1、我校取得了全县“317工程”督导评估第一名的好成绩，被评为本轮评估的优秀学校，并荣获陕西省“317”工程督导评估优秀学校的称号。

2、我校先后被县局推荐为“陕西省校本研修先进集体”、“陕西省阳光体育示范学校”、“陕西省先进工会”、“榆林市实施素质教育优秀学校”。

3、榆林市德育工作现场会、绥德县“双高双普”动员会在我校成功召开，市县领导陈宁、马秀岚、常少民、李晓媛观摩了我校的有效德育和艺术体育现场展示，并给予了很好的评价。

4、20__年12月初，绥德县教育局组织全县课改实验学校的业务校长观摩了我校的高效课堂，对我校的课改工作充分认可。

二、本年度学校的主要工作业绩。

1、课改工作取得了新的进展。学校四个教学模式在三至六年级实现了全覆盖。我校在县局组织的全县小学校业务校长观课中进行了课改年级全开放；绥德三小、绥师附小、明德小学、马家川九年制学校组织教师观摩了我校崔欢、郝红霞老师的课堂，受到了启发；崔欢老师还参加了榆林市大篷车送课下乡活动，受到了教育同仁的好评。英语和科学科目的教师们积极探索新的课堂教学模式，在他们的教学案头和课堂中呈现出不同风格的“课改”特点。其中，王__老师运用英语“四学”模式，被授予绥德县教学能手的称号。

2、教学成绩有了新的提高。六年级五科成绩较为均衡，比对比学校超出7.08分；五年级语文和数学科目有了很大的提高；四年级在全县教学质量调研中取得了较好的成绩；二、三年级继续保持了令人满意的成绩；一年级的起步成绩也很好。郝红霞、马霞、霍佩佩、高爱芳、马一娜、李洁琼、刘旭红、王蕊、马姣老师的成绩突出。

3、课程建设有了新的亮点。根据学生发展的需要和学校的实际情况，学校量身定制了四个校本课程。我们发展了《美德课堂》，编写了《美德课堂》的九个校本教材。我们还整理编辑了《美德课堂资源库》、《美德童谣》、《规范、礼仪、习惯》、《红色教育读本》、《出彩中国人》、《ZUI美榆林人》等系列教材。在本年度，我们还开设了《围棋课》、《书法课》和《家长讲堂》。除了书法课缺少一个课时之外，其他校本课程的开课率都达到了100%。校本课程深受学生喜爱，目前已成为我们学校的一道靓丽风景，并受到上级部门的关注和认可。

4、办学条件得到了改善。在学校的努力和上级部门的大力支持下，我们近年来铺设了人造草坪，重新硬化了校园，改造了旗台，全面整改了水路，进行了办公室的全面改造，新建了舞蹈室和围棋室，实现了电子白板班班通，添置了66台计算机，安装了天然气锅炉，还进行了整个校园的美化。

5、校本研修规范有效。我们学校规范了常态教研管理，制定了一系列刚性管理制度，并取得了良好的效果。其中包括每人一堂公开课制度、首席评课人制度、主题研讨中心发言人制度、教研组活动最低标准量制度、公开课及教研活动考勤管理制度和校本研修学分认定制度。在本年度，我们安排了80个人次的公开课，各教研组安排了10次以上的主题性学习，语文、数学、综合教研组分别开展了25次、28次和42次教研活动。

6、我们建立了和谐的家校关系。在全校范围内的家长满意度测评中，家长满意度达到了96%。更值得肯定的是，在“最喜欢的老师”调查问卷中，超过90%的学生和家长喜欢某一位老师。我们能够取得如此高的满意度，得益于以下几个原因：教育教学质量让家长放心；教师的敬业精神让家长感动；教师的自律水平让家长满意；多渠道的沟通让家长理解。

三、本人的工作情况汇报。

我始终牢记为人民群众服务的思想，切实解决群众反映强烈的热点问题和难题，为教职工和人民群众办实事。在工作中，我严格遵守财务管理制度，时刻约束自己和班子成员，不乱花一分钱，把有限的资金用在办学上。我们学校资金有限，没有小金库问题，也没有违纪违法现象发生，更没有利用职务上的便利谋取不正当利益的行为。在过去的一年中，我主要做了以下几件事情：

1、坚持学习，不断提高。为此，我坚持从书本、杂志和网络中汲取新知识、新思想和新观念。通过外出开会培训和自我学习等方法，我能够及时了解课堂教学的动态，更好地调整和把握教学方向，也有助于提高自己的教学能力和指导能力。

2、发挥优势，做科研型校长。在工作中，我尽可能地发挥和展示自身的优势。在过去的一年中，我听了120多节课，参加了30多次教研会，为教师做了10个专题交流，撰写了6篇论文。在榆林市校长大讲堂上，我还做了“优化模式改革，提高教学质量”专题报告。

3、为自己的角色定位。校长不仅仅是一个纯粹的管家，还是教育者、管理者、决策者和经营者等多种角色的扮演者。作为校长，我始终坚持以下观点：学校是大家的，学校的工作大家一起来做，只有大家齐心协力，才能把学校办好；校长要做校长的事情，做重要的事情、做关键的事情，做把关的事情。

4、使自己保持清醒的头脑。首先，我要对自己的言行保持清醒。作为校长，我个人的一举一动、一言一行都代表着学校，并影响着学校。因此，我必须把个人的命运与学校的命运联系在一起，与学校共荣辱。

四、学校发展中存在的问题。

1、任性教师依然存在。我们学校中存在一些甘于平庸、不思进取的教师；一些固步自封，排斥“课改”的教师；一些忘乎所以，拈轻怕重的教师；一些抱怨消极、怠慢教学的教师；一些抱有侥幸心理，频繁出错的教师。

2、三项改革困难重重。教师在两个教学模式的运用上存在很大的不均衡，新模式没有完全常态化；小组评价方面存在形式主义严重、操作性不强、创新元素不多、执行效果不佳的问题。

3、课程管理不够严谨。我们学校没有建立起严格的教学计划审定制度，导致出现了较多低质量的教学计划。特别是部分非考试科目的教学目标模糊，目标达成随意性大，教学验收凭借印象和感觉，缺乏标准和依据。

4、日常管理不够精细。主要表现在月主题教育的有效性程度较低，教室文化和卫生状况欠佳，晨练活动的有序程度不高，早晚放学的秩序较差等突出问题需要进行精细管理。

5、办学条件亟待改善。按照学校标准化建设的要求，我们学校急需解决三个问题：配足标准化的学生课桌椅，完成微机室的重建，对学校中庭进行软化。

6、名优教师比重较低。目前，我们学校在教师培养方面主要依靠教师的意愿，缺乏具体有效的措施。因此，我们学校能够独当一面、具有示范水平的名优教师比重较小，名优教师团队还没有形成，这制约了学校的发展。

7、学生作业负担过重。一些教师以学生的“勤”来弥补自己的“拙”，备课不充分，上课效率低下，导致学生的重复性作业和机械性作业过多。低水平的教辅资料也成为学校的一大隐患，有损于教师和学校的形象。

8、大型活动组织较少。我们学校的所有教育活动都完全依赖班级来实施，而校级组织的大型全员性活动较少。学生缺乏锻炼和展示才艺的机会。适当增加大型文艺、体育和才艺展示活动有利于学生的全面发展。

9、语言文字规范程度较低。学生的作业封面整洁，但存在着许多不规范的书写。教师在课堂上运用普通话的习惯性较差，导致学生的普通话水平较低。努力创建语言文字规范化学校的任务相当严峻。

10、主题班队活动的随意性较大。我们学校在德育方面注重口头上的宣传，但主题性教育仅仅局限在升旗仪式上，班队活动经常被其他事务挤占，缺乏有效的设计，收效不佳。

谢谢大家!

述职人：__

20__年__月__日