任职以来，我大力加强教师与学生、学校与教师、学校与家长、学校与学生之间的联系与交流，并规定每月最后一周为“家长联谊会”活动日，致力于培养家长对学生的管理、学生心理健康、班级管理的顺利健康发展，取得明显成效。学校也获得了省妇联、省教育厅、省关心下一代工作委员会、省家庭教育学会“河北省示范家长学校”、中共沧州市教育委员会、沧州市教育局“沧州市文明学校”、沧州市妇联、沧州市文明办、沧州市关工委、沧州市教育局“家长示范性学校”、沧州市教育局“沧州市教育系统关心下一代先进集体”等荣誉称号。

2、建章立制，形成制约机制。“无规矩不成方圆”，我十分重视制度建设。针对教育教学中存在的一些问题，针对日常工作中的一些不足，本着人性化管理和严格管理相结合的原则，并结合上级有关精神，办公室、教务处、教研处、政教处相继建立健全了《教师请销假制度》、《市__中学教师考勤制度》、《市__中学管理细则》、《教师量化考核办法》、《班主任量化评估细则》、《班级量化管理办法》、《考试制度》、《教师阅卷制度》、《眼睛保健操制度》等一系列管理制度和考核办法，为我校的教育教学质量的提高、实现可持续发展提供了有力地保障。

3、落实常规管理，规范办学行为。紧紧围绕课堂教学这个中心环节，实行过程管理，动态管理，建立完备的跟踪评价档案。为防止出现不良竞争，学校对常规管理做到了“六统一”：统一计划，统一评价标准，统一竞赛检测，统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，统一教师教学工作量化。切实规范办学行为，严格执行课程计划，教师工作出现了“四多四无”：即精心备课的多了，不备课上讲台的没有了；认真布置批改作业的多了，突击应付的没有了；出满勤争班上的多了，请假违纪的没有了；办公时间研究教材、琢磨教法的多了，琢磨关系说闲话的没有了。新老教师争先恐后，拼着劲地抓教学，确保质量不滑坡。今年，由于采取了一系列措施，市一中奥赛班考试又创佳绩，升学率创历史最高。

二、落实科研兴校，培养教育新的增长点。

教研教改是提高教学质量的加速器，为切实抓好这项工作，提高教育教学质量，学校成立教科研工作领导、指导小组，并制定切实可行的教科研工作计划及方案。我一直担任科研小组组长，对方案制定，组织实施，检查指导，考核评价，资料积累，总结交流，成果推广等各个环节，均建立严格实用的管理制度。安排专人负责，重点加强了“三个管理”、“一个保证”、“一个突出”。“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。计划好订落实难。因此指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导，加强教科研工作的定向、定度、定势调控，学校改革传统教学评价办法，不唯分数，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”“教”分离，确保教研质量。“一个保证”即队伍保证。抓教研队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。做到科科有课题，人人争“三优”。“一个突出”即指突出重大课题的研究，实行典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。我们还采取“走出去，请进来”的方式，抓住一切有利时机提高教师整体水平。通过组织教师到沧州、石家庄、北京等地培训、交流，聘请专家、教授到我市讲座等，组织教师主动学习、交流，寻找差距，提高水平，充分发挥了“活水效应”，效果相当明显。

校长述职工作报告3

各位领导、各位教职工：

上午好!20__年，随着伟大祖国的发展，我们86中全体人员以生命的成长来书写生命的成长，用责任坚守平凡，用实干凝聚合力，用改革迎接未来，在黄埔人民中交出了一份出色的答卷。作为其中的一员，我也在不断完善自己，成长自己。现在向大家汇报我在过去一年中履行校长职责的情况。

一、关怀生命，让孩子们的青春绽放如夏花般灿烂

教育是让生命自由生长的事业。让校园中每一个生命自我实现、终身发展是学校校长一切工作的出发点和目标。

一年来，我为孩子们创造了一个更加温暖、更加人性化的校园物质环境。我们升级了宿舍热水系统，安装了投币洗衣机，配置了厕纸和烘手机，更换了课室窗帘，增添了体育健身器材，建成了校园读书角。同时，我们还建造了教师单车棚，为老师们上下班提供了便利，教师健身房也即将交付使用。这些看似平凡的小改造、小变化，虽然没有大建设、大动作那么引人注目，却能直达人心、触动心灵，让我们的校园充满温情、增添生命的色彩。

一年来，我为孩子们创设了一个更加包容、个性张扬的活动平台。我们在校运会和体育节上举办了醒狮、舞龙表演，邀请了香港当红歌星参加了学校蓝色回旋决赛，为初冬的校园带来了万圣节、圣诞树的欧美时尚节日氛围。学农活动让学生们真正体验了农家生活，阳光电视台过着她们的8岁生日，摄影社用镜头捕捉着每一个让他们心动的瞬间，辩论社通过精彩辩论传递着时代的强音，阳光志愿者队在广州的大街小巷展示着他们的笑容。无处不在的社团、无时不有的活动给青春提供了舞台，为生命注入了活力。

一年来，我为孩子们建立了一个更加快捷、民主平等的沟通桥梁。学生是学校的基石。倾听学生的声音、回应学生的关切、解决学生的问题是我工作的首要任务。我给学生们提供了多种沟通渠道，包括QQ、微信、网络、短信等，及时回应他们的信息，主动解决他们的问题。便捷的沟通桥梁不仅解决了学生的生活琐事和心理问题，还培养了学生的公民意识，让他们学会以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为行为准则，主动承担社会责任。

二、关注教师，让发展点燃教育的智慧

发展教师就是提升学生，发展学校。教师是我们教育工作的基础，我们班主任的教育理念展示在各楼层的醒目处，杰出教师的名字和业绩在学校的校园网上闪耀。一次又一次的教育故事，让教师在被信任和被需要中感受到自己的价值，点燃了专业发展的智慧。

我将支持创新、搭建发展平台作为发展教师的思路。我全力支持工会创新工作方法、开拓工作思路、拓宽工作领域，为教师们提供更多活动、更好的舞台。在三八节，我们举办了赛厨艺活动，在植树节栽种了新绿，在教师节晒出幸福，在运动会比赛广播操，在课程改革中展示绝活。这些贴近生活的活动让教师在发展中充实自己的教育生命，享受教育的幸福。

三、聚焦课程，让海洋文化如浪潮般奔腾

课程是学校的核心。学校以课程定高下。

我准确敏锐地选择了海洋文化作为学校的核心文化。由于学校办学历史较短，校名为枯燥的阿拉伯数字，我们缺乏文化自信，学校特色课程建设也受到困扰，20__年我们甚至连广州市特色课程的初评都没有通过。我没有抱怨评委挑剔，也没有消极对待，而是勇往直前，从自身找原因，从学校现有资源中寻找出路。我认真学习了广州市教育局的相关指导意见，研读了评审指标，研究了学校历史资料，听取了前任校长和著名教育家的意见，感悟了海洋文化的生命情怀。最终，我们提炼出了"博大包容、崇尚力量、勇于探索"的海洋文化，让海洋文化成为学校的根和魂，为特色课程建设提供了有力的土壤。

我精心制定了特色课程申报方案。在专家的指导下，我和特色课程核心团队对申报书、申报表进行了反复修改，直到最后一刻都在推敲和优化。我们的申报表共修改了23稿之多。

我做好了申报陈述的准备。8分钟的申报陈述是特色课程评审的关键环节。为此，我制作了精心的陈述课件，记念了全部内容，并对各板块进行了个性化处理。在陈述之前，我进行了多次练习，并请核心团队成员提出意见建议，甚至在答辩前几分钟还在完善细节。

鲜明的学校文化、科学的课程方案、完美的申报陈述使得我们的特色课程在全市52所高中中脱颖而出，成为20__年广州市特色课程的亮点，获得了特色课程的第一名。

申报成功只是特色课程建设的开始，教材开发、课程实施、课程评价将决定课程的生命力。因此，从申报成功的那一刻起，我和团队没有停下脚步，而是立即投入到课程建设的核心领域。我深入到每个学科组，帮助他们确定课程目标、设计课程内容、组织课程实施、跟进课程评价。目前，我们已经在高一年级开设了三门特色课程并完成了14门子课程教材的编写。

《海润生命》特色课程的申报和建设为86中的学生提供了多样化的课程选择，提高了学校人才培养的质量，确立了我们在广州市示范性高中中的专业地位，加快了教师队伍的成长。

四、改革课堂，让校园焕发生命的活力

课堂的质量决定了校园生活的质量。

我没有躺在学校连续10年高考一等奖的功劳簿上，没有观望黄埔、萝岗两区合并的政治生态，没有狭隘地理解群众路线教育实践活动的目的意义，我坚定地开启了校园课堂教学改革的航程。

理想的课堂应该是学生情感迸发、智慧生长的课堂，是学生诗意栖居、精神畅游的课堂，是生命意识被唤醒、生命潜能被开发、生命活力被激发的课堂。怀揣着建设理想课堂的梦想，我毫不犹豫地出发了。

我科学合理地确定了课堂教学改革的参照学校。罗定邦中学与我们发展历程相似，生源结构相似，教师专业水平相似，与我们是10多年的友好学校。他们从20__年开始实施的课堂教学改革实践为我们提供了一个成功的范本。我邀请了罗定邦中学的教学校长、教导主任、德育主任、学科骨干等课堂教学改革的核心成员来我们学校开设讲座，普及课堂教学改革的知识，还组织了全校教师参观罗定邦中学，学习他们的课堂教学改革实践。

我牢牢把握住了课堂教学改革的关键环节。自主学习、学习小组建设、导学案编写、课堂展示点评是高效课堂的四个重要抓手，决定了课堂改革的质量和成果。我关注学校课堂教学改革实践，培育课堂教学改革的典型，让他们在会议上做经验介绍，交流经验，让经验在交流中成熟，让思考在碰撞中深刻。我定期参观听课，与上课的教师进行交流，并将发现的问题及时发布。我与副校长合作，编写课改简报，成为学校课改的风向标。

我不断吸纳最新的课堂教学改革成果。全国各地的课堂教学改革已经有许多成功的经验，也有不少新的尝试和突破。我们的课堂教学改革不能停留在原地，要吸纳新的思想和理念。我与中国课堂教学改革的第一人李炳亭老师交流，听取他对我们课堂教学改革的意见；请教了华东师范大学的课堂教学改革专家戚业国教授，向他汇报了我们的课堂教学改革思路；还邀请了北京师范大学的裴娣娜教授，聆听她关于教育改革的最新进展报告。

我们的课堂改革虽然才刚刚起步，但已经呈现出良好的发展态势和蓬勃的生命力。

回顾过去一年的治校经验，我感到充实而欣慰。我与教师们并肩战斗，增进了了解，沟通了感情，建立了友谊，也获得了许多有益的启示，提高了工作能力。总结起来，有三点启示：

一是靠信念成就事业。面对工作中的困难，我曾感到担子沉重、压力巨大，有时甚至觉得委屈。但我坚持着一个信念，相信区教育局的正确领导，相信学校班子成员的团结，相信广大教师的正义感和教育良知。凭着这种信念，我克服了一个又一个困难。可以说，信念和毅力使我取得了一些成绩，并在工作推进的过程中进一步坚定了我的信念，磨炼了我的意志。

二是靠实干统一思想。我深刻体会到，实干是统一思想的催化剂，是协调关系的润滑剂，是形成合力的凝聚剂。在过去一年中，每次决策前，都会遇到不同的意见和观点。但我们没有陷入无谓的争论，而是通过扎实的工作逐步加深了认识，增进了理解，并迅速取得了共识，将各方积极性和创造性凝聚在一起。

三是靠品德赢得尊重。我能够接受不同意见，容纳不同声音。我待人真诚坦荡，不心胸狭窄，不打击报复。我始终把老师们的困难问题放在心上，尽力协调解决。

一年来，我有所得也有所失，不足之处主要表现在三个方面。一是需要提高自己的认识水平。特别是对工作中可能出现的问题和困难，要从总体上把握，增强工作的预见性。同时要注意防止冲动行事，处理问题要有全面的思考，时刻保持强烈的忧患意识。二是要避免急于求成。对工作的部署和要求，要充分考虑现实情况，体现层次性，区别对待，循序渐进，避免一刀切、一刀切。三是要避免苛求于人。对工作总体上要求高标准、严要求是正常的，但在一些具体问题上不应苛求，要因人、因事、因时而定，以避免无意中伤害教师的积极性，要注重发挥教师的积极性，营造一个充满活力的环境。

20__年是我本命年，本命年只是人生长河中的一个短暂停留点，每一次轮回都包含着对生命的思考，每一次轮回都使生命充满新的内涵，引发新的期待。20__年，我又进入了新的轮回，我愿与大家一起策马扬鞭，不断前行，寻找教育的真谛，领略生命的高贵！

广州市第__中学校长__

(20__年1月12日)