学情况和课程改革工作。我校一年级的四位实验教师展示了体现新课程理念的课程，受到了领导专家的高度评价，他们认为我校的课程改革工作做得很扎实，体现了新的教育理念。

11月28日，在我校召开了义乌市小学生数学学习方式研讨会，全市一年级课程改革实验教师一百四十余人参加了会议。在这次活动中，我校的三位实验教师再次展示了体现新课程理念的课堂，并且我还宣读了我校的研究成果《研讨学生的数学学习方式开展小学数学课程改革》，得到了与会者的赞同。

总之，近四个月的课程改革实验带动了我校的教育科研工作，也推动了我校的教育教学改革。我们的工作扎实，成效明显，给上级领导留下了深刻的印象，使学校的知名度得到了进一步提升。

二、创办特色学校。

创办特色学校是深化素质教育的要求，也是从实际出发、实事求是办学的必要条件。学校的特色是学校的生命，虽然上级部门要求我们创办特色学校的时间和空间并不多，但在工作中，我们在全面贯彻教育方针、全面推进素质教育的过程中，通过学校管理和教育教学中的独特做法，不同于一般学校，形成了自己的特色，并在大面积提高教育教学质量方面取得了显著成效，积累了一定的经验。

我们的学校管理正在进一步规范化，形成了良好的校风、教风和学风。我们也拥有了一支业务能力强、上进心强的教师队伍。在不影响正常的教育教学工作的前提下，我们要推动教育教学工作，激发教师的积极性，提高学校的凝聚力。

根据学校创办特色的规划，我提出了运用现代教育技术的办学特色。我们已初步具备了运用现代教育技术的设备和师资。在过去的一年中，我们继续提高全体教师运用现代教育技术的水平，以现代教育思想为指导，全面提高教育教学质量。我们坚持师生大面积参与的原则，进一步提高学校的知名度，并取得了实效。我们要求45周岁以下的教师制作几个精品课件，并获得市一级及以上的奖励。每学期每位教师要使用多媒体平台达到五次以上，并能够运用网络资源为教学服务。同时，我们要求所有教师都能上网，并能够利用网络资源为教育教学服务。我们已经第三次代表教办参赛，并获得了团体三等奖和两个个人三等奖。

总之，近一年的努力使我们的教育科研工作得到了加强，促进了教育教学改革。我们的学校在特色方面取得了一定的成果，学校管理规范化，校风、教风和学风良好。我们将继续努力，提高教育教学质量，推动学校的发展，为培养优秀的学生做出更大的贡献。